SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Κεφάλαιο 2ο
                Διδακτικές ενότητες 1η & 2η
               Γλώσσα, Λόγος, Λέξεις, Νόημα


                      ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                     ΢ΧΟΛΗ΢                1
Οι άνκρωποι επικοινωνοφν μεταξφ τουσ κυρίωσ μζςω
τθσ γλϊςςασ. Επομζνωσ, βαςικόσ ςκοπόσ τθσ γλϊςςασ
είναι θ επικοινωνία.

Η λζξθ «γλϊςςα» όμωσ χρθςιμοποιείται με διάφορεσ
ςθμαςίεσ. Ρροςπακιςτε λοιπόν να αντιςτοιχίςετε τα
δεδομζνα τθσ ςτιλθσ Αϋ με τα δεδομζνα τθσ ςτιλθσ Βϋ
διακρίνοντασ τισ διαφορετικζσ ςθμαςίεσ του όρου
«γλϊςςα».

                  ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢,
                             ΢ΧΟΛΗ΢                2
Α΄                                          Β΄

                                    1. Στζγνωςε θ γλϊςςα μου από τθ δίψα.
α. φυςικό όργανο ομιλίασ            2. Mιλάει δφο ξζνεσ γλϊςςεσ.
β. ςφςτθμα επικοινωνίασ των         3. Γλῶςςα λανκάνουςα τὰ ἀλθκῆ λζγει.
ανκρϊπων                            4. H γλϊςςα του Ραλαμά
γ. κάκε άλλο μζςο, εκτόσ του        5. H γλϊςςα παίηει βαςικό ρόλο ςτθν
λόγου, που βοθκάει ςτθ                 άρκρωςθ των φκόγγων.
ςυνεννόθςθ                          6. H γλϊςςα των κωφαλάλων.
δ. ο ιδιαίτεροσ τρόποσ γραφισ ι     7. Γλϊςςεσ των θλεκτρονικϊν
ομιλίασ ενόσ λογοτζχνθ                 υπολογιςτϊν.
ε. το ςφνολο των εκφραςτικϊν        8. Μάλλιαςε θ γλϊςςα μου.
μζςων μίασ τζχνθσ                   9. H γλϊςςα τθσ μουςικισ
ςτ. κοινωνικι διάλεκτοσ             10.Mιλάει δφο ξζνεσ γλϊςςεσ
                                    11.Η γλϊςςα των νζων.


                          ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                         ΢ΧΟΛΗ΢                                 3
Με τθ γλϊςςα μποροφμε να εκφράηουμε τισ ςκζψεισ
μασ και να επικοινωνοφμε με τουσ άλλουσ. Είναι όμωσ
δυνατόν να ςκεφτόμαςτε χωρίσ να χρθςιμοποιοφμε τθ
γλϊςςα;

Διαβάςτε προςεκτικά τα παρακάτω κείμενα και
προςπακιςτε να δϊςετε (προφορικά) ςφντομεσ
απαντιςεισ ςτα ερωτιματα που ακολουκοφν:
Κείμενο 1ο Πλάτων, Σοφιςτισ, 263e-264a
Κείμενο 2ο Νόαμ Τςόμςκυ, Μορφι και νόθμα ςτισ φυςικζσ
γλϊςςεσ, μτφρ. Μ. Μαρκίδθσ, Ακινα 1977, ς. 16
                  ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                 ΢ΧΟΛΗ΢                 4
Ξένος                                     ΞΕΝΟΣ: Λοιπόν, ςκζψθ και λόγοσ είναι
Οὐκοῦν διάνοια μὲν καὶ λόγος ταὐτόν:
                                          το ίδιο πράγμα. Μόνο που ο διάλογοσ
πλὴν ὁ μὲν ἐντὸς τῆς ψυχῆς πρὸς αὑτὴν
διάλογος ἄνευ φωνῆς γιγνόμενος τοῦτ᾽      που γίνεται χωρίσ φωνι, μζςα ςτθν
αὐτὸ ἡμῖν ἐπωνομάσθη, διάνοια;            ψυχι με τον εαυτό τθσ, ονομάςτθκε
Θεαίτητος                                 ςκζψθ.
Πάνυ μὲν οὖν.
                                          ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Βζβαια.
Ξένος
Τὸ δέ γ᾽ ἀπ᾽ ἐκείνης ῥεῦμα διὰ τοῦ        ΞΕΝΟΣ: Ενϊ το ρεφμα που βγαίνει από
στόματος ἰὸν μετὰ φθόγγου κέκληται        τθν ψυχι και περνά από το ςτόμα μαηί
λόγος;                                    με ιχο, αυτό δεν καλείται λόγοσ;
Θεαίτητος
                                          ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Αλικεια λεσ.
Ἀληθῆ.
Ξένος                                     ΞΕΝΟΣ: Και ακόμα ξζρουμε ότι μζςα
Καὶ μὴν ἐν λόγοις γε αὖ ἴσμεν ἐνὸν—       ςτουσ λόγουσ υπάρχει και αυτό.
Θεαίτητος                                 ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Ροιο;
Τὸ ποῖον;
                                          ΞΕΝΟΣ: Η κατάφαςθ και θ άρνθςθ.
Ξένος
Φάσιν τε καὶ ἀπόφασιν.                    ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Το ξζρουμε.
Θεαίτητος                                 ΞΕΝΟΣ: Πταν λοιπόν τοφτο (κατάφαςθ
Ἴσμεν.                                    και άρνθςθ) γίνεται μζςα ςτθν ψυχι με
Ξένος
                                          τθ ςιωπθλι ςκζψθ, πϊσ αλλιϊσ παρά
Ὅταν οὖν τοῦτο ἐν ψυχῇ κατὰ διάνοιαν
ἐγγίγνηται μετὰ σιγῆς, πλὴν δόξης ἔχεις   κρίςθ κα το ονόμαηεσ;
ὅτι προσείπῃς αὐτό;
                              ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
  Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                           ΢ΧΟΛΗ΢                                   5
 Με ποιο ςυλλογιςμό ο Ξζνοσ αποδεικνφει ότι «ςκζψθ
και γλϊςςα είναι το ίδιο πράγμα»;
 Τι δθλϊνουν μζςα                 ςτο         κείμενο   οι   όροι:
διάνοια, λόγοσ, δόξα
 Ροια διττι ςθμαςία ζχει γενικότερα θ λζξθ «λόγοσ»
ςτθν αρχαία και ςτθ νζα ελλθνικι γλϊςςα;

