Este documento explora cómo las nuevas tecnologías pueden mejorar la enseñanza de las matemáticas en la educación básica. Propone agregar talleres tecnológicos a un curso de matemáticas de tercer grado para ayudar a los estudiantes a comprender mejor las lecciones mediante el uso de herramientas como software y hardware. El documento justifica esta propuesta citando los bajos resultados en matemáticas de los estudiantes mexicanos y establece dos hipótesis sobre cómo las nuevas tecnologías pueden profund