SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  18
Télécharger pour lire hors ligne
تصنيف ديوي العشري
المقدمة : 
يحتل التصنيف مكانا بارزا بين فروع علم المكتبات ,  
إذ أنه يتناول التنظيم المقنن للمعرفة البشرية ويعتبر 
سجلا موضوعيا لجميع محتويات المكتبة , وهو 
العملية الأساسية من العمليات التي تقوم بها 
المكتبات لتنظيم مجموعاتها حتى توصل الكتاب 
المناسبللقارئ المناسب.
ويعتبر التصنيف أساس فن المكتبات ولهذا حظي  
باهتمام المكتبيين والعلماء فلقيت نظمه ومشاكله 
عناية بالغة , حيث عمل علماء المكتبات على أيجاد 
نظام تصنيف يكفل المرونة والتوحيد اللازمة عند 
التطبيق والاستخدام من قبل المكتبات , وظهرت 
بذلكالعديد من التصانيف.
تعريف التصنيف العام : 
هو تجميع الاشياء المتشابهه معا أو عملية وضع  
الأشياء المتشابهة بعضها بجانب بعض أي ترتيب 
الأشياء بناء على مابينها من تشابه واختلاف .
تعريف التصنيف في المكتبات : 
هو فن اكتشاف موضوع الكتاب والدلالة عليه , وعليه  
فإن التصنيف فى المكتبات والمعلومات هو ترتيب 
وتنظيم وتقسيم الكتب والمواد التعليمية داخل المكتبة أو 
مركز المعلومات إلى مجموعات وفق نظام محدد 
مرتبط بالجانب الموضوعى أو المحتوى العلمي
بحيث يتم ترتيب المواد 
والمقتنيات فى أقسام 
وتكون وجهة الربط 
والتقسيم هي الموضوع 
برمز من رموز خطة 
التصنيف المتبعة في 
المكتبة .
ومن أهم أنظمة التصنيف المستخدمة في العالم  
: تصنيف ديوي العشري 
من هو ملفل ديوي (( ((
إنه أحد المكتبيين العظماء ، الذين ساهموا بشكل كبير  
فى تطوير المكتبات ، فقد كان يجمع بين العبقرية 
والرغبة القوية في التجديد والإصلاح . 
Melvil Louis Kossuth ولد ملفيل ديوي  
في العاشر من ديسمبر 1851 ؛ وكان شغوفا Dewey 
بالتعلُّم، وفي محاولاته المستمرة لتبسيط العمل 
بالمكتبة
والتيسير على المكتبيين والمستفيدين في آنٍ واحد ؛  
قام بابتكار نظام التصنيف الذى سمى"بتصنيف 
ديوى العشرى"؛ هذا النظام يعد من أشهر وأيسر 
وأقدم أنظمة التصنيف التي لا تزال مستخدمة في 
المكتبات حتى اليوم .
تقسيمات تصنيف ديوي العشري :  
ويقوم هذا النظام على تقسيم المعرفة البشرية إلى  
عشرة أقسام رئيسية ويتفرع كل واحد من الأقسام 
الرئيسية إلى عشرة شعب تمثل التفريعات الرئيسية 
للموضوع. كما أن كل شعبة تتفرع بدورها إلى عشرة 
فروع حسب طبيعة الموضوع، والفروع الرئيسية هي 
:
000-099 المعارف العامة وتشمل )علم الحاسبات،  
المعلومات والأعمال العامّة( 
 100-199 الفلسفة وعلم النّفس 
 200-299 الدّيانات 
 300-399 العلوم الاجتماعية 
 400-499 اللّغات
500-599 العلوم البحتة )يتضمّن الرياضيات(  
 600-699 العلوم التطبيقية )التقانة( 
 700-799 الفنون والاستجمام 
 800-899 الآداب 
 900-999 التاريخ، الجغرافيا والتراجم)السّيرة 
الذّاتية(
تصنيف ديوي العشري
القواعد الهامة الواجب مراعاتها في التصنيف : 
/ يصنفالكتاب حسب موضوعه , ثم 
1 حسب ً 
الشكـــل الذي وضعت فيه 
مادتــه كتاب 
فمثـــــــلا تاريخ الديانات هو 
كتاب دين وليسكتاب تاريخ لأن الدين 
هو مادة الكتاب.
2 / إذا تناول الكتاب أكثر 
من قسم من موضوع عام 
اقتصاد وسياسة يصنف 
للقسم الأغلب . 
3 / يحسن تصنيف القصص 
بمعزل من لغاتها وتوضع 
في دولاب خاص ويرمز لها 
) ق ( نسبة إلى قصص 
وبحرف ) إف( في الإنجليزية
تحديثات نظام تصنيف ديوي : 
أدخلت على الطبعة الحديثة للنظام تحسينات جعلته  
أكثر ملائمة من الطبعات السابقة للبحث في مصادر 
الإنترنت. كما جرى توسيع القاعدة المعرفية لهذا النظام 
بإضافة العديد من الفئات الجديدة وتوسيع الفئات 
التي يحتويها. وجرى أيضا تحديث المصطلحات ووصف 
الفئاتعلى نطاق النظام بكامله .
بحيث تعكس رواجه واستخداماته الدولية ودرجة حساسيته  
للاستخدامات المفضلة للمجموعات الاجتماعية والقطرية. 
وشملت التغييرات الهيكلية تحسين العناوين وتوسيع الفهرس 
النسبى. وللبحث المتواصل بشأن نظام ديوي للتصنيفالعشرى 
هدف يتمثل في إنتاج نسخة متعددة الاستخدامات قادرة على 
تنظيم مجموعاتكبيرة من الوثائق الإلكترونية .
وفي الختام نسأل الله العلي القدير  
أن نكون قدوفقنا في هذا العرض 
وأن يكون له الأثر والفائدة للجميع . 
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته 
**** 
أخوكم / أحمد ضافي البدر