                        ΛΟΓΟΣ
               Α. Ο ΕΚΦΕ΢ΟΜΕΝΟΣ ΛΟΓΟΣ
               (Ρ΢ΟΦΟ΢ΙΚΟΣ και Γ΢ΑΡΤΟΣ)
                Β. Ο ΕΝΔΙΑΘΕΤΟΣ ΛΟΓΟΣ
                    (ΛΟΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ)

                    ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                   ΢ΧΟΛΗ΢                             6
«Προςωπικά γοθτεφομαι από τθν πικανότθτα να μάκω κάτι απ’
αυτι τθ μελζτθ *τθσ γλϊςςασ+, που κα φζρει ςτο φωσ εγγενείσ
ιδιότθτεσ του ανκρϊπινου νου. Προσ το παρόν, δεν μποροφμε να
ποφμε τίποτα ιδιαίτερα διαφωτιςτικό ςχετικά με τθ φυςικι,
δθμιουργικι χριςθ τθσ γλϊςςασ κακ’ αυτιν. Αλλά νομίηω πωσ
ςιγά ςιγά αρχίηουμε να καταλαβαίνουμε τουσ μθχανιςμοφσ που
κάνουν δυνατι αυτι τθ δθμιουργικι χριςθ τθσ γλϊςςασ ωσ
εργαλείου τθσ ελεφκερθσ ςκζψθσ και τθσ ζκφραςθσ. Μιλϊντασ
πάλι προςωπικά, για μζνα, οι πιο ενδιαφζρουςεσ απόψεισ των
ςφγχρονων ερευνϊν ςτθ γραμματικι είναι οι προςπάκειεσ να
διατυπωκοφν οι αρχζσ τθσ οργάνωςθσ τθσ γλϊςςασ, που, όπωσ
λζγεται, είναι παγκόςμιεσ αντανακλάςεισ των ιδιοτιτων του νου.
Κι ακόμθ, με ςυγκινεί θ προςπάκεια να δειχτεί πωσ, ςτθ βάςθ
αυτισ τθσ υπόκεςθσ, μερικά γεγονότα ςχετικά με τισ ιδιαίτερεσ
γλϊςςεσ μποροφν να εξθγθκοφν».
                         Νόαμ Τσόμσκυ, Μορφή και νόημα στις φυσικές γλώσσες
                      ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
   Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                  ΢ΧΟΛΗ΢                              7
 Ροιο είναι το κφριο αντικείμενο τθσ μελζτθσ του
Τςόμςκυ;
 Τι ακριβϊσ προςπακεί να διερευνιςει;
 Ροιο κα είναι το τελικό αποτζλεςμα τθσ ζρευνάσ του;

                              ⇩
Ο λόγοσ δεν είναι ζνα απλό άκροιςμα λζξεων, αλλά
αποτελείται από λζξεισ δομθμζνεσ βάςει κανόνων,
ϊςτε από τον ςυνδυαςμό τουσ να προκφπτει κάποιο
νόθμα.



