Formación de formadores

1. Formación de formador@s Formación de formador@s Especialistas en Dinamización Social a través de las Nuevas Tecnologías

2. Aprendizaje El proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. Cambio Experiencia

5. Watson, Skinner (condicionamiento operante), Pavlov, Bandura

6. Experiencia como fuente principal del conocimiento

7. Excluye sentimientos: Estimulo-> Respuesta

9. Piaget (asimilación-acopmodación), Bruner, Gagné

10. Puesta en relación de conocimientos previos con actuales

11. Estudia de los procesos internos que conducen al aprendizaje

13. Se realiza a través del la experiencia con el entorno

14. 3 etapas: Sensoriomotriz, operaciones concretas y operaciones formales.

15. 3 tipos: Físico, lógico-matemático y social

16. Enseñanza/Aprendizaje

19. La experiencia

20. La percepción

21. La atención

22. El umbral de recepción

23. “ Aprender es descubrir lo que ya sabemos; actuar es demostrar que lo sabemos hacer” (R.Bach) Enseñanza/Aprendizaje

24. Actitudes Organización duradera de creencias y cogniciones en general, dotada de una carga afectiva a favor o en contra de un objeto definido, que predispone a una acción coherente con las cogniciones y afectos relativos a dicho objeto. (Rodríguez)

27. Percepción La percepción es la función psíquica que permite al organismo, a través de los sentidos, recibir, elaborar e interpretar la información proveniente de su entorno. Factores externos : Intensidad, tamaño, contraste, novedad, secuencialidad, repetición, variación de estímulos... Factores internos : Intereses, privaciones y necesidades, cansancio y fatiga...

28. Motivación Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés. Un ser humano tiende a satisfacer sus necesidades primarias antes de buscar las de más alto nivel.

29. “ Si no sabes adónde vas acabarás en otra parte” (L.Peter) Programando un curso

31. Distribución del tiempo

32. Conocimiento de los medios

33. Aula : disposición del aula y de los alumnos, disposición de los medios y factores ambientales.

34. Preparación del contenido

35. Análisis previo del alumnado

36. Previsión de preguntas

37. Preparación de las presentación

38. Preparación de la conclusión

39. Evaluación de necesidades

40. Programación del aprendizaje

41. Comunicación

42. Comunicación Habilidades no verbales Postura Sugerencias prácticas Orientación Movimiento Gestos Expresión facial Mirada Proximidad Apariencia Volumen Velocidad Pausas Fluidez Pronunciación Entonación

43. Comunicación

44. Comunicación Feedback Organizar el mensaje HABILIDADES : DAR INFORMACIÓN HABILIDADES : MANEJO RESISTENCIAS DEL GRUPO Enfrentarse a objeciones Recoger información Situaciones difíciles: Charlatanería, saboteador/a, silencio, evasiones...

48. L a persona expresa de forma clara y sencilla, sus sentimientos, ideas, opiniones, convicciones y defiende sus derechos sin someterse a la voluntad de otros, ni agredir, en el momento justo y a la persona indicada.

50. Repetición

51. Relevancia

52. Transferencia

54. Ejecución de la formación :

55. Inicio

56. Desarrollo

57. Cierre

58. Evaluación y seguimiento

60. Discusión en grupo

61. Preguntas y respuestas

62. Modelado

63. Ensayo de habilidades

64. Dinámicas de grupo

65. Estudio de caso

66. Ejercicios

67. Tormenta de ideas

68. Otros....

69. Características de la persona formadora Competencias Personales Competencias Profesionales Competencias Comunicacionales Responder Escuchar Explorar

70. Roles de la persona formadora Guiar Potenciar Asesorar y gestionar ambiente de aprendizaje Retroalimentar

72. Método demostrativo

74. Motivador

75. Disciplinador

76. Verificador

78. Competencias de la persona formadora Conocimientos “ para saber hacer” Competencias de personalidad “ para saber ser y estar” Actitudes “ para querer hacer” Aptitudes “ para poder hacer”