SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  38
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
Χρυσός ναός Αμριτσάρ (Ινδία)Σχεδιασμός: Καλλιρρόη Ακανθοπούλου
ΙΝΔΟΥΪΣΜΟΣ: οι πολλές θρησκείες της Ινδίας που
ρυθμίζουν και την κοινωνική ζωή.
700 εκατομμύρια Ινδουϊστές ζουν στην Ινδία, μια χώρα που έχει πάνω από 1
δισεκατομμύριο κατοίκους.
Ινδικές ρουπίες (1000=20 ευρώ)
Ινδουϊστές υπάρχουν και στο Μπαλί, τη Νότια και Δυτική Αφρική, στηνΙνδουϊστές υπάρχουν και στο Μπαλί, τη Νότια και Δυτική Αφρική, στην
Καραϊβική.Καραϊβική.
Απεικόνιση του Ντάρμα
Ξέρεις τι είναι το Ντάρμα;
Ντάρμα είναι η παγκόσμια τάξη στη
λειτουργία του κόσμου και της
κοινωνίας. Σ’ αυτό στηρίζονται οι
κάστες.
ΒΕΔΕΣ,
το αρχαιότερο κείμενο του
Ινδουϊσμού (1700-1100π.Χ.)
Ο Καθηγητής Παταντζάλι Μίσρα διδάσκει τη βεδική φιλοσοφία στο Ινδουιστικό
Πανεπιστήμιο του Μπενάρες.
-Ποια είναι η σημασία των Βεδών για την καθημερινή ζωή;
Μια εταιρία, όταν βγάζει ένα πλυντήριο ή ένα μηχανάκι, δίνει μαζί ένα βιβλίο με οδηγίες
χρήσης, να το διαβάσουμε για να μάθουμε πώς να τα χρησιμοποιούμε. Ακριβώς το ίδιο, ο
Θεός δημιούργησε όλο τον κόσμο. Αφού δημιούργησε τον κόσμο, πώς αυτός πρέπει να ζει;
Πώς πρέπει να λειτουργεί; Γι' αυτό το θέμα έχει φτιάξει έναν κανόνα, που ονομάζεται Βέδα.
Βέδα σημαίνει γνώση. Περιλαμβάνει όλες τις γνώσεις, τη γνώση του κόσμου, την ιατρική, τη
γνώση του Θεού. Πώς πρέπει να φερόμαστε στους άλλους. Γι' αυτό λέμε πως η θρησκεία μας
διαμορφώνει την ινδική κοινωνία. Ο Θεός μας έδωσε τη ζωή, και μας έδωσε και αυτόν τον
κανόνα, πώς να ζούμε, μας είπε ότι σύμφωνα με αυτό τον κανόνα πρέπει να ζούμε. Ό,τι
σκέφτεται ένας άνθρωπος, για αυτόν τον κόσμο, για τον άλλο κόσμο, όλα είναι γραμμένα στη
Βέδα. Σύμφωνα με την ινδική κουλτούρα, η Βέδα είναι ο νόμος.
Ποιοι είναι οι θεοί της βεδικής θρησκείας;
Ο ήλιος, ο ουρανός, η φωτιά , οι θεοί της
καταιγίδας, του πολέμου, της γονιμότητας.
Πώς τους λάτρευαν;
Με θυσίες
Η κοινωνία είναι χωρισμένη σε κάστες, δηλαδή σε κοινωνικές
τάξεις ή στα ινδικά «βάρνα» (=χρώμα). Ποιες ήταν αυτές;
α. Οι ιερείς ή βραχμάνοι
β. Οι πολεμιστές – αριστοκράτες
γ. Οι καλλιεργητές
Μετά προστέθηκαν:
δ. Οι χειρώνακτες (οι κατακτημένοι λαοί)
ε. Οι άθικτοι, που ήταν έξω από κάθε κάστα.
ΘΡΗΣΚΕΙΑ των ΟΥΠΑΝΙΣΑΔΩΝ
Από το 800 ως το 500π.Χ. γράφηκε μια άλλη σειρά βιβλίων,
οι Ουπανισάδες.
Σ’ αυτά τα βιβλία υπάρχουν νέες ιδέες:
1- Η θεία πραγματικότητα ονομάζεται «Μπράχμαν».
2-Η Σαμσάρα: (μετενσάρκωση) η ανακύκληση των υπάρξεων.
3- Το Κάρμα: Κάρμα (=πράξη). Ό,τι πράξεις κάναμε στη ζωή μας
π.χ. ως άνθρωποι καθορίζουν τι μορφή ύπαρξης θα πάρουμε
μετά το θάνατό μας.
4- Μούκτι ή μόξα: η απελευθέρωσή του απ’ τον ατελείωτο κύκλο υπάρξεων.
5-ΓΙΟΓΚΑ: η τεχνική με την οποία σιγά σιγά αποτραβάμε το μυαλό μας από
τον εξωτερικό κόσμο και προσπαθούμε να ενωθούμε με το Μπράχμαν
Ποια βασική διαφορά υπάρχει ανάμεσα στις Βέδες και στις Ουπανισάδες;
- Στις Βέδες ο κόσμος είναι καλός.
- Στις Ουπανισάδες οι άνθρωποι ζουν την ύπαρξή τους ως πόνο.
Η συλλαβή «Αούμ» ή «Ωμ»:όταν την επαναλαμβάνει οπιστός, ενώνεται με τοΜπράχμαν (τη θείαπραγματικότητα, το «θείο»).
Από το 500π.Χ. ως το 500μ.Χ. αναπτύχθηκαν τα κύρια στοιχεία
του Ινδουϊσμού. Αυτά θα μελετήσουμε στη συνέχεια.
Η σύνθεση ντάρμα και μόξα.
Στην αρχή, στην εποχή των Βεδών, ο κάθε άνθρωπος μπορούσε να σωθεί μόνο με
τη βοήθεια των θεών. Σ’ αυτή την προσπάθεια χρειαζόταν τους βραχμάνους
(«ιερείς»).
Αργότερα, την εποχή των Ουπανισάδων, η σωτηρία του ανθρώπου εξαρτιόταν
μόνον από την ατομική του προσπάθεια (κάρμα=καλές πράξεις).
Έτσι, οι άνθρωποι δε χρειάζονταν πια τους βραχμάνους. Αλλά οι βραχμάνοι
αντέδρασαν, γιατί θα έχαναν τη θέση τους (και τη «δουλειά» τους).
Οι βραχμάνοι, λοιπόν, άρχισαν να διδάσκουν ότι η σωτηρία του ανθρώπου γίνεται σε
2 στάδια:
α) Ο άμεσος στόχος του ανθρώπου είναι η εξασφάλιση μιας μετενσάρκωσης σε καλή
μορφή ύπαρξης με συσσώρευση καλού κάρμα. Ο κάθε άνθρωπος πρέπει
επομένως να ακολουθεί κάποιους κανόνες ανάλογα:
- Με την κάστα του
- Με το στάδιο της ζωής στο οποίο βρίσκεται. Αυτό το καθορίζουν οι βραχμάνοι.