                  ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                 ΢ΧΟΛΗ΢                 8
Ζχετε αναρωτθκεί τι είναι λζξθ; Ρριν απαντιςετε
διαβάςτε το παρακάτω αριςτοτελικό κείμενο:

«Όνομα είναι ζνασ ιχοσ τθσ φωνισ που ζχει κάποια
ςθμαςία κατά ςυνκικθ, χωρίσ αναφορά ςε χρόνο. Τα
μζρθ αυτοφ (δθλαδι οι ιχοι των γραμμάτων ι
ςυλλαβϊν) ξεχωριςτά από μόνα τουσ δεν ζχουν καμιά
ςθμαςία».
                Ἀριστοτέλης, Περί ἑρμηνείας, 16a19-21


                 ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                ΢ΧΟΛΗ΢                  9
Ρροςπακιςτε να διερευνιςετε τα παρακάτω
ερωτιματα. Μπορείτε να δϊςετε κάποια απάντθςθ;
 Τι εννοεί ο Αριςτοτζλθσ με τθν ζκφραςθ «κατά
ςυνκικθ»;
 Ρϊσ μια λζξθ αποκτά ςθμαςία, νόθμα; Ο οριςμόσ
μιασ λζξθσ είναι επαρκισ για να ςυλλάβουμε το νόθμα
μιασ λζξθσ;
 Ροια είναι θ ςχζςθ που υπάρχει ανάμεςα ςτισ λζξεισ
και τα πράγματα; Ρριν απαντιςετε να λάβετε υπόψθ
ςασ α) το γεγονόσ ότι για το ίδιο πράγμα
χρθςιμοποιοφνται διαφορετικζσ λζξεισ ςε κάκε φυςικι
γλϊςςα (αγγλικά, γαλλικά, ελλθνικά …) και β) το
ακόλουκο ςχιμα:
                  ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                 ΢ΧΟΛΗ΢                10
Λέξη (σημαῖνον)




Έννοια (σημαινόμενον)                                    Πράγμα (ἀναφερόμενον)




                        ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                       ΢ΧΟΛΗ΢                                    11
Πράγμα




Λέξη: βιβλίο, book, Buch, livre, libro,书
Έννοια: «βιβλίο» ςε όλεσ τισ παραπάνω γλϊςςεσ

                  ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                 ΢ΧΟΛΗ΢                12
Έννοια                                       Πράγμα
               Στακερότθτα                                    Υλικότθτα

               Αιωνιότθτα                                 Ραροδικότθτα

                Άφκαρτοσ                                Μεταβλθτότθτα

                 Νοθτόσ                                       Φκαρτόσ

                                                              Αιςκθτόσ


                             ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                            ΢ΧΟΛΗ΢                            13
Ο «μφκοσ του Σπθλαίου» ζχει αλλθγορικι ςθμαςία, δθλαδι
υπάρχουν ςυμβολιςμοί με ιδιαίτερθ φιλοςοφικι ςθμαςία.

 Στον ςυγκεκριμζνο μφκο υπάρχει καταρχάσ μία βαςικι
αντίκεςθ. Με ποιο τρόπο ςυνδζεται αυτι θ αντίκεςθ με το
κζμα τθσ ςχζςθσ ανάμεςα ςτισ ζννοιεσ και τα πράγματα;

 Με τθ βοικεια των παρακάτω απεικονίςεων μπορείτε να
εντοπίςετε τουσ επιμζρουσ ςυμβολιςμοφσ που κρφβονται
ςτον μφκο και να τουσ ςυςχετίςετε με το απόςπαςμα που
ακολουκεί;
                    ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
    Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢               ΢ΧΟΛΗ΢                14
ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢              ΢ΧΟΛΗ΢                15
«Αυτι θ ουςία του Είναι (θ ιδζα), για τθν οποία δίνουμε λόγο με ερωτιςεισ και
απαντιςεισ, τι από τα δφο είναι; Είναι αιωνίωσ θ ίδια με τον εαυτό τθσ και
ςτακερι ι άλλοτε ζτςι κι άλλοτε αλλιϊσ; Μιπωσ το κακαυτό Κςο, το κακαυτό
Ωραίο, το κακζνα από τα κακαυτό πράγματα (ιδζεσ), το Ον, υφίςταται καμιά
μεταβολι και ποια; Ή μιπωσ κακζνα από αυτά τα όντα ζχει κακαυτό μία και
μόνθ μορφι, είναι πάντα ίδιο με τον εαυτό του και ποτζ δε δζχεται καμιά
αλλαγι;
- Αναγκαςτικά, Σωκράτθ, απάντθςε ο Κζβθσ, πρζπει να είναι αναλλοίωτα και
ςτακερά.
-Τι ςυμβαίνει όμωσ με τα πολλά ωραία αντικείμενα, όπωσ άνκρωποι, άλογα ι
φορζματα ι άλλα παρόμοια, ι με τα ίςα, τα ωραία και τα ομϊνυμα μ' αυτά;
Διατθροφν πάντα τθν ταυτότθτά τουσ ι ςυμβαίνει το τελείωσ αντίκετο απ' ό,τι
μ' εκείνα (τισ ιδζεσ), οφτε δθλαδι είναι τα ίδια με τον εαυτό τουσ οφτε το ζνα
με το άλλο, και, για να το ποφμε κακαρά, ποτζ και πουκενά δε διατθροφν τθν
ταυτότθτά τουσ;
- Ζτςι είναι πάλι, είπε ο Κζβθσ, ποτζ δε μζνουν τα ίδια.
- Και αυτά μεν μπορείσ να τα πιάςεισ, να τα δεισ ι να τα αιςκανκείσ με τισ
άλλεσ αιςκιςεισ, εκείνα όμωσ που είναι πάντοτε τα ίδια δεν μπορείσ με
κανζναν άλλο τρόπο να τα ςυλλάβεισ παρά μόνο με τθ ςκζψθ, γιατί αυτά είναι
αόρατα και όχι ορατά.
- Λζγεισ απόλυτα τθν αλικεια, είπε ο Κζβθσ».
                                                             Πλάτων, Φαίδων 78d-79a
                            ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
    Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢                       ΢ΧΟΛΗ΢                                 16
ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢
Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢              ΢ΧΟΛΗ΢                17

