2. Apakah yang anda fahamkan dengan standard guru
Malaysia?
Standard Guru Malaysia (SGM) menggariskan kompetensi profesional
yang patut dicapai oleh guru dan keperluan yang patut disediakan oleh
agensi dan institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai
tahap kompetensi yang ditetapkan.
disediakan sebagai panduan dan rujukan kepada guru, pendidik guru,
agensi dan institusi latihan perguruan dalam usaha untuk melahirkan
dan melestarikan guru berkualiti.
akan disemak semula secara berkala bagi tujuan penambahbaikan secara
berterusan.
3. Pada pendapat anda, apa bukti guru di Malaysia sudah
mempunyai standard yang tinggi?
• Pada pendapat saya, bukti guru di Malaysia sudah mempunyai standard
yang tinggi adalah berdasarkan keratan akhbar Berita Harian yang
melaporkan:
“Kejayaan beberapa buah sekolah dan organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia
mendapat pengiktirafan ISO 9000 membuktikan guru Malaysia berpotensi untuk
mencapai standard yang setanding dengan rakan sejawat mereka di negara-negara
maju yang lain. Sekolah pertama yang mendapat pengiktirafan piawaian ISO 9000
ialah Sekolah Menengah Derma, Kangar. Menurut Datuk Seri Najib Tun Razak ,
lebih banyak sekolah rendah dan menengah akan dicalonkan untuk menerima sijil
MS ISO 9000 iaitu pengiktirafan bertaraf dunia.” Berita Harian (13 Ogos 1997)
“pihak nazir telah melawat dan memeriksa 2971 buah sekolah di seluruh negara
pada tahun 1999 dalam usaha meningkatkan standard dan kualiti pendidikan
seperti yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan dan hasilnya
sebahagian besar sekolah telah menunjukkan peningkatan ( Berita Harian 6 Mac
2000)”
4. Sebagai bakal guru, bagaimanakah cara untuk meningkatkan
kompetensi anda sebagai guru berkualiti?
Mengenal pasti keperluan pembangunan profesionalisme diri.
Membuat refleksi kendiri terhadap tahap pencapaian standard.
menambah pengetahuan mengenai teknologi maklumat dan komunikasi
(TMK), media dan sumber yang boleh membantu proses PdP berjalan dengan
lebih berkesan.
Sentiasa memikirkan strategi untuk mewujudkan persekitaran pembelajaran
yang kondusif.
Sentiasa berkongsi idea dan pendapat dengan rakan sekerja berkaitan dengan
kaedah pengajaran dan ilmu berkaitan dengan subjek yang diajar.
Menghadiri kursus-kursus yang disediakan oleh pihak
meningkatkan kualiti profesionalisme sebagai seorang guru.
KPM
bagi
