OPS-hautomot-koulutusiltapäivä Mikkelin rehtoreille ja ops-vastaaville 3.2.2016: Kuinka ops2016 periaatteet muuttuvat käytännön koulutyön toiminnaksi, asenteiksi ja tekemiseksi kouluissa? Mistä oppiva yhteisö rakentuu? Mitä ja miten lukuvuosisuunnitelmaan? Lisäksi Mikkelin alueen oppilaskuntien ja vanhempainneuvoston mietteitä oppijuudesta, opettajuudesta, koulun kehittämisestä ja tvt:stä.

1. OPS2016
koulukohtaistaminen ja
lukuvuosisuunnittelu
Aki Luostarinen & Iida-Maria Peltomaa, OPS-hautomot
Mikkeli, rehtorit ja OPS-vastaavat 3.2.2016

2. ESITYSMATERIAALI:
bit.ly/mikkeli_ops
SEURAA MEITÄ:
@opshautomot @akiluos @IidaPeltomaa

3. ILTAPÄIVÄN AIKATAULU
12.15-12.30 Tervetuloa
12.30-13.00 Toimintakulttuuri ja oppiva yhteisö
13.00-13.45 Työskentely (kouluittain): lukuvuosikello
13.45-14.15 Kahvitauko
14.15-14.40 Työskentely (sekaryhmissä):
- paikallisen lukuvuosisuunnitelmapohjan kommentointi
- toim.kulttuurin periaatteet käytännössä
14.40-15.00 Yhteinen purku
15.00-15.30 Loppusanat (Hanna-Kaisa)

4. OPPILASKUNTAPÄIVÄN TERVEISIÄ
https://youtu.be/Al2tKuqfHxQ

5. Toimintakulttuuri
Toimintakulttuuri ilmenee selvimmin yhteisön käytännöissä.
Toimintakulttuuria muovaavat sekä tiedostetut että tiedostamattomat
tekijät. Toimintakulttuuri vaikuttaa sen piirissä oleviin riippumatta siitä,
tunnistetaanko sen merkitys ja vaikutukset vai ei.
POPS 2014, s. 26

6. Toimintakulttuuri
Toimintakulttuurin vaikutusten pohdinta ja sen ei-toivottujen piirteiden
tunnistaminen ja korjaaminen ovat tärkeä osa toimintakulttuurin
kehittämistä.
Toimintakulttuuriin kehittämisen perusedellytys on toisia arvostava, avoin ja
vuorovaikutteinen sekä kaikkia yhteisön jäseniä osallistava ja luottamusta
rakentava keskustelu.
POPS 2014, s. 26

7. Oppiva yhteisö
Monipuoliset työskentelytavat
Vuorovaikutus ja osallisuus
Hyvinvointi
Turvallinen arki
Kulttuurinen monimuotoisuus ja kielitietoisuus
Vastuu ympäristöstä ja tulevaisuuteen suuntautuminen
Toimintakulttuurin kehittäminen

8. Oppiva yhteisö ydinperiaatteena
Yhteisön jäseninä oppilaat voivat luoda myönteisen ja
realistisen käsityksen itsestään ja kehittää luontaista
kokeilun ja tutkimisen haluaan.
Siinä arvostetaan työhön syventymistä, oppimisessa
tarvittavaa ponnistelua ja työn loppuunsaattamista.
POPS 2014, s. 27

9. Oppiva yhteisö ydinperiaatteena
Oppiva yhteisö kehittyy dialogin avulla. Yhdessä tekeminen
ja osallisuuden kokemukset vahvistavat yhteisöä.
Tavoitteiden pohdinta, oman työn säännöllinen arviointi ja
kiireettömyys edistävät yhteisön oppimista.
POPS 2014, s. 27

10. Toimintakulttuuri on kuin autotalli, jossain vaiheessa se täyttyy.
Tällöin meidän tulee osata luopua osasta rakkaitakin asioita.

11. Oppiva yhteisö ydinperiaatteena
Aikuisten yhteistyö, kuten samanaikaisopettajuus, mallintaa
koulun toimintaa oppivana yhteisönä myös oppilaille.
POPS 2014, s. 31