β) Ο μακρινός στόχος του ανθρώπου είναι η απελευθέρωση από τις συνεχείς
μετενσαρκώσεις, η οποία όμως θα γίνει σε κάποια τελική ζωή στο μακρινό
μέλλον.
Τα στάδια ζωής κάθε ανθρώπου είναι 4:
1)Το στάδιο του νέου και μαθητευόμενου κοντά σε κάποιο βραχμάνο
2)Το στάδιο του οικογενειάρχη
3)Το στάδιο του αποτραβηγμένου ασκητή
4)Το στάδιο του περιπλανώμενου ερημίτη.
Έτσι, από το 500π.Χ. άρχισαν να γράφονται πολλά βιβλία που όριζαν με
πολλές λεπτομέρειες τους κανόνες της κοινωνικής και θρησκευτικής ζωής.
Κάποιοι κανόνες ισχύουν για όλες τις κάστες, όπως:
-Προσκυνήματα σε ιερά μέρη,
- Η λατρεία των θεοτήτων,
-Η τιμή και οι προσφορές στους βραχμάνους,
- Η αποφυγή οποιασδήποτε βλάβης, κ.ά.
Εκτός απ’ αυτούς υπάρχουν κι άλλοι κανόνες για κάθε άνθρωπο ανάλογα με
την κάστα και το στάδιο ζωής στο οποίο βρίσκεται.
Υπάρχουν κανόνες που ορίζουν ποιοι γάμοι επιτρέπονται ανάμεσα στις
κάστες, τι μολύνει και τι καθαρίζει τον πιστό και άλλα.
Στις τελευταίες Ουπανισάδες παρατηρείται μια αλλαγή σχετικά με το
«θείο». Ενώ μέχρι τότε το θείο ήταν άμορφο και απεριόριστο, οι
Ουπανισάδες αυτές άρχισαν να διδάσκουν ότι το θείο πρέπει να
α) έχει μορφή, και
β) να συμπεριλαμβάνει τον κόσμο.
Τότε κάποιες ομάδες βραχμάνων άρχισαν να θεωρούν ότι κάποιες
γνωστές θεότητες αποτελούν τη μορφή του Μπράχμαν (του θείου).
Το Μπράχμαν (το θείο) γίνεται προσωπικό.
Οι θεότητες που ταυτίστηκαν με το Μπράχμαν είναι:
ο Σίβα, ο Βισνού και η Ντέβι.
Παρόλ’ αυτά, υπάρχει μία παράδοση που συνεχίζει να θεωρεί το
Μπράχμαν απρόσωπο. Αυτή η παράδοση ονομάζεται «Βεδάντα».
Έτσι, τα χαρακτηριστικά του κόσμου (όπως δημιουργία, καταστροφή, αρσενικό,
θηλυκό…) αποτελούν πια χαρακτηριστικά συγκεκριμένων θεοτήτων.
Βισνού
Οι 3 βασικές θεότητες των Ινδουϊστών
Σίβα
Ντέβι
Ο Σίβα λατρεύεται με διάφορες
μορφές που αντιστοιχούν στα
χαρακτηριστικά του κόσμου, π.χ. ως
δημιουργός και ως καταστροφέας.
Βισνουϊσμός
Σιβαϊσμός
Σακτισμός
Και μέσα σ’ αυτές τις παραδόσεις, ο σκοπός του ανθρώπου παραμένει ο
ίδιος:
ΝαΝα ενωθεί με μία απ’ αυτές τις θεότητεςενωθεί με μία απ’ αυτές τις θεότητες, ώστε να, ώστε να
απελευθερωθεί από την ανακύκληση των υπάρξεωναπελευθερωθεί από την ανακύκληση των υπάρξεων.
Με ποιο μέσο μπορεί ο άνθρωπος να ενωθεί με μία θεότητα;;;
Από τη μια πλευρά, η ίδια η
θεότητα με διάφορες
εμφανίσεις της (αβατάρα) στον
κόσμο βοηθάει τους
ανθρώπους να ενωθούν μαζί
της.
Από την άλλη πλευρά, ο
άνθρωπος μπορεί ν’ αγαπήσει τη
θεότητα χρησιμοποιώντας τη
«μπάκτι γιόγκα», για να ενωθεί
με τη θεότητα.
Υπάρχουν 10 εμφανίσεις
(αβατάρα) του θεού Βισνού, όπως
του Κρίσνα και του Ράμα.
Ο θεός Σίβα δεν έχει τέτοιες
εμφανίσεις.
Οι 10 αβατάρα του Βισνού
Μάτσγια ή Ματσέγια, το ψάρι,
αντιπροσωπεύει τη ζωή στους αρχέγονους
ωκεανούς.
Κούρμα, η χελώνα, αντιπροσωπεύει το
επόμενο βήμα, τα αμφίβια.
Βαράχα, ο αγριόχοιρος, συμβολίζει τη ζωή
στη στεριά.
Ναρασίμχα, ο άνθρωπος-λιοντάρι,
συμβολίζει την αρχή της εξελίξεως του
ανθρώπου.
Βαμάνα, ο νάνος, συμβολίζει αντίθετα την
ατελή εξέλιξη του ανθρώπινου είδους.
Παρασουράμα, ο κάτοικος του δάσους,
υποβάλλει την έννοια της πλήρους φυσικής
αναπτύξεως,της ανθρωπότητας
Ράμα, ο βασιλιάς, ο κύριος, αντιπροσωπεύει
την ανθρώπινη ικανότητα να κυβερνά έθνη.
Κρίσνα, εξειδικευμένος σε 64 τομείς της
επιστήμης, αντιπροσωπεύει την πολιτιστική
εξέλιξη του ανθρώπου.
Βούδας, ο Πεφωτισμένος, συμβολίζει την
πνευματική εξέλιξη και φώτιση του
ανθρώπου.
Κάλκι, η άβαταρα του λευκού αλόγου,
αντιπροσωπεύει την τελική απελευθέρωση
του ανθρώπου και την ανακάλυψη της
θείας φύσης του.
ΣΑΚΤΙΣΜΟΣ
Ο ΣίβαΣίβα έχει μια δημιουργική δύναμη ή ενέργεια, που ονομάζεται
Σάκτι. Κάποιοι Ινδουϊστές έχουν επιλέξει να λατρεύουν αυτή την
ενέργεια, που θεωρείται η θηλυκή όψη του Σίβα ή –στη μυθική
γλώσσα- η σύζυγος του Σίβα.
Η Σάκτι λατρεύεται ως η Μεγάλη
θεά ή θεά (Ντέβι) με διάφορες
μορφές, όπως είναι η φοβερή
Κάλι, που έχει γλώσσα
κατακόκκινη από το αίμα και
περιδέραιο από νεκροκεφαλές.
Είναι η θεά που παράγει τη ζωή
αλλά μέσω του θανάτου
ξαναπαίρνει την ενέργεια που
ξόδεψε, ώστε να μπορέσει να τη