Contenu connexe

Tendances

Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headingsaalaa gaffar
 
الميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقميةالميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقميةMohamed Ben Romdhane
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقAmany Mohamed
 
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضدبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتبات
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتباتنظام كوها المتكامل لإدارة المكتبات
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتباتmohamed Elzalabany
 
المصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةالمصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةSalem Elsanhoury
 
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdf
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdfتنظيم المعلومات - الاختبار.pdf
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdfMUNAalthagafi
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقميةHeyam hayek
 
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات Trans Gulf information technology
 
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةAdel Khalifa, PhD
 
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) University of Al-Mustansirya
 
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهآليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهemad Saleh
 
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...Lebanese Library Association
 
الدليل العلمي لنظام الدي سبيس
الدليل العلمي لنظام الدي سبيسالدليل العلمي لنظام الدي سبيس
الدليل العلمي لنظام الدي سبيسAml Sindi
 
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتالضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتBasant Anter
 
خدمات المكتبات الذكية
خدمات المكتبات الذكيةخدمات المكتبات الذكية
خدمات المكتبات الذكيةhusseinsabra3
 
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضMuhammad Muawwad
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةabedelaziz benzine
 

Tendances (20)

Guide to subject headings
Guide to subject headingsGuide to subject headings
Guide to subject headings
 
الميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقميةالميتاداتا و المصادر الرقمية
الميتاداتا و المصادر الرقمية
 
مبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائقمبادئ إتاحة الوثائق
مبادئ إتاحة الوثائق
 
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوضدبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
دبلن كور / إعداد محمد عبدالحميد معوض
 
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتبات
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتباتنظام كوها المتكامل لإدارة المكتبات
نظام كوها المتكامل لإدارة المكتبات
 
المصادر+المرجعية
المصادر+المرجعيةالمصادر+المرجعية
المصادر+المرجعية
 
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdf
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdfتنظيم المعلومات - الاختبار.pdf
تنظيم المعلومات - الاختبار.pdf
 
المكتبة الرقمية
 المكتبة الرقمية المكتبة الرقمية
المكتبة الرقمية
 
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات
افاق المعرفة- نظام ادارة المكتبات
 
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامةمحاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
محاضرة لنشر الألكترونى نظرة عامة
 
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marcالفهرسة المقروءة آلياً Marc
الفهرسة المقروءة آلياً Marc
 
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين) طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
طريقة استخدام نظام كوها لادارة المكتبات المتكامل (دليل المستخدمين)
 
التطبيقات الالية في المكتبات العامة العراقية
التطبيقات الالية في المكتبات العامة العراقيةالتطبيقات الالية في المكتبات العامة العراقية
التطبيقات الالية في المكتبات العامة العراقية
 
آليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواتهآليات التكشيف على الويب وأدواته
آليات التكشيف على الويب وأدواته
 
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...
التعرف على انظمة الأتمتة المتكاملة والمجانية لإدارة المكتبات العامة / Integra...
 