Contenu connexe

Tendances

Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ
Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ
Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣDoiranli
 
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΚεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗGeorgia Sofi
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37Georgia Sofi
 
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότηταςΚεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότηταςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΚλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΘεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Thanos Stavropoulos
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑDoiranli
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοAkis Ampelas
 
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ palaiapoli
 
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΤο ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAkis Ampelas
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38Georgia Sofi
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40Georgia Sofi
 
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docx
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docxΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docx
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docxVassiaKarra
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3Akis Ampelas
 
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36 Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36 ΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 

Tendances (20)

Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ
Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣΗ ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ
Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΗΘΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ ΚΑΙ ΠΡΑΞΗΣ - Η ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΗΘΙΚΗΣ ΣΤΑΣΗΣ ΖΩΗΣ
 
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιεςΚεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
Κεφάλαιο 2ο, Ενότητα 2η, Λέξεις, νόημα και καθολικές έννοιες
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗ
 
Φιλοσοφία και κοινωνία
Φιλοσοφία και κοινωνίαΦιλοσοφία και κοινωνία
Φιλοσοφία και κοινωνία
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ - 37
 
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότηταςΚεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας
Κεφάλαιο 6ο, Ενότητα 1η, Αναζήτηση κριτηρίου ηθικής ορθότητας
 
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμεςΚλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
Κλάδοι της φιλοσοφίας και επιστήμες
 
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσηςΘεωρίες για την πηγή της γνώσης
Θεωρίες για την πηγή της γνώσης
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων - 1ο κεφάλαιο: Ερωτήσεις & Απαν...
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
 
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο ΚεφάλαιοΦύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
Φύλλο Εργασίας Αρχές Φιλοσοφίας 2ο Κεφάλαιο
 
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
ΚΑΘΟΛΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ - ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ
 
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσηςΤο ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
Το ερώτημα για τη δυνατότητα της γνώσης
 
Γλώσσα και λόγος
Γλώσσα και λόγοςΓλώσσα και λόγος
Γλώσσα και λόγος
 
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψηςAπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
Aπορίες και Ενστάσεις για τη δυνατότητα Ηθικής σκέψης
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 38
 
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
ΕΠΙΤΑΦΙΟΣ_ΚΕΦΑΛΑΙΟ 40
 
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docx
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docxΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docx
ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ Β ΛΥΚΕΙΟΥ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 1ο ΚΕΦΑΛΑΙΟ.docx
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3
Aρχές φιλοσοφίας 1.2, 1.3
 
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36 Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36
Θουκυδίδου, Περικλέους Επιτάφιος, κεφ. 35, 36
 

En vedette

Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣAkis Ampelas
 
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)Akis Ampelas
 
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Akis Ampelas
 
Αρχές φιλοσοφίας 1.4
Αρχές φιλοσοφίας 1.4Αρχές φιλοσοφίας 1.4
Αρχές φιλοσοφίας 1.4Akis Ampelas
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Akis Ampelas
 
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξηΔημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξηAkis Ampelas
 
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3Akis Ampelas
 
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Akis Ampelas
 
2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογικήVasilis Vasileiou
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιοThanos Stavropoulos
 
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Akis Ampelas
 
Ο Χριστός ως Διδάσκαλος
Ο Χριστός ως ΔιδάσκαλοςΟ Χριστός ως Διδάσκαλος
Ο Χριστός ως Διδάσκαλοςs konstant
 
Ένα κλειδί από μπρούτζο
Ένα κλειδί από μπρούτζοΈνα κλειδί από μπρούτζο
Ένα κλειδί από μπρούτζοs konstant
 