ξαναδημιουργήσει κ.ο.κ. Γι’ αυτό,
μέχρι πρόσφατα της πρόσφεραν
αιματηρές θυσίες.
ΛΑΤΡΕΙΑΛΑΤΡΕΙΑ
Από τον 6ο
μ. Χ. αιώνα η λατρεία των θεοτήτων αλλάζει. Οι θυσίες
σταματούν.
Οι Ινδοί «τιμούν» τις θεότητες με διάφορους τρόπους, όπως:
-Η υποδοχή, περιποίηση και ο αποχαιρετισμός ενός φιλοξενούμενου
με την προφορά καθίσματος, νερού για πλύσιμο χεριών και ποδιών,
-Πλύση όλου του αγάλματος του θεού,
- Προσφορά καινούριου ενδύματος στο άγαλμα του θεού,
- Χρίση του αγάλματος με αρώματα,
- Προσφορά λουλουδιών, τροφής, λιβανιού στο άγαλμα.
ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ: Ο ινδουϊστής, ακόμη κι αν λατρεύει πολλές θεότητες,
ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΤΕ ΠΟΛΥΘΕΪΣΤΗΣ.
Αφιερώνεται και λατρεύει πάντα μόνο μία θεότητα και τις άλλες τις
υποτάσσει σ’ αυτήν.
Ως θεότητα λατρεύεται και ο ποταμός Γάγγης με το λουτρό στα νερά του.
Η αγελάδα στην Ινδία είναι ιερή
Υπολογίζεται ότι πάνω από 280 εκατ. αγελάδες ζουν στην Ινδία, αντικείμενα
σεβασμού και θρησκευτικής λατρείας. Το λαθρεμπόριό τους όμως έχει κέρδη
περίπου 400 εκατ. ευρώ ετησίως
Περίπου 1,5 εκατ. αγελάδες υπολογίζεται πως περνούν κάθε χρόνο τα σύνορα της Ινδίας
(όπου η κατανάλωση βοοειδών απαγορεύεται για θρησκευτικούς λόγους) στο
Μπαγκλαντές, μια χώρα ως επί το πλείστον μουσουλμανική, όπου το κρέας της αγελάδας
καταναλώνεται ελεύθερα. Οι Ινδοί λαθρέμποροι τρίβουν τα χέρια τους από ικανοποίηση,
αφού οι συνεργασίες με το παράνομο κύκλωμα του Μπαγκλαντές αποφέρουν μεγάλα
κέρδη. «Το ΒΗΜΑ»:ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 01/06/2012
Εκτός από τις αγελάδες,
τιμούν και τους ελέφαντες.
Οι Ινδουϊστικοί ναοί ονομάζονται «Μαντίρ».
Το γνωστό Ταζ-Μαχάλ
Ταζ-Μαχάλ. Το εξαιρετικό μαρμάρινο
μαυσωλείο βρίσκεται στην Άγκρα της Ινδίας.
Είχε χτιστεί ως μνημείο για την αγάπη του
βασιλιά Shah Jahan προς τη σύζυγό του Mumtaz
Mahal
Το Ταζ-Μαχάλ ονομάζεται
αλλιώς και “White Pearl”.
Πάνω στον τάφο της Mumtaz
Mahal είναι γραμμένο το
όνομα του Θεού σε 99
γλώσσες.
Οι Ινδουϊστές καίνε
τους νεκρούς τους, δεν
τους θάβουν.
Παλιότερα, μαζί με το
νεκρό άντρα έκαιγαν
ζωντανή και τη χήρα
γυναίκα του (ακόμη κι
αν ήταν έγκυος).
Οι συγγενείς του
νεκρού δεν κλαίνε.
Ινδός ιερέας σε τελετή λατρείας
του Σίβα, στη μορφή λίνγκαμ. Το
λίνγκαμ είναι το μαύρο
αντικείμενο που φαίνεται δεξιά
Εικόνες από
λατρευτικές
τελετές.
Η γιορτή Χόλι είναι μια θρησκευτική
ανοιξιάτικη γιορτή που γιορτάζεται από
Ινδουιστές.Είναι επίσης γνωστή και ως η
γιορτή των Χρωμάτων.
Εκείνη την ημέρα οι άνθρωποι γιορτάζουν το Holi,
ρίχνοντας χρωματιστή σκόνη και χρωματιστό νερό ο
ένας στον άλλο. Την παραμονή της γιορτής ανάβουν
φωτιές. Το Holi γιορτάζεται στο τέλος της χειμερινής
περιόδου που συνήθως πέφτει κατά τις τελευταίες
Κουμπ Μέλα, η
μεγαλύτερη θρησκευτική
γιορτή των Ινδουιστών,
κατά την οποία περίπου
100 εκατομμύρια
άνθρωποι συρρέουν στις
όχθες του Γάγγη, στα νερά
της πόλης Αλαχαμπάντ,
εκεί όπου συναντώνται οι
ιεροί ποταμοί του Γάγγη
και του Γιαμούνα, για να
ξεπλύνουν τις αμαρτίες
τους.
Γιορτή αφιερωμένη στο θεό ελέφαντα (Γκαρίσα)
Απαγορεύεται πλέον στην Ινδία οι ανύπαντρες
γυναίκες να έχουν κινητό τηλέφωνο. Την
απόφαση αυτή έλαβε το συμβούλιο μιας
ομάδας χωριών στη βόρεια Ινδία με σκοπό να
εμποδίσουν τη δημιουργία σχέσεων των
νεαρών γυναικών με άνδρες διαφορετικής
κάστας.
Παραδοσιακός γάμος
Η τέχνη της χένας είναι πολύ
διαδεδομένη.
Πιστή εισέρχεται σε ναό για να προσευχηθεί.
Προσέξτε τα ποντίκια!
Μομπάη
Ναός σε σχήμα λωτού στο Νέο Δελχί.
Ινδουιστική σβάστικα, σύμβολο του ήλιου, 
αλλά και της ειρήνης και της αρμονίας
Σαντού (sadhu),Περιπλανώμενοι μοναχοί. Φορούν συνήθως πορτοκαλί
ρούχα που συμβολίζουν την παραίτησή τους. Έχουν
αφήσει πίσω τους καθετί υλικό και ζουν απόελεημοσύνες. Ζουν σε σπηλιές, δάση ή σε ναούς.
Υπάρχουν 4-5 εκατομμύρια σε όλη την Ινδία. Ο κόσμος
τους σέβεται για την αγιότητα τους αλλά τους φοβάται
για τις κατάρες τους. Τους φωνάζουν και «μπάμπα» ή
«μπαμπάτζι» (που σημαίνει και μπαμπάς ή παππούς).Καπνίζουν μαριχουάνα.
Γυναίκα
σαντού ή
σαντβί
Εικόνες από την
Ινδία
β λυκ 32 33 ινδουϊσμός

