1. Servicios Educativos de
Quintana Roo
Centro Regional de
Educación Normal
Clave: 23DNE0002D
Licenciatura en Educación
Preescolar
OBSERVACIÓN Y ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA
EDUCATIVA
COORDINADORA: NINFA MARGELY MONJE CATZÍN
“GUIÓN DE LA ENTREVISTA”
AUTORES:
AKE VALDEZ YULMA ZUGEYDI
CHIMAL PAT MILDRED GUADALUPE
CUPUL CHAGOLLA MARITZA CONCEPCIÓN
GONZÁLEZ CHAN ARIANA GUADALUPE.
HERNÁNDEZ GONZÁLEZ ALMA ROGELIA
VARELA MORENO INGRID MONSERRATH
VARGAS SIERRA KAREN JOHANA
ZAPATA RODRÍGUEZ MARIEL
I SEMESTRE
GRUPO: B
CICLO ESCOLAR:
2012-2013
FELIPE CARRILLO PUERTO, QUINTANA ROO A 13 DE NOVIEMBRE DEL 2012
2. INTRODUCCIÓN
La entrevista es una dialogo que tiene una que tiene una estructura, un propósito y va de la mano
con la observación: es una conversación no busca conocer si no comprender, busca entender el
mundo desde la perspectiva del entrevistado y desmenuzar los significados de sus experiencias.
Las entrevistas en profundidad tienen mucho en común con la observación participante. Del
mismo modo que los observadores el entrevistado avanzan lentamente al principio, trata de
establecer rappot con los informantes formula inicialmente preguntan no directas y aprende lo
que es importante para los informantes antes de enfocar os intereses de la investigación.
El procedimiento para realizar una entrevista es primeramente es fijar un propósito que en este
caso es documentar las practicas educativas, realizar una guía de aspectos en los cuales se
enlistaran los temas abordados, con base a preguntas, definir a quién se entrevista que fue la
directora, concertamos la cita dos días previos a la entrevista con el día y horarios disponibles, el
lugar lo determino el informante, buena presentación por parte de la entrevistadora la alumna
Ariana Guadalupe González Chan que empezó la entrevista con un cordial saludo, se le pidió
autorización para el uso de dispositivos (grabadora de voz), los últimos pasos son desarrollo del
dialogo y transcripción que a continuación serán especificados
3. La información recolectada para documentar las prácticas educativas identificadas se obtuvo por
medio de la guía de aspectos que previamente elaboramos para llevar a cabo nuestra entrevista.
La informante, quien es la directora Lizbeth Güemes Canul del jardín de niños “Felipe Carrillo
Puerto” y la entrevistadora Ariana González Chan, se reunieron en el lugar y hora de la cita
acordada.
La entrevistadora se presento amablemente ante la informante solicitándole su autorización para
grabar, por lo cual la directora accedió sin molestia alguna. El dialogo comenzó preguntándole
sus datos de identificación a lo cual respondió que es procedente de Tizimin, Yucatán y lleva 27
años ejerciendo su profesión como licenciada en educación preescolar.
La licenciada Lizbeth externo que para ser directora no se necesita algún requisito, que cuando
por primera y segunda vez le propusieron ser directora lo rechazo porque no se sentía preparada
para ejercer ese puesto, porque le gusta estar frente a grupo. Más adelante, por tercera ocasión le
propusieron ejercer el cargo de directora y al fin acepto fijándose como propósito personal
prepararse y actualizarse para desempeñar su función de la mejor manera. La misión de la
institución se esta reestructurando tomando en cuenta las anteriores y basándose en el programa
de escuelas de calidad ( PEC) , para impulsar el mejoramiento de los alumnos.
Nos comento que no está de acuerdo con el horario de trabajo, porque considera que no le es
suficiente para realizar sus diversas funciones y le gustaría disponer de una hora más siempre y
cuando sean pagadas. La directora considera que su ambiente de trabajo es agradable ya que tiene
buena relación con las personas que laboran en la institución, pero sin embargo surgen problemas
debido a la diferencia de carácter entre las maestras, no obstante siempre se llega a un acuerdo,
realizando autoevaluaciones y críticas constructivas entre ellas. Existe una buena relación con los
padres de familia porque trimestralmente se les informa de los avances que tienen sus hijos, a si
como también si hay algún niño con problemas de aprendizaje o problemas de conducta, pero si
el problema requiere de una atención especial se le canalizan al CAM, cabe señalar que el niño es
atendido por ambas escuelas.
Cada ciclo escolar la directora les da a conocer a los padres de familia su manera de trabajar de
cada maestra, su programa diciéndoles como es cada docente para que no hayan conflictos entre
ellos y se les informa los reglamentos establecidos para que después no surjan malos
entendidos. Los planes que se llevan a cabo por los maestros son los de trayectos formativos, las
4. actividades de diversa índole y las comisiones que se le asigna a cada maestra para tenerlo en
tiempo y forma.
La informante señalo que los padres de familia participan en diferentes actividades que realiza la
institución como por ejemplo: talleres donde se busca que los padres se involucren para saber qué
actividades realizan sus hijos. Menciono que la institución cuenta con suficiente personal como lo
indica la matricula.
Los espacios no están completos, puesto que hace falta una biblioteca y un comedor adecuado
para los niños.
7. 1. ¿Cuál es su nombre?
2. ¿Cuál es su lugar de procedencia?
3. ¿Qué perfil tiene?
4. ¿Cuánto tiempo lleva trabajando en esta institución?
5. ¿Qué función ejerce en la institución?
6. ¿Está conforme con las instalaciones de la escuela? ¿Por qué?
7. ¿Considera que la institución cuenta con suficiente personal? ¿Por qué?
8. ¿Está a gusto con su horario de trabajo?
9. ¿Considera agradable su ambiente de trabajo?
10. ¿Qué actividades culturales realizan los maestros, alumnos y padres de familia
en la institución?
11. ¿Cuál es la misión que tiene la institución?
12. ¿considera que la institución tiene suficiente espacio para diversas actividades?
13. ¿Qué tipo de planeación se realiza en la escuela?
14. ¿Cómo es que la eligieron para ser directora?
15. ¿Cómo es la relación entre los maestros?
16. ¿Cómo se relacionan los maestros y padres de familia?
17. ¿Para hacer directora que requisitos se requieren?