12. MITEN JA MIHIN
YHTEINEN AIKA KÄYTETÄÄN?
pedagoginen johtaminen
käytänteiden kehittämisessä?

14. Pieni on suurta.

15. - innostunut x 6
- toiset huomioon ottava x 4
- utelias oppimaan uutta x 3
- motivoitunut x 2
- yrittää parhaansa x 2
- saa ja uskaltaa olla oma itsensä x 2
- osallistuva x 2
- suvaitseva (monikulttuurisuus)
- avoin
- kiinnostunut
- ahkera
- kyseenalaistava
- rohkea
- itseään arvostava
- työrauhan antava
- toisia kunnioittava
- aktiivinen oppija
- yhteistyökykyinen
- ”me”-henkinen ja innostunut oppimaan uutta
- iästään huolimatta vastuullinen
- osaa nauttia opetuksesta lapsen silmin
- joustava
- hyvä itsetunto
- ottaa vastuun omasta oppimisesta
- ottaa vastuun omasta elämästä
- innostunut
- oppimishaluinen
- opettajaa kunnioittava
- vastaanottavainen
- kuuntelee
- reilu kaveri
- tunnollinen
- vastuuntuntoinen
- empatiakykyinen
- sosiaalinen
- keskittyvä
HYVÄ OPPILAS? (vanhempien vastauksia)

16. - kuuntelee opettajaa x 5
- kiva x 4
- hauska x 4
- on kaikkien kaveri x 3
- ahkera x 2
- auttaa muita x 2
- iloinen x 2
- antaa työrauhan x 2
- ystävällinen x 2
- kunnioittaa kaikkia (opettajia,
henkilökuntaa, ja toisia oppilaita) x 2
- jaksaa keskittyä opiskeluun x 2
- kiltti
- rehellinen
- ei kiusaa
- tunnollinen
- hyvä tilannetaju
- järkevä
- hyväksyy kaikki kaveriksi
- olisi hiljaa tunnilla
- ystävällinen
- kunnioittaa aikuisia
ei usko kaikkea mitä opettaja sanoo
- antaa työrauhan
- tehokas
- sosiaalinen
- hyvä ystävä
- neuvoo muita
- aktiivinen
- suvaitsevainen
- käyttäytyy hyvin
- innokas
- ei häiritse tuntia
- menee puolustamaan kiusattua
- pitää omalta osalta työrauhaa yllä
- motivaatio
- käyttäytyy asiallisesti
- kiinnostunut yhteiskunnallisita asioista
- hiljainen ja kiltti tunnilla
- ystävällinen
- valmis ja halukas oppimaan
- positiivinen
HYVÄ OPPILAS? (oppilaiden vastauksia)

17. - innostava x 6
- tasapuolinen x 4
- ammattilainen x 3
- ymmärtää ja huomioi lapset yksilöinä x 2
- itsetuntoa kohottava x 2
- tsemppaava x 2
- osaa käyttää ”pelisilmää” x 2
- ottaa huomioon x 2
- innostunut x 2
- yhteistyökykyinen x 2
- kannustava x 2
- inhimillinen
- aito
- perustelee ymmärrettävästi
- tuntee oppilaat ja erityispiirteet
- auktoriteetti
- saa lapsen tuntemaan itsensä tärkeäksi ja vertaiseksi
- helposti lähestyttävä ongelmien sattuessa
- haluaa oppia uusia tapoja toimia
- aktiivinen
- osallistava
- osaava
- huomiokykyinen
- tasavertainen
- antaa sopivia haasteita
- motivoiva
- rauhallinen
- herkkä
- kärsivällinen
- motivoitunut
- sitoutunut
- avoin
- rehellinen
- määrätietoinen
- selkeä
- joustava
- hyvät vaikutustaidot
- antaa tunnustusta ääneen
- mahdollistaja
- rajat asettava
- hyvä ihmistuntija
- arvostus
- inspiroiva
HYVÄ OPETTAJA? (vanhempien vastauksia)

18. - huumorintajuinen x 5
- kuuntelee oppilaita x 5
- hauska x 4
- auttaa x 4
- motivoiva x 4
- mukava x 3
- reilu kaikille x 3
- iloinen x 2
- kannustava x 2
- viisas x 2
- ystävällinen x 2
- asiallinen x 2
- avulias x 2
- osaa pitää kuria x 2
- ymmärtää oppilaita x 2
- toteuttaa uhkaukset
- ei liian ankara mutta ei liian lepsu
- ei antaisi läksyjä
- ei suosi tiettyjä oppilaita
- kertoo tarinoita aiheeseen liittyen
- vihan hillitseminen
- karjuu jos on tarve
- ei anna liikaa läksyjä
- ei hylkää heti oppilaiden ideoita
- kiva
- tietää paljon
- ankara
- koulutettu
- liikunnallinen
- reilu
- neuvoo
- tasapuolinen
- kekseliäs
- on kiinnostunut
- opettaa monipuolisesti
- ei anna liikaa läksyjä
- ottaa huomioon kaikki oppilaat
- puolustaa kiusattuja
- myöntää olevansa väärässä
- rauhallinen eli ei huuda
- pitää luokan kurissa ystävällisesti ja
ylläpitää työrauhaa
- uudistaa itseään mahdollisuuksien
mukaan
HYVÄ OPETTAJA? (oppilaiden vastauksia)
- ymmärtäväinen
- kriittinen
- positiivinen
- on kiltti oppilaille
- ei lelli ketään
- antaa tarkat ohjeet
- ottaa oppilaat huomioon
- positiivinen
- kunnioittaa oppilaita