Contenu connexe

Tendances

Β΄ Λυκείου_4.3. Ιουδαϊσμός
Β΄ Λυκείου_4.3. ΙουδαϊσμόςΒ΄ Λυκείου_4.3. Ιουδαϊσμός
Β΄ Λυκείου_4.3. ΙουδαϊσμόςRoy Akanthopoulou
 
βουδιστές μοναχοί
βουδιστές μοναχοίβουδιστές μοναχοί
βουδιστές μοναχοίmariastou
 
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Roy Akanthopoulou
 
το μυστήριο του γάμου
το μυστήριο του γάμουτο μυστήριο του γάμου
το μυστήριο του γάμουdesphan
 
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Roy Akanthopoulou
 
χριστιανική άσκηση μοναχισμός
χριστιανική άσκηση   μοναχισμόςχριστιανική άσκηση   μοναχισμός
χριστιανική άσκηση μοναχισμόςdesphan
 
βουδισμος
βουδισμοςβουδισμος
βουδισμοςparazanneio
 
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμων
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμωνΕλληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμων
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμωνPapanikolaou Dimitris
 
ινδουιστικές θεότητες
ινδουιστικές θεότητεςινδουιστικές θεότητες
ινδουιστικές θεότητεςdesphan
 
Θεία Ευχαριστία - Divine Liturgy
Θεία Ευχαριστία - Divine LiturgyΘεία Ευχαριστία - Divine Liturgy
Θεία Ευχαριστία - Divine LiturgyAgios Nikolaos Siatistas
 
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.desphan
 
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥPapanikolaou Dimitris
 
2.3 παράδοση
2.3 παράδοση2.3 παράδοση
2.3 παράδοσηdesphan
 
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος desphan
 

Tendances (20)

Β΄ Λυκείου_4.3. Ιουδαϊσμός
Β΄ Λυκείου_4.3. ΙουδαϊσμόςΒ΄ Λυκείου_4.3. Ιουδαϊσμός
Β΄ Λυκείου_4.3. Ιουδαϊσμός
 
βουδιστές μοναχοί
βουδιστές μοναχοίβουδιστές μοναχοί
βουδιστές μοναχοί
 
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ισλάμ (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
 
31. Το Ισλάμ (Β )
31. Το Ισλάμ (Β )31. Το Ισλάμ (Β )
31. Το Ισλάμ (Β )
 
το μυστήριο του γάμου
το μυστήριο του γάμουτο μυστήριο του γάμου
το μυστήριο του γάμου
 
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Ινδουισμός (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
 
χριστιανική άσκηση μοναχισμός
χριστιανική άσκηση   μοναχισμόςχριστιανική άσκηση   μοναχισμός
χριστιανική άσκηση μοναχισμός
 
βουδισμος
βουδισμοςβουδισμος
βουδισμος
 
βουδισμος
βουδισμος    βουδισμος
βουδισμος
 
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμων
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμωνΕλληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμων
Ελληνισμός και Χριστιανισμός. Η συνάντηση δύο κόσμων
 
Bουδισμός
BουδισμόςBουδισμός
Bουδισμός
 
ινδουιστικές θεότητες
ινδουιστικές θεότητεςινδουιστικές θεότητες
ινδουιστικές θεότητες
 
ΟΙ 5 στύλοι του Ισλάμ
ΟΙ 5 στύλοι του ΙσλάμΟΙ 5 στύλοι του Ισλάμ
ΟΙ 5 στύλοι του Ισλάμ
 
Θεία Ευχαριστία - Divine Liturgy
Θεία Ευχαριστία - Divine LiturgyΘεία Ευχαριστία - Divine Liturgy
Θεία Ευχαριστία - Divine Liturgy
 
γιογκα
γιογκα γιογκα
γιογκα
 
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.
Το σχίσμα του 1054 μ.Χ.
 
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ
1. ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΘΕΟ ΤΗΣ ΒΙΒΛΟΥ
 
2.3 παράδοση
2.3 παράδοση2.3 παράδοση
2.3 παράδοση
 
Θ.Ε..3.1 Εκκλησία
Θ.Ε..3.1 ΕκκλησίαΘ.Ε..3.1 Εκκλησία
Θ.Ε..3.1 Εκκλησία
 
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος
Tα μυστήρια του βαπτίσματος και του χρίσματος
 

En vedette

β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγή
β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγήβ γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγή
β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγήRoy Akanthopoulou
 
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματαΒ΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματαRoy Akanthopoulou
 
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμος
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμοςβ λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμος
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμοςRoy Akanthopoulou
 
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφίαβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφίαRoy Akanthopoulou
 
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίαςβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίαςRoy Akanthopoulou
 
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβεςβ γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβεςRoy Akanthopoulou
 
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσίαακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσίαRoy Akanthopoulou
 
Χριστούγεννα 2016 Ακανθοπούλου
Χριστούγεννα 2016 ΑκανθοπούλουΧριστούγεννα 2016 Ακανθοπούλου
Χριστούγεννα 2016 ΑκανθοπούλουRoy Akanthopoulou
 
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημηγ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημηRoy Akanthopoulou
 
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016Roy Akanthopoulou
 
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστούο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστούdesphan
 
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικά
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικάεπανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικά
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικάdesphan
 
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)Roy Akanthopoulou
 
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2Roy Akanthopoulou
 
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεου
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεουα λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεου
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεουRoy Akanthopoulou
 
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΠεριβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΑλμπανάκη Ξανθή
 

En vedette (20)

β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγή
β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγήβ γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγή
β γυμν μάθ 2 κ β λυκ ιουδαϊσμος τείχος δακρύων κ συναγωγή
 
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματαΒ΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 28. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
 
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμος
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμοςβ λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμος
β λυκ μάθ 29. ιουδαϊσμος
 
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφίαβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. παλαιοχριστιανική ψηφιδογραφία
 
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίαςβ γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
β γσίου θ.ε.1. ii.ii. πρώτες εικόνες εκκλησίας
 
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβεςβ γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
β γσίου θ.ε. 1. ii. ii. παλιό βιβλίο γ γσίου μάθ 10 κατακομβες
 
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσίαακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
ακανθοπουλου α λυκ δ.ε. 1.2. αυτογνωσία
 
Χριστούγεννα 2016 Ακανθοπούλου
Χριστούγεννα 2016 ΑκανθοπούλουΧριστούγεννα 2016 Ακανθοπούλου
Χριστούγεννα 2016 Ακανθοπούλου
 
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημηγ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
γ λυκ δ.ε. 1.1. επιστημη
 
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016
τρεις ιεράρχες ειρηνη πολεμος 2016
 
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστούο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού
ο ελληνορωμαϊκός κόσμος την εποχή του χριστού
 
β γσίου μάθ 1
β γσίου μάθ 1β γσίου μάθ 1
β γσίου μάθ 1
 
Μωυσής
ΜωυσήςΜωυσής
Μωυσής
 
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικά
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικάεπανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικά
επανάληψη της ύλης α΄ γυμνασίου θρησκευτικά
 
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
ακανθοπουλου γ γσίου 1. i. ii. η καθολική εκκλησία (2ο δίωρο)
 
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
γ γσίου θ.ε.1. φ.ε.2
 
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεου
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεουα λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεου
α λυκ δ.ε.1.1.αναζητηση του θεου
 
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
11. Γιατί υπάρχει το κακό στον κόσμο;
 
33. η γυναίκα στη λατρεία
33. η γυναίκα στη λατρεία33. η γυναίκα στη λατρεία
33. η γυναίκα στη λατρεία
 