Ένα τροχαίο
Ένα τροχαίοΈνα τροχαίο
Ένα τροχαίοs konstant
 
Zητείται βοήθεια
Zητείται βοήθειαZητείται βοήθεια
Zητείται βοήθειαs konstant
 
Το αίνιγμα
Το αίνιγμα Το αίνιγμα
Το αίνιγμα s konstant
 
Γράφω Στίχους
Γράφω ΣτίχουςΓράφω Στίχους
Γράφω Στίχουςs konstant
 

En vedette (20)

Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣΗ ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
Η ΛΟΓΙΚΗ - ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΗΜΑΝΣΕΙΣ
 
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
Διαθεματικη προσέγγιση (Φιλοσοφία - Βιολογία)
 
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
Η Φιλελεύθερη Αστική Δημοκρατία, αμφισβητήσεις. Η περίπτωση του Σοσιαλισμού.
 
Αρχές φιλοσοφίας 1.4
Αρχές φιλοσοφίας 1.4Αρχές φιλοσοφίας 1.4
Αρχές φιλοσοφίας 1.4
 
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Aρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
 
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξηΔημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη
Δημοκρατικές αξίες στη θεωρία και στην πράξη
 
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3
Hθική Κεφάλαιο 6ο Ενότητες 2.2, 2.3
 
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
Αρχές Φιλοσοφίας 7.1
 
Αριστοτελική Λογική
Αριστοτελική ΛογικήΑριστοτελική Λογική
Αριστοτελική Λογική
 
φιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειουφιλοσοφια β’ λυκειου
φιλοσοφια β’ λυκειου
 
2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική2 5 αριστοτελική λογική
2 5 αριστοτελική λογική
 
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιοΑρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
Αρχές Φιλοσοφίας Β' Λυκείου - Τράπεζα Θεμάτων: 2ο κεφάλαιο
 
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
Αρχές φιλοσοφίας 1.1, 1.2
 
Ο Χριστός ως Διδάσκαλος
Ο Χριστός ως ΔιδάσκαλοςΟ Χριστός ως Διδάσκαλος
Ο Χριστός ως Διδάσκαλος
 
Auto stop
Auto stopAuto stop
Auto stop
 
Ένα κλειδί από μπρούτζο
Ένα κλειδί από μπρούτζοΈνα κλειδί από μπρούτζο
Ένα κλειδί από μπρούτζο
 
Ένα τροχαίο
Ένα τροχαίοΈνα τροχαίο
Ένα τροχαίο
 
Zητείται βοήθεια
Zητείται βοήθειαZητείται βοήθεια
Zητείται βοήθεια
 
Το αίνιγμα
Το αίνιγμα Το αίνιγμα
Το αίνιγμα
 
Γράφω Στίχους
Γράφω ΣτίχουςΓράφω Στίχους
Γράφω Στίχους
 

Similaire à Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2

παρουσίαση2 enothta 8
παρουσίαση2 enothta  8παρουσίαση2 enothta  8
παρουσίαση2 enothta 8sofia
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥanny1976
 
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.Eleni Kots
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςvserdaki
 
επαναληψη για τη β γυμνασιου
επαναληψη για τη β γυμνασιουεπαναληψη για τη β γυμνασιου
επαναληψη για τη β γυμνασιουklery78
 
Ελληνική γλώσσα.docx
Ελληνική γλώσσα.docxΕλληνική γλώσσα.docx
Ελληνική γλώσσα.docxvasiliki334077
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Georgia Dimitropoulou
 
Εκπονώ μια ερευνητική εργασία
Εκπονώ μια ερευνητική εργασίαΕκπονώ μια ερευνητική εργασία
Εκπονώ μια ερευνητική εργασίαYannis Kotsanis
 
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docxαπαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docxssuser58b4591
 
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥMaria Koufopoulou
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψηςIoannis Psifas
 
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότηταstergiani
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνmvourtsian
 
γλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόναςγλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόναςGeorgios Voutsinas
 

Similaire à Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2 (20)

παρουσίαση2 enothta 8
παρουσίαση2 enothta  8παρουσίαση2 enothta  8
παρουσίαση2 enothta 8
 
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
ΘΕΩΡΙΑ ΠΕΡΙΛΗΨΗΣ Α ΛΥΚΕΙΟΥ
 
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ
 
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.
Για όσους "νέους" μαθητές το θέλουν, το υλικό που δουλεύτηκε μέχρι 13 Οκτωβρίου.
 
