El documento discute cómo la tecnología ha cambiado la educación al difuminar las fronteras entre la educación formal e informal y permitir un aprendizaje más colaborativo y situado. También describe cómo la escuela ahora sirve como un espacio presencial y virtual para buscar información y producir discursos sofisticados, y cómo la computación ubicua puede integrarse cognitivamente de manera intuitiva aunque existen motivos de cautela sobre la igualdad.

2. Relacionado con la
conectividad inalámbrica y la
tecnología
No se limita a las instituciones
educativas formales sino que
se da en diversos ámbitos

3. Aprendizaje como una
relación entre educación
formal e informal.
Lo que sintetiza la idea de una rueda en la cual el
centro es la escuela y los rayos otros entornos de
aprendizajes informales.

4. Estructura
motivacional de
los estudiantes
Aprendizaje
mas social y
colaborativo
Aprendizaje
situado
Aprendizaje en el
contexto de situaciones
o problema que uno
enfrenta al cual aplica lo
inmediato lo aprendido

6. Educación
con
tecnología
Puso en juego
condiciones de
producción
circulación
consumo
De discursos
educativos
(conocimientos)
Exponencial
Dinámico
Cambiante
Sofisticado

7. Escuela Constituye
un espacio
presencial
virtual
Sirve
para
Guardar documentos
Buscar mas información
Producir discursos
mas sofisticados
Mayor conectividad
Incrementa la
circulación de
saberes
académicos

9. COMPUTACIÓN
Ubicua
situada
interactiva
participativa
Espacialmente agnóstica
Temporalmente agnóstica
Cognitivamente integrada
intuitiva
Motivos de cautela Igualdad / desigualdad

10. CAMBIOS
Difuminar las fronteras de la educación tradicional
Reordenar los equilibrios
Aprender a reconocer diferencias entre los estudiantes y usarlas
como recurso productivo
Ampliar la gama y combinación de los modos de representación
Desarrollar las capacidades de conceptualización
Conectar el pensamiento propio con la cognición distribuida
Construir culturas de conocimiento colaborativo