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdfΠεριβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
Περιβαλλοντικοί μετανάστεςPdf
 

Similaire à β λυκ 32 33 ινδουϊσμός

U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3parazanneio
 
ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)parazanneio
 
ινδοϊσμός ολοκληρωση
ινδοϊσμός ολοκληρωσηινδοϊσμός ολοκληρωση
ινδοϊσμός ολοκληρωση1lykthiv
 
Iνδουϊστές (project)
Iνδουϊστές (project)Iνδουϊστές (project)
Iνδουϊστές (project)lykkarea
 
Aφρικανικές θρησκείες
Aφρικανικές θρησκείεςAφρικανικές θρησκείες
Aφρικανικές θρησκείεςlyraki
 
Ινδουϊσμός
ΙνδουϊσμόςΙνδουϊσμός
Ινδουϊσμόςlykkarea
 
θρησκειες
θρησκειεςθρησκειες
θρησκειες1odimsxoleio
 
Bουδδισμός
BουδδισμόςBουδδισμός
Bουδδισμόςdesphan
 
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τους
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τουςοι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τους
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τουςΚαπετανάκης Γεώργιος
 
ιαπωνικα θρησκευματα
ιαπωνικα θρησκευματαιαπωνικα θρησκευματα
ιαπωνικα θρησκευματαEleni Athanasiou
 
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)ΠΕ 01 ΜΠΑΛΤΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
 
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής ΑνατολήςΘρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής ΑνατολήςΔήμητρα Τζίνου
 

Similaire à β λυκ 32 33 ινδουϊσμός (20)

U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
U0392u039 fu03a5u0394(u0394)u0399u03a3u039cu039fu03a3
 
ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)ινδουιστες τελικο (2)
ινδουιστες τελικο (2)
 
ινδοϊσμός ολοκληρωση
ινδοϊσμός ολοκληρωσηινδοϊσμός ολοκληρωση
ινδοϊσμός ολοκληρωση
 
Iνδουϊστές (project)
Iνδουϊστές (project)Iνδουϊστές (project)
Iνδουϊστές (project)
 
Θρησκεύματα
ΘρησκεύματαΘρησκεύματα
Θρησκεύματα
 
ινδουισμος
ινδουισμοςινδουισμος
ινδουισμος
 
Aφρικανικές θρησκείες
Aφρικανικές θρησκείεςAφρικανικές θρησκείες
Aφρικανικές θρησκείες
 
Ινδουισμός
ΙνδουισμόςΙνδουισμός
Ινδουισμός
 
Ινδουϊσμός
ΙνδουϊσμόςΙνδουϊσμός
Ινδουϊσμός
 
θε2 αξιες των θρησκειων
θε2 αξιες των θρησκειωνθε2 αξιες των θρησκειων
θε2 αξιες των θρησκειων
 
θρησκειες
θρησκειεςθρησκειες
θρησκειες
 
Θρησκείες
ΘρησκείεςΘρησκείες
Θρησκείες
 
καβειριον4
καβειριον4καβειριον4
καβειριον4
 
ινδουισμος
ινδουισμοςινδουισμος
ινδουισμος
 
Bουδδισμός
BουδδισμόςBουδδισμός
Bουδδισμός
 
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τους
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τουςοι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τους
οι άλλες θρησκείες και τα ιερά βιβλία τους
 
_______
  _______  _______
_______
 
ιαπωνικα θρησκευματα
ιαπωνικα θρησκευματαιαπωνικα θρησκευματα
ιαπωνικα θρησκευματα
 
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)
οι θεοί του Ινδουισμού(θρησκευτικά 5 4-2016)
 
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής ΑνατολήςΘρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής
Θρησκευτικές Αναζητήσεις της μακρινής Ανατολής
 

Plus de Roy Akanthopoulou

ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdf
ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdfΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdf
ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdfRoy Akanthopoulou
 
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμου
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμουΘ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμου
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμουRoy Akanthopoulou
 
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptx
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptxΘρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptx
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptxRoy Akanthopoulou
 
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. Παύλου
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. ΠαύλουΒ Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. Παύλου
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. ΠαύλουRoy Akanthopoulou
 
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουΓ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουRoy Akanthopoulou
 
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματαΒ΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματαRoy Akanthopoulou
 
Ιαπωνική θρησκεία
Ιαπωνική θρησκείαΙαπωνική θρησκεία
Ιαπωνική θρησκείαRoy Akanthopoulou
 
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του Γάμου
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του ΓάμουΑ΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του Γάμου
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του ΓάμουRoy Akanthopoulou
 
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)Roy Akanthopoulou
 
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)Roy Akanthopoulou
 
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Roy Akanthopoulou
 
2nd junior high lesson 7 mosaics-icons
2nd junior high lesson 7 mosaics-icons2nd junior high lesson 7 mosaics-icons
2nd junior high lesson 7 mosaics-iconsRoy Akanthopoulou
 
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. Λατρεία
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. ΛατρείαΘρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. Λατρεία
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. ΛατρείαRoy Akanthopoulou
 
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4 1ο δίωρο Μορφές κακού
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4   1ο δίωρο Μορφές κακούΓ΄ γυμνασίου θ.ε.4   1ο δίωρο Μορφές κακού
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4 1ο δίωρο Μορφές κακούRoy Akanthopoulou
 
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religions
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religionsΟι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religions
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religionsRoy Akanthopoulou
 
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλου
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλουγ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλου
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλουRoy Akanthopoulou
 

Plus de Roy Akanthopoulou (17)

ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdf
ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdfΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdf
ΧΑΡΤΗΣ ΙΣΡΑΗΛ στα χρόνια του Ιησού.pdf
 
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμου
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμουΘ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμου
Θ.Ε. 3. Η Δημιουργία του κόσμου
 
B_Gym_St.Paul_in_Greece.ppt
B_Gym_St.Paul_in_Greece.pptB_Gym_St.Paul_in_Greece.ppt
B_Gym_St.Paul_in_Greece.ppt
 
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptx
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptxΘρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptx
Θρησκευτικά Β Γσίου_4. Διωγμοί.pptx
 
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. Παύλου
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. ΠαύλουΒ Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. Παύλου
Β Γυμνασίου-2η Ιεραποστολική περιοδεία του Απ. Παύλου
 
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπουΓ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
Γ΄ Λυκείου. 2.3. Η μοναξιά του ανθρώπου
 
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματαΒ΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
Β΄ Λυκείου - 4.2. Τα αφρικανικά θρησκεύματα
 
Ιαπωνική θρησκεία
Ιαπωνική θρησκείαΙαπωνική θρησκεία
Ιαπωνική θρησκεία
 
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του Γάμου
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του ΓάμουΑ΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του Γάμου
Α΄ Λυκείου - 3.5. Το Μυστήριο του Γάμου
 
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)
Κινεζική θρησκεία (Β΄ λυκείου)
 
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)
Βάπτισμα και Χρίσμα (Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου)
 
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
Εκχριστιανισμός των Σλάβων (Θρησκευτικά Γ΄ Γυμνασίου)
 