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότηταςΝ.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
Ν.Γλώσσα β γυμνασίου - φυλλάδιο 1ης ενότητας
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΕΕ
 
επαναληψη για τη β γυμνασιου
επαναληψη για τη β γυμνασιουεπαναληψη για τη β γυμνασιου
επαναληψη για τη β γυμνασιου
 
Ελληνική γλώσσα.docx
Ελληνική γλώσσα.docxΕλληνική γλώσσα.docx
Ελληνική γλώσσα.docx
 
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
Ν.Καζαντζάκης, Νέα Παιδαγωγική (σενάριο διδασκαλίας)
 
Εκπονώ μια ερευνητική εργασία
Εκπονώ μια ερευνητική εργασίαΕκπονώ μια ερευνητική εργασία
Εκπονώ μια ερευνητική εργασία
 
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docxαπαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
απαρέμφατο_θεωρία και ασκήσεις.docx
 
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
1η ΕΝΟΤΗΤΑ ΓΛΩΣΣΑΣ Δ΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
 
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
1. η ιδιαιτερότητα της φιλοσοφικής σκέψης
 
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
3η θεματική ενότητα- Κατανοώντας την πραγματικότητα
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ-ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΕΝΟΤΗΤΑ 6
 
Hράκλειτος-άπαντα-με-σχόλια
Hράκλειτος-άπαντα-με-σχόλιαHράκλειτος-άπαντα-με-σχόλια
Hράκλειτος-άπαντα-με-σχόλια
 
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετώνΑρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
Αρχαία Ελληνικά Β Γυμνασίου Ενότητα 5: Η ελεημοσύνη βασίλισσα των αρετών
 
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
2η ενότητα, Γλώσσα - Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Πολυσημία της λέξης. ...
 
γλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόναςγλώσσα της εικόνας
γλώσσα της εικόνας
 

Plus de Akis Ampelas

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςAkis Ampelas
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Akis Ampelas
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Akis Ampelas
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Akis Ampelas
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςAkis Ampelas
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςAkis Ampelas
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηAkis Ampelas
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςAkis Ampelas
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνAkis Ampelas
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Akis Ampelas
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Akis Ampelas
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναAkis Ampelas
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηAkis Ampelas
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούAkis Ampelas
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛAkis Ampelas
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝAkis Ampelas
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςAkis Ampelas
 

Plus de Akis Ampelas (20)

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
 

Dernier

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 

Dernier (20)

Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 

Αρχές φιλοσοφίας 2.1, 2.2

  • 1. Κεφάλαιο 2ο Διδακτικές ενότητες 1η & 2η Γλώσσα, Λόγος, Λέξεις, Νόημα ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 1
  • 2. Οι άνκρωποι επικοινωνοφν μεταξφ τουσ κυρίωσ μζςω τθσ γλϊςςασ. Επομζνωσ, βαςικόσ ςκοπόσ τθσ γλϊςςασ είναι θ επικοινωνία. Η λζξθ «γλϊςςα» όμωσ χρθςιμοποιείται με διάφορεσ ςθμαςίεσ. Ρροςπακιςτε λοιπόν να αντιςτοιχίςετε τα δεδομζνα τθσ ςτιλθσ Αϋ με τα δεδομζνα τθσ ςτιλθσ Βϋ διακρίνοντασ τισ διαφορετικζσ ςθμαςίεσ του όρου «γλϊςςα». ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢, ΢ΧΟΛΗ΢ 2
  • 3. Α΄ Β΄ 1. Στζγνωςε θ γλϊςςα μου από τθ δίψα. α. φυςικό όργανο ομιλίασ 2. Mιλάει δφο ξζνεσ γλϊςςεσ. β. ςφςτθμα επικοινωνίασ των 3. Γλῶςςα λανκάνουςα τὰ ἀλθκῆ λζγει. ανκρϊπων 4. H γλϊςςα του Ραλαμά γ. κάκε άλλο μζςο, εκτόσ του 5. H γλϊςςα παίηει βαςικό ρόλο ςτθν λόγου, που βοθκάει ςτθ άρκρωςθ των φκόγγων. ςυνεννόθςθ 6. H γλϊςςα των κωφαλάλων. δ. ο ιδιαίτεροσ τρόποσ γραφισ ι 7. Γλϊςςεσ των θλεκτρονικϊν ομιλίασ ενόσ λογοτζχνθ υπολογιςτϊν. ε. το ςφνολο των εκφραςτικϊν 8. Μάλλιαςε θ γλϊςςα μου. μζςων μίασ τζχνθσ 9. H γλϊςςα τθσ μουςικισ ςτ. κοινωνικι διάλεκτοσ 10.Mιλάει δφο ξζνεσ γλϊςςεσ 11.Η γλϊςςα των νζων. ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 3
  • 4. Με τθ γλϊςςα μποροφμε να εκφράηουμε τισ ςκζψεισ μασ και να επικοινωνοφμε με τουσ άλλουσ. Είναι όμωσ δυνατόν να ςκεφτόμαςτε χωρίσ να χρθςιμοποιοφμε τθ γλϊςςα; Διαβάςτε προςεκτικά τα παρακάτω κείμενα και προςπακιςτε να δϊςετε (προφορικά) ςφντομεσ απαντιςεισ ςτα ερωτιματα που ακολουκοφν: Κείμενο 1ο Πλάτων, Σοφιςτισ, 263e-264a Κείμενο 2ο Νόαμ Τςόμςκυ, Μορφι και νόθμα ςτισ φυςικζσ γλϊςςεσ, μτφρ. Μ. Μαρκίδθσ, Ακινα 1977, ς. 16 ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 4
  • 5. Ξένος ΞΕΝΟΣ: Λοιπόν, ςκζψθ και λόγοσ είναι Οὐκοῦν διάνοια μὲν καὶ λόγος ταὐτόν: το ίδιο πράγμα. Μόνο που ο διάλογοσ πλὴν ὁ μὲν ἐντὸς τῆς ψυχῆς πρὸς αὑτὴν διάλογος ἄνευ φωνῆς γιγνόμενος τοῦτ᾽ που γίνεται χωρίσ φωνι, μζςα ςτθν αὐτὸ ἡμῖν ἐπωνομάσθη, διάνοια; ψυχι με τον εαυτό τθσ, ονομάςτθκε Θεαίτητος ςκζψθ. Πάνυ μὲν οὖν. ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Βζβαια. Ξένος Τὸ δέ γ᾽ ἀπ᾽ ἐκείνης ῥεῦμα διὰ τοῦ ΞΕΝΟΣ: Ενϊ το ρεφμα που βγαίνει από στόματος ἰὸν μετὰ φθόγγου κέκληται τθν ψυχι και περνά από το ςτόμα μαηί λόγος; με ιχο, αυτό δεν καλείται λόγοσ; Θεαίτητος ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Αλικεια λεσ. Ἀληθῆ. Ξένος ΞΕΝΟΣ: Και ακόμα ξζρουμε ότι μζςα Καὶ μὴν ἐν λόγοις γε αὖ ἴσμεν ἐνὸν— ςτουσ λόγουσ υπάρχει και αυτό. Θεαίτητος ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Ροιο; Τὸ ποῖον; ΞΕΝΟΣ: Η κατάφαςθ και θ άρνθςθ. Ξένος Φάσιν τε καὶ ἀπόφασιν. ΘΕΑΙΤΗΤΟΣ: Το ξζρουμε. Θεαίτητος ΞΕΝΟΣ: Πταν λοιπόν τοφτο (κατάφαςθ Ἴσμεν. και άρνθςθ) γίνεται μζςα ςτθν ψυχι με Ξένος τθ ςιωπθλι ςκζψθ, πϊσ αλλιϊσ παρά Ὅταν οὖν τοῦτο ἐν ψυχῇ κατὰ διάνοιαν ἐγγίγνηται μετὰ σιγῆς, πλὴν δόξης ἔχεις κρίςθ κα το ονόμαηεσ; ὅτι προσείπῃς αὐτό; ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 5
  • 6.  Με ποιο ςυλλογιςμό ο Ξζνοσ αποδεικνφει ότι «ςκζψθ και γλϊςςα είναι το ίδιο πράγμα»;  Τι δθλϊνουν μζςα ςτο κείμενο οι όροι: διάνοια, λόγοσ, δόξα  Ροια διττι ςθμαςία ζχει γενικότερα θ λζξθ «λόγοσ» ςτθν αρχαία και ςτθ νζα ελλθνικι γλϊςςα; ΛΟΓΟΣ Α. Ο ΕΚΦΕ΢ΟΜΕΝΟΣ ΛΟΓΟΣ (Ρ΢ΟΦΟ΢ΙΚΟΣ και Γ΢ΑΡΤΟΣ) Β. Ο ΕΝΔΙΑΘΕΤΟΣ ΛΟΓΟΣ (ΛΟΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ) ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 6