19. - osallistuva x 7
- kiinnostunut x 7
- kannustava x 4
- tuki ja turva x 2
- kuunteleva x 2
- huolehtiva x 2
- aktiivinen taustatukija
- aikuinen
- tukija
- motivoija
- tsemppari
- rajojen asettaja
- välittävä
- tuntee lapsensa
- rakastava
- yhteistyö koulun kanssa
- asioihin puuttuva
- vastuunkantaja rajoista ja
rakkaudesta
- innostunut lapsen jutuista
- helposti lähestyttävä
- rajat antava henkilö
- luottaa ammattilaisiin
- turvallinen
- tietää missä mennään
- ottaa palautteen rakentavana
- läsnäoleva
- luotettava
- suvaitseva (monikulttuurisuus)
- ei aseta lapselle ylimitoitettuja
odotuksia (vanhemman omia
tavoitteita)
HYVÄ HUOLTAJA? (vanhempien vastauksia)

20. Mikä laaja-alainen osaaminen?
Laaja-alaisella osaamisella tarkoitetaan tietojen, taitojen,
arvojen, asenteiden ja tahdon muodostamaa kokonaisuutta.
Osaaminen tarkoittaa myös kykyä käyttää tietoja ja taitoja
tilanteen edellyttämällä tavalla.
EOPS 2014, s. 16 & POPS 2014. s. 20

21. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet
L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot
L4 Monilukutaito
L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys
L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja
kestävän tulevaisuuden rakentaminen

22. Laaja-alaisen osaamisen tavoitteet
POPS 2014, s. 20-24
EOPS 2014, s. 16-19

23. Lukuvuosikello
KIRJATKAA, MITÄ KOULUSSANNE TAPAHTUU VUODEN AIKANA ERI KEHILLÄ
1. opettajien välinen yhteistyö (opekokoukset, infovälkät, yt-aika yms)
2. kodin ja koulun yhteistyö (vanhempainillat, arviointikeskustelut yms)
3. koulun sisäiset juhlat ja tilaisuudet (joulujuhla, lucia-kulkue yms)
4. vuosittaiset retket ja projektit (leirikoulut yms)
5. muut
POHTIKAA
Mikä kehillä on pois jätettävää, mitä ehdottomasti säilytettävä?
Jakaantuuko tehtävät tasaisesti henkilöstön kesken? Miksi, miksi ei?
Jakaantuuko tehtävät tasaisesti lukuvuoden ajalle? Miksi, miksi ei?
Onko sellaista, mikä olisi entistä tiiviimmin sidottavissa oppimiseen?
Miten kehittäisitte opettajien yhteisen ajan käyttöä?

24. KAHVIA TARJOLLA!

25. Paikallisen lukuvuosisuunnitelman
pohjan kommentointi
Tarkastele paikallista lukuvuosisuunnitelman pohjaa
ja kommentoi e-lomakkeen kautta: www.mikkeliops.net
- lv-suunnitelman rakenne
- ohjeistukset
- muita huomioita

26. KUN KOMMENTOINTI ON VALMIS:
Periaatteet käytäntöön
Pohtikaa ja täydentäkää taulukkoon, kuinka toimintakulttuurin
periaatteet siirtyvät koulussanne käytäntöön.
● miten toimin itse?
● mitä odotan muilta?
● mitä toivon rakenteilta?

27. MITÄ LISÄÄ KOULUUN?
(oppilaat toivovat)

28. - teemapäivät
- ystäviä
- omia lyijykyniä oppilaille x 2
- ipadit, tablet, tietokoneet x 5
-kuvistunteja / musiikintunteja
- jumppapalloja
- ryhmätöitä
- hyppytunteja
- pyyhekumeja
- penkkejä
- liikuntatunteja x 2
- elektroniikkatunteja
- esitelmiä
- kirjat ja käsillätekeminen
- lukemista ja kässää
- musatunteja
- vapaapäiviä
- lukutunti
- näytelmiä
MITÄ LISÄÄ KOULUUN? (oppilaat toivovat)