2nd junior high lesson 7 mosaics-icons
2nd junior high lesson 7 mosaics-icons2nd junior high lesson 7 mosaics-icons
2nd junior high lesson 7 mosaics-icons
 
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. Λατρεία
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. ΛατρείαΘρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. Λατρεία
Θρησκευτικά Α΄ Λυκείου δ.ε. 2.2. Λατρεία
 
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4 1ο δίωρο Μορφές κακού
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4   1ο δίωρο Μορφές κακούΓ΄ γυμνασίου θ.ε.4   1ο δίωρο Μορφές κακού
Γ΄ γυμνασίου θ.ε.4 1ο δίωρο Μορφές κακού
 
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religions
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religionsΟι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religions
Οι 3 μονοθεϊστικές θρησκείες/The 3 monotheistic religions
 
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλου
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλουγ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλου
γ γυμν μάθ 8 2η ιεραποστ περιοδ παυλου
 

Dernier

ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 

β λυκ 32 33 ινδουϊσμός

  • 1. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Β΄ ΛΥΚΕΙΟΥ Χρυσός ναός Αμριτσάρ (Ινδία)Σχεδιασμός: Καλλιρρόη Ακανθοπούλου
  • 2. ΙΝΔΟΥΪΣΜΟΣ: οι πολλές θρησκείες της Ινδίας που ρυθμίζουν και την κοινωνική ζωή. 700 εκατομμύρια Ινδουϊστές ζουν στην Ινδία, μια χώρα που έχει πάνω από 1 δισεκατομμύριο κατοίκους. Ινδικές ρουπίες (1000=20 ευρώ)
  • 3. Ινδουϊστές υπάρχουν και στο Μπαλί, τη Νότια και Δυτική Αφρική, στηνΙνδουϊστές υπάρχουν και στο Μπαλί, τη Νότια και Δυτική Αφρική, στην Καραϊβική.Καραϊβική.
  • 4. Απεικόνιση του Ντάρμα Ξέρεις τι είναι το Ντάρμα; Ντάρμα είναι η παγκόσμια τάξη στη λειτουργία του κόσμου και της κοινωνίας. Σ’ αυτό στηρίζονται οι κάστες.
  • 5. ΒΕΔΕΣ, το αρχαιότερο κείμενο του Ινδουϊσμού (1700-1100π.Χ.) Ο Καθηγητής Παταντζάλι Μίσρα διδάσκει τη βεδική φιλοσοφία στο Ινδουιστικό Πανεπιστήμιο του Μπενάρες. -Ποια είναι η σημασία των Βεδών για την καθημερινή ζωή; Μια εταιρία, όταν βγάζει ένα πλυντήριο ή ένα μηχανάκι, δίνει μαζί ένα βιβλίο με οδηγίες χρήσης, να το διαβάσουμε για να μάθουμε πώς να τα χρησιμοποιούμε. Ακριβώς το ίδιο, ο Θεός δημιούργησε όλο τον κόσμο. Αφού δημιούργησε τον κόσμο, πώς αυτός πρέπει να ζει; Πώς πρέπει να λειτουργεί; Γι' αυτό το θέμα έχει φτιάξει έναν κανόνα, που ονομάζεται Βέδα. Βέδα σημαίνει γνώση. Περιλαμβάνει όλες τις γνώσεις, τη γνώση του κόσμου, την ιατρική, τη γνώση του Θεού. Πώς πρέπει να φερόμαστε στους άλλους. Γι' αυτό λέμε πως η θρησκεία μας διαμορφώνει την ινδική κοινωνία. Ο Θεός μας έδωσε τη ζωή, και μας έδωσε και αυτόν τον κανόνα, πώς να ζούμε, μας είπε ότι σύμφωνα με αυτό τον κανόνα πρέπει να ζούμε. Ό,τι σκέφτεται ένας άνθρωπος, για αυτόν τον κόσμο, για τον άλλο κόσμο, όλα είναι γραμμένα στη Βέδα. Σύμφωνα με την ινδική κουλτούρα, η Βέδα είναι ο νόμος.
  • 6. Ποιοι είναι οι θεοί της βεδικής θρησκείας; Ο ήλιος, ο ουρανός, η φωτιά , οι θεοί της καταιγίδας, του πολέμου, της γονιμότητας. Πώς τους λάτρευαν; Με θυσίες Η κοινωνία είναι χωρισμένη σε κάστες, δηλαδή σε κοινωνικές τάξεις ή στα ινδικά «βάρνα» (=χρώμα). Ποιες ήταν αυτές; α. Οι ιερείς ή βραχμάνοι β. Οι πολεμιστές – αριστοκράτες γ. Οι καλλιεργητές Μετά προστέθηκαν: δ. Οι χειρώνακτες (οι κατακτημένοι λαοί) ε. Οι άθικτοι, που ήταν έξω από κάθε κάστα.
  • 7. ΘΡΗΣΚΕΙΑ των ΟΥΠΑΝΙΣΑΔΩΝ Από το 800 ως το 500π.Χ. γράφηκε μια άλλη σειρά βιβλίων, οι Ουπανισάδες. Σ’ αυτά τα βιβλία υπάρχουν νέες ιδέες: 1- Η θεία πραγματικότητα ονομάζεται «Μπράχμαν». 2-Η Σαμσάρα: (μετενσάρκωση) η ανακύκληση των υπάρξεων. 3- Το Κάρμα: Κάρμα (=πράξη). Ό,τι πράξεις κάναμε στη ζωή μας π.χ. ως άνθρωποι καθορίζουν τι μορφή ύπαρξης θα πάρουμε μετά το θάνατό μας. 4- Μούκτι ή μόξα: η απελευθέρωσή του απ’ τον ατελείωτο κύκλο υπάρξεων. 5-ΓΙΟΓΚΑ: η τεχνική με την οποία σιγά σιγά αποτραβάμε το μυαλό μας από τον εξωτερικό κόσμο και προσπαθούμε να ενωθούμε με το Μπράχμαν Ποια βασική διαφορά υπάρχει ανάμεσα στις Βέδες και στις Ουπανισάδες; - Στις Βέδες ο κόσμος είναι καλός. - Στις Ουπανισάδες οι άνθρωποι ζουν την ύπαρξή τους ως πόνο.
  • 8. Η συλλαβή «Αούμ» ή «Ωμ»:όταν την επαναλαμβάνει οπιστός, ενώνεται με τοΜπράχμαν (τη θείαπραγματικότητα, το «θείο»).