الدليل العلمي لنظام الدي سبيس
الدليل العلمي لنظام الدي سبيسالدليل العلمي لنظام الدي سبيس
الدليل العلمي لنظام الدي سبيس
 
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلوماتالضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
الضبط الإستنادي للموضوعات ودوره في استرجاع المعلومات
 
خدمات المكتبات الذكية
خدمات المكتبات الذكيةخدمات المكتبات الذكية
خدمات المكتبات الذكية
 
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوضالبيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
البيانات المترابطة في المكتبات / ترجمة محمد عبدالحميد معوض
 
Repository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقميةRepository open access-المستودعات الرقمية
Repository open access-المستودعات الرقمية
 

En vedette

الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةالدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةHamad Alhinai
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيHamad Alhinai
 
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEالدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEHamad Alhinai
 
قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةHamad Alhinai
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبHamad Alhinai
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلHamad Alhinai
 
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمالدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمHamad Alhinai
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةHamad Alhinai
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيHamad Alhinai
 

En vedette (10)

الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابيةالدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
الدرس الرابع : خدمات الحوسبة السحابية
 
الوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتيالوعي المعلوماتي
الوعي المعلوماتي
 
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODEالدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
الدرس الثامن : كود الاستجابة السريع QR CODE
 
ديوي العشري
ديوي العشريديوي العشري
ديوي العشري
 
قواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزيةقواعد الإنجليزية
قواعد الإنجليزية
 
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوبالدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
الدرس التاسع : برنامج برزنتيشن تيوب
 
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجلالدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
الدرس الثالث : مهارة البحث في جوجل
 
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعمالدرس الأول : مركز مصادر التلعم
الدرس الأول : مركز مصادر التلعم
 
الخرائط الذهنية
الخرائط الذهنيةالخرائط الذهنية
الخرائط الذهنية
 
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعيالدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
الدرس السابع : شبكات التواصل الاجتماعي
 

Similaire à تصنيف ديوي العشري

Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلوماتCopy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلوماتCollege of Arts/Univ. of Basrah
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامسfoza1
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامسfoza1
 
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017Mohammad I. A. Abuhamdieh
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمخدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمسالم المحاجري
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريbadrt
 
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine Studies
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine StudiesConstantine Zureik Library at the Institute for Palestine Studies
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine StudiesLebanese Library Association
 
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد  عبد الحميد معوضفي الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد  عبد الحميد معوض
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد عبد الحميد معوضMuhammad Muawwad
 
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربي
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربيالمكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربي
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربيyousef0110101
 
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية Library Experts
 

Similaire à تصنيف ديوي العشري (12)

Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلوماتCopy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات   والمعلومات
Copy of الدراسات المقارنة في علم المكتبات والمعلومات
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
 
الموضوع الخامس
الموضوع الخامسالموضوع الخامس
الموضوع الخامس
 
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
Digital Library at PPU - Mohammad Abuahmdieh - July-2017
 
خدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلمخدمات مراكز مصادر التعلم
خدمات مراكز مصادر التعلم
 
تصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشريتصنيف ديوي العشري
تصنيف ديوي العشري
 
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine Studies
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine StudiesConstantine Zureik Library at the Institute for Palestine Studies
Constantine Zureik Library at the Institute for Palestine Studies
 
انماط المكتبات
انماط المكتباتانماط المكتبات
انماط المكتبات
 
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد  عبد الحميد معوضفي الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد  عبد الحميد معوض
في الدفاع عن الفهرسة / ترجمة محمد عبد الحميد معوض
 
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربي
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربيالمكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربي
المكتبة واستخداماتها الدكتور عوض الحربي
 
j
jj
j
 
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية
تطبيق RDA في المكتبة الوطنية اللبنانية
 