29. - jälkiruokaa x 2
- eläinpäivä
- pakkasraja välitunneille
- kotsaa ala-asteelle
- elokuvatunteja
- lukutunteja
- patjoja x 3
- tabletteja
- sohvia x 3
- säkkituoleja
- pehmeitä penkkejä
- kasveja
- rentoa meininkiä
- mehua tunnilla
- projekteja
- hyppytunnit
- enemmän vapaamuotoista ja oppilaiden itse
valitsemaa opetusta
- parempaa ruokaa
- kotoisammat luokat
- kuvistunnilla kännykät
- tominnallisuutta
- pidemmät välkät
- erilaisia pelejä
- uusi sisustus
- puhelintunteja
- liikunnallisuutta
- välitunnille tekemistä esimerkiksi
musiikkiluokassa ja liikuntasalissa
- enemmän valinnaisaineita
MITÄ KOKONAA UUTTA? (oppilaat toivovat)

30. MOBIILIN JA TIETOKONEIDET
SWOT-ANALYYSI(oppilaat)

31. - jos on hätä niin voi soittaa mummille
- tarpeeksi pienet
- saa nopeammin tietoa kuin kirjoista
- löytää nopeasti tietoa
- tavoittaa ihmisiä
- voi etsiä tietoa
- kätevä
- nopea
- voi katsoa viestit
- voi tarkistaa matikan laskut
- on yhteys
- miltei kaikki omistaa, aina käsillä
- ei tarvii matkustaa 30 km jos haluaa olla
kaverin kanssa
- jos on hätä voi soittaa apua
- puhelimella voi laskea
- auttaa oppimaan
MOBIILIN HYVÄT PUOLET? (oppilaat)

32. - saattaa häiritä opiskelua
- jää koukkuun, riippuvuus x 3
- häiritsee keskittymistä
- ei voi rajoittaa lasten käyttöä
- terveydelliset haittapuolet
- uusi muoto kiusaamiselle
- kaikilla ei ole kosketusnäyttöpuhelinta
- netissä kaikki sivut ei ole ihan kaikille
- liiallinen käyttö aiheuttaa päänsärkyä
- voi olla huono nettiyhteys
- tulee viiruksia
- eksyy surffailemaan
MOBIILIN HUONOT PUOLET? (oppilaat)

33. - netti ei toimi
- nettikiusaaminen, joku kiusaa x 2
- otetaan kuvia ilman lupaa, muokataan niitä x 3
- voi soittaa kelle vaan
- saattaa säteillä
- haluan kirjoittaa kynällä ja paperilla
MOBIILIN HUOLET? (oppilaat)

34. - puhelimet hyödylliseen käyttöön
- saa käyttää koulussa
- käyttäydyttäisiin asiallisesti
- ei nettikiusaamista, salakuvaamista x 2
- ei kännyköitä tunneille, välkillä ok
- saisi käyttää puhelmita tunnilla (ala-aste)
- ei kännyköiden takavarikointia
- saa käyttää koulussa
MOBIILIN TOIVEET? (oppilaat)

35. - monipuolisuus, pystyy tekemään erilaisia asioita x 2
- kivoja sovelluksia ja pelejä
- voi oppia paremmin, se on kivaa
- voi etsiä tietoa x 2
- voi kirjoittaa nopeammin
- vaihtelevuus
- kätevyys
- saa tehdä itse eikä vain lukea x 2
- vaihtelua perinteille
- voi käyttää ajantappamiseen
TIETOKONEIDEN HYVÄT PUOLET? (oppilaat)

36. - voi tulla levottomuutta x 3
- oppilaat voi tehdä niillä myös mitä ei sais
- keskittyminen häiriintyy x 3
- riippuvauisuus
- feikkejä profiileja
- varomattomuus
- lisää huononäköisyyttä
- terveyshaitat x 3
TIETOKONEIDEN HUONOT PUOLET? (oppilaat)

37. - haitalliset sovellukset
- älä usko kaikkea
- huijaukset
- koulujärjestelmän monipuolisuus katoaa
- viirukset
- pilaa silmät
- epäsopivat sovellukset
- kaikki voi esittää jotain muuta mitä on
- ei tee käskettyä
- haluan kirjoittaa kynällä ja paperilla #oldfashion
TIETOKONEIDEN HUOLET? (oppilaat)

38. - uusia käytännöllisiä sovelluksia ja pelejä x 3
- liikuntasovelluksia
- lisää tabletteja ja koneita
- testejä :)
- saan ystäviä
- sosialisoituminen helpompaa
TIETOKONEIDEN TOIVEET? (oppilaat)

39. Aki Luostarinen Iida-Maria Peltomaa
aki.luostarinen@otavanopisto.fi
050 311 7255
akiluos
KYSY, KOMMENTOI, ANNA PALAUTETTA
iida-maria.peltomaa@otavanopisto.fi
050 360 3773
IidaPeltomaa
bit.ly/hautomopalaute