  • 9. Από το 500π.Χ. ως το 500μ.Χ. αναπτύχθηκαν τα κύρια στοιχεία του Ινδουϊσμού. Αυτά θα μελετήσουμε στη συνέχεια. Η σύνθεση ντάρμα και μόξα. Στην αρχή, στην εποχή των Βεδών, ο κάθε άνθρωπος μπορούσε να σωθεί μόνο με τη βοήθεια των θεών. Σ’ αυτή την προσπάθεια χρειαζόταν τους βραχμάνους («ιερείς»). Αργότερα, την εποχή των Ουπανισάδων, η σωτηρία του ανθρώπου εξαρτιόταν μόνον από την ατομική του προσπάθεια (κάρμα=καλές πράξεις). Έτσι, οι άνθρωποι δε χρειάζονταν πια τους βραχμάνους. Αλλά οι βραχμάνοι αντέδρασαν, γιατί θα έχαναν τη θέση τους (και τη «δουλειά» τους). Οι βραχμάνοι, λοιπόν, άρχισαν να διδάσκουν ότι η σωτηρία του ανθρώπου γίνεται σε 2 στάδια: α) Ο άμεσος στόχος του ανθρώπου είναι η εξασφάλιση μιας μετενσάρκωσης σε καλή μορφή ύπαρξης με συσσώρευση καλού κάρμα. Ο κάθε άνθρωπος πρέπει επομένως να ακολουθεί κάποιους κανόνες ανάλογα: - Με την κάστα του - Με το στάδιο της ζωής στο οποίο βρίσκεται. Αυτό το καθορίζουν οι βραχμάνοι. β) Ο μακρινός στόχος του ανθρώπου είναι η απελευθέρωση από τις συνεχείς μετενσαρκώσεις, η οποία όμως θα γίνει σε κάποια τελική ζωή στο μακρινό μέλλον.
  • 10. Τα στάδια ζωής κάθε ανθρώπου είναι 4: 1)Το στάδιο του νέου και μαθητευόμενου κοντά σε κάποιο βραχμάνο 2)Το στάδιο του οικογενειάρχη 3)Το στάδιο του αποτραβηγμένου ασκητή 4)Το στάδιο του περιπλανώμενου ερημίτη. Έτσι, από το 500π.Χ. άρχισαν να γράφονται πολλά βιβλία που όριζαν με πολλές λεπτομέρειες τους κανόνες της κοινωνικής και θρησκευτικής ζωής. Κάποιοι κανόνες ισχύουν για όλες τις κάστες, όπως: -Προσκυνήματα σε ιερά μέρη, - Η λατρεία των θεοτήτων, -Η τιμή και οι προσφορές στους βραχμάνους, - Η αποφυγή οποιασδήποτε βλάβης, κ.ά. Εκτός απ’ αυτούς υπάρχουν κι άλλοι κανόνες για κάθε άνθρωπο ανάλογα με την κάστα και το στάδιο ζωής στο οποίο βρίσκεται. Υπάρχουν κανόνες που ορίζουν ποιοι γάμοι επιτρέπονται ανάμεσα στις κάστες, τι μολύνει και τι καθαρίζει τον πιστό και άλλα.
  • 11. Στις τελευταίες Ουπανισάδες παρατηρείται μια αλλαγή σχετικά με το «θείο». Ενώ μέχρι τότε το θείο ήταν άμορφο και απεριόριστο, οι Ουπανισάδες αυτές άρχισαν να διδάσκουν ότι το θείο πρέπει να α) έχει μορφή, και β) να συμπεριλαμβάνει τον κόσμο. Τότε κάποιες ομάδες βραχμάνων άρχισαν να θεωρούν ότι κάποιες γνωστές θεότητες αποτελούν τη μορφή του Μπράχμαν (του θείου). Το Μπράχμαν (το θείο) γίνεται προσωπικό. Οι θεότητες που ταυτίστηκαν με το Μπράχμαν είναι: ο Σίβα, ο Βισνού και η Ντέβι. Παρόλ’ αυτά, υπάρχει μία παράδοση που συνεχίζει να θεωρεί το Μπράχμαν απρόσωπο. Αυτή η παράδοση ονομάζεται «Βεδάντα». Έτσι, τα χαρακτηριστικά του κόσμου (όπως δημιουργία, καταστροφή, αρσενικό, θηλυκό…) αποτελούν πια χαρακτηριστικά συγκεκριμένων θεοτήτων.
  • 12. Βισνού Οι 3 βασικές θεότητες των Ινδουϊστών Σίβα Ντέβι Ο Σίβα λατρεύεται με διάφορες μορφές που αντιστοιχούν στα χαρακτηριστικά του κόσμου, π.χ. ως δημιουργός και ως καταστροφέας. Βισνουϊσμός Σιβαϊσμός Σακτισμός
  • 13. Και μέσα σ’ αυτές τις παραδόσεις, ο σκοπός του ανθρώπου παραμένει ο ίδιος: ΝαΝα ενωθεί με μία απ’ αυτές τις θεότητεςενωθεί με μία απ’ αυτές τις θεότητες, ώστε να, ώστε να απελευθερωθεί από την ανακύκληση των υπάρξεωναπελευθερωθεί από την ανακύκληση των υπάρξεων. Με ποιο μέσο μπορεί ο άνθρωπος να ενωθεί με μία θεότητα;;; Από τη μια πλευρά, η ίδια η θεότητα με διάφορες εμφανίσεις της (αβατάρα) στον κόσμο βοηθάει τους ανθρώπους να ενωθούν μαζί της. Από την άλλη πλευρά, ο άνθρωπος μπορεί ν’ αγαπήσει τη θεότητα χρησιμοποιώντας τη «μπάκτι γιόγκα», για να ενωθεί με τη θεότητα. Υπάρχουν 10 εμφανίσεις (αβατάρα) του θεού Βισνού, όπως του Κρίσνα και του Ράμα. Ο θεός Σίβα δεν έχει τέτοιες εμφανίσεις.
  • 14. Οι 10 αβατάρα του Βισνού Μάτσγια ή Ματσέγια, το ψάρι, αντιπροσωπεύει τη ζωή στους αρχέγονους ωκεανούς. Κούρμα, η χελώνα, αντιπροσωπεύει το επόμενο βήμα, τα αμφίβια. Βαράχα, ο αγριόχοιρος, συμβολίζει τη ζωή στη στεριά. Ναρασίμχα, ο άνθρωπος-λιοντάρι, συμβολίζει την αρχή της εξελίξεως του ανθρώπου. Βαμάνα, ο νάνος, συμβολίζει αντίθετα την ατελή εξέλιξη του ανθρώπινου είδους. Παρασουράμα, ο κάτοικος του δάσους, υποβάλλει την έννοια της πλήρους φυσικής αναπτύξεως,της ανθρωπότητας Ράμα, ο βασιλιάς, ο κύριος, αντιπροσωπεύει την ανθρώπινη ικανότητα να κυβερνά έθνη. Κρίσνα, εξειδικευμένος σε 64 τομείς της επιστήμης, αντιπροσωπεύει την πολιτιστική εξέλιξη του ανθρώπου. Βούδας, ο Πεφωτισμένος, συμβολίζει την πνευματική εξέλιξη και φώτιση του ανθρώπου. Κάλκι, η άβαταρα του λευκού αλόγου, αντιπροσωπεύει την τελική απελευθέρωση του ανθρώπου και την ανακάλυψη της θείας φύσης του.