تصنيف ديوي العشري

  • 2. المقدمة : يحتل التصنيف مكانا بارزا بين فروع علم المكتبات ,  إذ أنه يتناول التنظيم المقنن للمعرفة البشرية ويعتبر سجلا موضوعيا لجميع محتويات المكتبة , وهو العملية الأساسية من العمليات التي تقوم بها المكتبات لتنظيم مجموعاتها حتى توصل الكتاب المناسبللقارئ المناسب.
  • 3. ويعتبر التصنيف أساس فن المكتبات ولهذا حظي  باهتمام المكتبيين والعلماء فلقيت نظمه ومشاكله عناية بالغة , حيث عمل علماء المكتبات على أيجاد نظام تصنيف يكفل المرونة والتوحيد اللازمة عند التطبيق والاستخدام من قبل المكتبات , وظهرت بذلكالعديد من التصانيف.
  • 4. تعريف التصنيف العام : هو تجميع الاشياء المتشابهه معا أو عملية وضع  الأشياء المتشابهة بعضها بجانب بعض أي ترتيب الأشياء بناء على مابينها من تشابه واختلاف .
  • 5. تعريف التصنيف في المكتبات : هو فن اكتشاف موضوع الكتاب والدلالة عليه , وعليه  فإن التصنيف فى المكتبات والمعلومات هو ترتيب وتنظيم وتقسيم الكتب والمواد التعليمية داخل المكتبة أو مركز المعلومات إلى مجموعات وفق نظام محدد مرتبط بالجانب الموضوعى أو المحتوى العلمي
  • 6. بحيث يتم ترتيب المواد والمقتنيات فى أقسام وتكون وجهة الربط والتقسيم هي الموضوع برمز من رموز خطة التصنيف المتبعة في المكتبة .
  • 7. ومن أهم أنظمة التصنيف المستخدمة في العالم  : تصنيف ديوي العشري من هو ملفل ديوي (( ((
  • 8. إنه أحد المكتبيين العظماء ، الذين ساهموا بشكل كبير  فى تطوير المكتبات ، فقد كان يجمع بين العبقرية والرغبة القوية في التجديد والإصلاح . Melvil Louis Kossuth ولد ملفيل ديوي  في العاشر من ديسمبر 1851 ؛ وكان شغوفا Dewey بالتعلُّم، وفي محاولاته المستمرة لتبسيط العمل بالمكتبة
  • 9. والتيسير على المكتبيين والمستفيدين في آنٍ واحد ؛  قام بابتكار نظام التصنيف الذى سمى"بتصنيف ديوى العشرى"؛ هذا النظام يعد من أشهر وأيسر وأقدم أنظمة التصنيف التي لا تزال مستخدمة في المكتبات حتى اليوم .
  • 10. تقسيمات تصنيف ديوي العشري :  ويقوم هذا النظام على تقسيم المعرفة البشرية إلى  عشرة أقسام رئيسية ويتفرع كل واحد من الأقسام الرئيسية إلى عشرة شعب تمثل التفريعات الرئيسية للموضوع. كما أن كل شعبة تتفرع بدورها إلى عشرة فروع حسب طبيعة الموضوع، والفروع الرئيسية هي :
  • 11. 000-099 المعارف العامة وتشمل )علم الحاسبات،  المعلومات والأعمال العامّة(  100-199 الفلسفة وعلم النّفس  200-299 الدّيانات  300-399 العلوم الاجتماعية  400-499 اللّغات
  • 12. 500-599 العلوم البحتة )يتضمّن الرياضيات(   600-699 العلوم التطبيقية )التقانة(  700-799 الفنون والاستجمام  800-899 الآداب  900-999 التاريخ، الجغرافيا والتراجم)السّيرة الذّاتية(
  • 14. القواعد الهامة الواجب مراعاتها في التصنيف : / يصنفالكتاب حسب موضوعه , ثم 1 حسب ً الشكـــل الذي وضعت فيه مادتــه كتاب فمثـــــــلا تاريخ الديانات هو كتاب دين وليسكتاب تاريخ لأن الدين هو مادة الكتاب.
  • 15. 2 / إذا تناول الكتاب أكثر من قسم من موضوع عام اقتصاد وسياسة يصنف للقسم الأغلب . 3 / يحسن تصنيف القصص بمعزل من لغاتها وتوضع في دولاب خاص ويرمز لها ) ق ( نسبة إلى قصص وبحرف ) إف( في الإنجليزية
  • 16. تحديثات نظام تصنيف ديوي : أدخلت على الطبعة الحديثة للنظام تحسينات جعلته  أكثر ملائمة من الطبعات السابقة للبحث في مصادر الإنترنت. كما جرى توسيع القاعدة المعرفية لهذا النظام بإضافة العديد من الفئات الجديدة وتوسيع الفئات التي يحتويها. وجرى أيضا تحديث المصطلحات ووصف الفئاتعلى نطاق النظام بكامله .
  • 17. بحيث تعكس رواجه واستخداماته الدولية ودرجة حساسيته  للاستخدامات المفضلة للمجموعات الاجتماعية والقطرية. وشملت التغييرات الهيكلية تحسين العناوين وتوسيع الفهرس النسبى. وللبحث المتواصل بشأن نظام ديوي للتصنيفالعشرى هدف يتمثل في إنتاج نسخة متعددة الاستخدامات قادرة على تنظيم مجموعاتكبيرة من الوثائق الإلكترونية .
  • 18. وفي الختام نسأل الله العلي القدير  أن نكون قدوفقنا في هذا العرض وأن يكون له الأثر والفائدة للجميع . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته **** أخوكم / أحمد ضافي البدر