Résultats de l'enquête à l'école
« Luis Felipe Borja »
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La motivation intrinsèque (intérêts) vs les notes
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M.int. compétence
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La motivation intrinsèque (contrôle) vs notes
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Motivation Intrinsèque vs. les notes
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Le coefficient de corrélation (motivation
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Coefficient de corrélation (Motivation Total et les notes)
CDC=0,4396 Il y a
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La motivation extrinsèque (+)
La motivation extrinsèque (-)
est absolument supérieure à
La motivation intrinsèque (intérêts),
Parmi
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La motivation extrinsèque
A plus de corrélation par
rapport à l´obtention des
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(Motivation) Didactique du francais por Agustín Costales

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(Motivation) Didactique du francais por Agustín Costales

  1. 1. Résultats de l'enquête à l'école « Luis Felipe Borja »
  2. 2. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 Notes Mot. ext + La motivation extrinsèque (+) vs les notes Series1 Linear (Series1)
  3. 3. Le coefficient de corrélation (motivation extrinsèque positive et les notes) CDC=0,5038 il existe une corrélation très significative entre la motivation extrinsèque et les notes
  4. 4. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 Notes M.Ext (-) La motivation extrinsèque (-) vs notes Series1 Linear (Series1)
  5. 5. Le coefficient de corrélation (motivation extrinsèque négative et les notes) CDC= -0,0705 Il y a corrélation très significative entre la motivation extrinsèque négative et les notes
  6. 6. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 notes M.intrins.int La motivation intrinsèque (intérêts) vs les notes Series1 Linear (Series1)
  7. 7. Le coefficient de corrélation (motivation intrinsèque d'intérêt et les notes) CDC=0,25480 il n'existe pas une corrélation assez forte entre la motivation intrinsèque (intérêt) et les notes
  8. 8. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 Notes M.int. compétence La motivation intrinsèque (compétence) vs notes Series1 Linear (Series1)
  9. 9. Le coefficient de corrélation ( motivation intrinsèque « critères de compétence » et notes) CDC= 0,53825 il y a une corrélation très significative entre la motivation intrinsèque (compétence) et les notes
  10. 10. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 notes M.intr. contrôle La motivation intrinsèque (contrôle) vs notes Series1 Linear (Series1)
  11. 11. Coefficient de corrélation (contrôle motivation intrinsèque et les notes) CDC= 0,18261 Il n’y a pas aucune corrélation entre la motivation intrinsèque et les notes
  12. 12. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 notes M. Intrinsèque Motivation Intrinsèque vs. les notes Series1 Linear (Series1)
  13. 13. Le coefficient de corrélation (motivation intrinsèque et les notes) CDC=0,4415Z Il y a une corrélation significative entre la motivation intrinsèque et les notes
  14. 14. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 5 notes m. Extrinseque Motivation extrinsèque Vs. Les notes Series1 Linear (Series1)
  15. 15. Coefficient de corrélation (motivation extrinsèque et les notes) CDC=0,32822 Il y a une corrélation peu significative entre la motivation extrinsèque et les notes
  16. 16. 0 2 4 6 8 10 12 0 1 2 3 4 Notes motivation Motivation totale vs les notes Series1 Linear (Series1)
  17. 17. Coefficient de corrélation (Motivation Total et les notes) CDC=0,4396 Il y a corrélation significative entre la motivation total et les notes
  18. 18. Conclusions: La motivation extrinsèque (+) La motivation extrinsèque (-) est absolument supérieure à
  19. 19. La motivation intrinsèque (intérêts), Parmi La motivation intrinsèque (compétence) et La motivation intrinsèque (contrôle) La motivation intrinsèque de contrôle est la plus dominante
  20. 20. La motivation Intrinsèque La motivation extrinsèque A plus de corrélation par rapport à l´obtention des meilleures notes que
  21. 21. La motivation est importante, et elle influence dans le processus educatif

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