  • 15. ΣΑΚΤΙΣΜΟΣ Ο ΣίβαΣίβα έχει μια δημιουργική δύναμη ή ενέργεια, που ονομάζεται Σάκτι. Κάποιοι Ινδουϊστές έχουν επιλέξει να λατρεύουν αυτή την ενέργεια, που θεωρείται η θηλυκή όψη του Σίβα ή –στη μυθική γλώσσα- η σύζυγος του Σίβα. Η Σάκτι λατρεύεται ως η Μεγάλη θεά ή θεά (Ντέβι) με διάφορες μορφές, όπως είναι η φοβερή Κάλι, που έχει γλώσσα κατακόκκινη από το αίμα και περιδέραιο από νεκροκεφαλές. Είναι η θεά που παράγει τη ζωή αλλά μέσω του θανάτου ξαναπαίρνει την ενέργεια που ξόδεψε, ώστε να μπορέσει να τη ξαναδημιουργήσει κ.ο.κ. Γι’ αυτό, μέχρι πρόσφατα της πρόσφεραν αιματηρές θυσίες.
  • 16. ΛΑΤΡΕΙΑΛΑΤΡΕΙΑ Από τον 6ο μ. Χ. αιώνα η λατρεία των θεοτήτων αλλάζει. Οι θυσίες σταματούν. Οι Ινδοί «τιμούν» τις θεότητες με διάφορους τρόπους, όπως: -Η υποδοχή, περιποίηση και ο αποχαιρετισμός ενός φιλοξενούμενου με την προφορά καθίσματος, νερού για πλύσιμο χεριών και ποδιών, -Πλύση όλου του αγάλματος του θεού, - Προσφορά καινούριου ενδύματος στο άγαλμα του θεού, - Χρίση του αγάλματος με αρώματα, - Προσφορά λουλουδιών, τροφής, λιβανιού στο άγαλμα. ΝΑ ΘΥΜΑΣΑΙ: Ο ινδουϊστής, ακόμη κι αν λατρεύει πολλές θεότητες, ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΠΟΤΕ ΠΟΛΥΘΕΪΣΤΗΣ. Αφιερώνεται και λατρεύει πάντα μόνο μία θεότητα και τις άλλες τις υποτάσσει σ’ αυτήν.
  • 17. Ως θεότητα λατρεύεται και ο ποταμός Γάγγης με το λουτρό στα νερά του.
  • 18. Η αγελάδα στην Ινδία είναι ιερή
  • 19. Υπολογίζεται ότι πάνω από 280 εκατ. αγελάδες ζουν στην Ινδία, αντικείμενα σεβασμού και θρησκευτικής λατρείας. Το λαθρεμπόριό τους όμως έχει κέρδη περίπου 400 εκατ. ευρώ ετησίως Περίπου 1,5 εκατ. αγελάδες υπολογίζεται πως περνούν κάθε χρόνο τα σύνορα της Ινδίας (όπου η κατανάλωση βοοειδών απαγορεύεται για θρησκευτικούς λόγους) στο Μπαγκλαντές, μια χώρα ως επί το πλείστον μουσουλμανική, όπου το κρέας της αγελάδας καταναλώνεται ελεύθερα. Οι Ινδοί λαθρέμποροι τρίβουν τα χέρια τους από ικανοποίηση, αφού οι συνεργασίες με το παράνομο κύκλωμα του Μπαγκλαντές αποφέρουν μεγάλα κέρδη. «Το ΒΗΜΑ»:ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΗ: 01/06/2012
  • 20. Εκτός από τις αγελάδες, τιμούν και τους ελέφαντες.
  • 21. Οι Ινδουϊστικοί ναοί ονομάζονται «Μαντίρ».
  • 22. Το γνωστό Ταζ-Μαχάλ Ταζ-Μαχάλ. Το εξαιρετικό μαρμάρινο μαυσωλείο βρίσκεται στην Άγκρα της Ινδίας. Είχε χτιστεί ως μνημείο για την αγάπη του βασιλιά Shah Jahan προς τη σύζυγό του Mumtaz Mahal
  • 23. Το Ταζ-Μαχάλ ονομάζεται αλλιώς και “White Pearl”. Πάνω στον τάφο της Mumtaz Mahal είναι γραμμένο το όνομα του Θεού σε 99 γλώσσες.
  • 24. Οι Ινδουϊστές καίνε τους νεκρούς τους, δεν τους θάβουν. Παλιότερα, μαζί με το νεκρό άντρα έκαιγαν ζωντανή και τη χήρα γυναίκα του (ακόμη κι αν ήταν έγκυος). Οι συγγενείς του νεκρού δεν κλαίνε.
  • 25.
  • 26. Ινδός ιερέας σε τελετή λατρείας του Σίβα, στη μορφή λίνγκαμ. Το λίνγκαμ είναι το μαύρο αντικείμενο που φαίνεται δεξιά
  • 28. Η γιορτή Χόλι είναι μια θρησκευτική ανοιξιάτικη γιορτή που γιορτάζεται από Ινδουιστές.Είναι επίσης γνωστή και ως η γιορτή των Χρωμάτων. Εκείνη την ημέρα οι άνθρωποι γιορτάζουν το Holi, ρίχνοντας χρωματιστή σκόνη και χρωματιστό νερό ο ένας στον άλλο. Την παραμονή της γιορτής ανάβουν φωτιές. Το Holi γιορτάζεται στο τέλος της χειμερινής περιόδου που συνήθως πέφτει κατά τις τελευταίες
  • 29.
  • 30. Κουμπ Μέλα, η μεγαλύτερη θρησκευτική γιορτή των Ινδουιστών, κατά την οποία περίπου 100 εκατομμύρια άνθρωποι συρρέουν στις όχθες του Γάγγη, στα νερά της πόλης Αλαχαμπάντ, εκεί όπου συναντώνται οι ιεροί ποταμοί του Γάγγη και του Γιαμούνα, για να ξεπλύνουν τις αμαρτίες τους.
  • 31. Γιορτή αφιερωμένη στο θεό ελέφαντα (Γκαρίσα)
  • 32. Απαγορεύεται πλέον στην Ινδία οι ανύπαντρες γυναίκες να έχουν κινητό τηλέφωνο. Την απόφαση αυτή έλαβε το συμβούλιο μιας ομάδας χωριών στη βόρεια Ινδία με σκοπό να εμποδίσουν τη δημιουργία σχέσεων των νεαρών γυναικών με άνδρες διαφορετικής κάστας. Παραδοσιακός γάμος Η τέχνη της χένας είναι πολύ διαδεδομένη.
  • 33. Πιστή εισέρχεται σε ναό για να προσευχηθεί. Προσέξτε τα ποντίκια!
  • 34. Μομπάη Ναός σε σχήμα λωτού στο Νέο Δελχί.
  • 36. Σαντού (sadhu),Περιπλανώμενοι μοναχοί. Φορούν συνήθως πορτοκαλί ρούχα που συμβολίζουν την παραίτησή τους. Έχουν αφήσει πίσω τους καθετί υλικό και ζουν απόελεημοσύνες. Ζουν σε σπηλιές, δάση ή σε ναούς. Υπάρχουν 4-5 εκατομμύρια σε όλη την Ινδία. Ο κόσμος τους σέβεται για την αγιότητα τους αλλά τους φοβάται για τις κατάρες τους. Τους φωνάζουν και «μπάμπα» ή «μπαμπάτζι» (που σημαίνει και μπαμπάς ή παππούς).Καπνίζουν μαριχουάνα. Γυναίκα σαντού ή σαντβί