  • 7. «Προςωπικά γοθτεφομαι από τθν πικανότθτα να μάκω κάτι απ’ αυτι τθ μελζτθ *τθσ γλϊςςασ+, που κα φζρει ςτο φωσ εγγενείσ ιδιότθτεσ του ανκρϊπινου νου. Προσ το παρόν, δεν μποροφμε να ποφμε τίποτα ιδιαίτερα διαφωτιςτικό ςχετικά με τθ φυςικι, δθμιουργικι χριςθ τθσ γλϊςςασ κακ’ αυτιν. Αλλά νομίηω πωσ ςιγά ςιγά αρχίηουμε να καταλαβαίνουμε τουσ μθχανιςμοφσ που κάνουν δυνατι αυτι τθ δθμιουργικι χριςθ τθσ γλϊςςασ ωσ εργαλείου τθσ ελεφκερθσ ςκζψθσ και τθσ ζκφραςθσ. Μιλϊντασ πάλι προςωπικά, για μζνα, οι πιο ενδιαφζρουςεσ απόψεισ των ςφγχρονων ερευνϊν ςτθ γραμματικι είναι οι προςπάκειεσ να διατυπωκοφν οι αρχζσ τθσ οργάνωςθσ τθσ γλϊςςασ, που, όπωσ λζγεται, είναι παγκόςμιεσ αντανακλάςεισ των ιδιοτιτων του νου. Κι ακόμθ, με ςυγκινεί θ προςπάκεια να δειχτεί πωσ, ςτθ βάςθ αυτισ τθσ υπόκεςθσ, μερικά γεγονότα ςχετικά με τισ ιδιαίτερεσ γλϊςςεσ μποροφν να εξθγθκοφν». Νόαμ Τσόμσκυ, Μορφή και νόημα στις φυσικές γλώσσες ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 7
  • 8.  Ροιο είναι το κφριο αντικείμενο τθσ μελζτθσ του Τςόμςκυ;  Τι ακριβϊσ προςπακεί να διερευνιςει;  Ροιο κα είναι το τελικό αποτζλεςμα τθσ ζρευνάσ του; ⇩ Ο λόγοσ δεν είναι ζνα απλό άκροιςμα λζξεων, αλλά αποτελείται από λζξεισ δομθμζνεσ βάςει κανόνων, ϊςτε από τον ςυνδυαςμό τουσ να προκφπτει κάποιο νόθμα. ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 8
  • 9. Ζχετε αναρωτθκεί τι είναι λζξθ; Ρριν απαντιςετε διαβάςτε το παρακάτω αριςτοτελικό κείμενο: «Όνομα είναι ζνασ ιχοσ τθσ φωνισ που ζχει κάποια ςθμαςία κατά ςυνκικθ, χωρίσ αναφορά ςε χρόνο. Τα μζρθ αυτοφ (δθλαδι οι ιχοι των γραμμάτων ι ςυλλαβϊν) ξεχωριςτά από μόνα τουσ δεν ζχουν καμιά ςθμαςία». Ἀριστοτέλης, Περί ἑρμηνείας, 16a19-21 ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 9
  • 10. Ρροςπακιςτε να διερευνιςετε τα παρακάτω ερωτιματα. Μπορείτε να δϊςετε κάποια απάντθςθ;  Τι εννοεί ο Αριςτοτζλθσ με τθν ζκφραςθ «κατά ςυνκικθ»;  Ρϊσ μια λζξθ αποκτά ςθμαςία, νόθμα; Ο οριςμόσ μιασ λζξθσ είναι επαρκισ για να ςυλλάβουμε το νόθμα μιασ λζξθσ;  Ροια είναι θ ςχζςθ που υπάρχει ανάμεςα ςτισ λζξεισ και τα πράγματα; Ρριν απαντιςετε να λάβετε υπόψθ ςασ α) το γεγονόσ ότι για το ίδιο πράγμα χρθςιμοποιοφνται διαφορετικζσ λζξεισ ςε κάκε φυςικι γλϊςςα (αγγλικά, γαλλικά, ελλθνικά …) και β) το ακόλουκο ςχιμα: ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 10
  • 11. Λέξη (σημαῖνον) Έννοια (σημαινόμενον) Πράγμα (ἀναφερόμενον) ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 11
  • 12. Πράγμα Λέξη: βιβλίο, book, Buch, livre, libro,书 Έννοια: «βιβλίο» ςε όλεσ τισ παραπάνω γλϊςςεσ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 12
  • 13. Έννοια Πράγμα Στακερότθτα Υλικότθτα Αιωνιότθτα Ραροδικότθτα Άφκαρτοσ Μεταβλθτότθτα Νοθτόσ Φκαρτόσ Αιςκθτόσ ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 13
  • 14. Ο «μφκοσ του Σπθλαίου» ζχει αλλθγορικι ςθμαςία, δθλαδι υπάρχουν ςυμβολιςμοί με ιδιαίτερθ φιλοςοφικι ςθμαςία.  Στον ςυγκεκριμζνο μφκο υπάρχει καταρχάσ μία βαςικι αντίκεςθ. Με ποιο τρόπο ςυνδζεται αυτι θ αντίκεςθ με το κζμα τθσ ςχζςθσ ανάμεςα ςτισ ζννοιεσ και τα πράγματα;  Με τθ βοικεια των παρακάτω απεικονίςεων μπορείτε να εντοπίςετε τουσ επιμζρουσ ςυμβολιςμοφσ που κρφβονται ςτον μφκο και να τουσ ςυςχετίςετε με το απόςπαςμα που ακολουκεί; ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 14
  • 16. «Αυτι θ ουςία του Είναι (θ ιδζα), για τθν οποία δίνουμε λόγο με ερωτιςεισ και απαντιςεισ, τι από τα δφο είναι; Είναι αιωνίωσ θ ίδια με τον εαυτό τθσ και ςτακερι ι άλλοτε ζτςι κι άλλοτε αλλιϊσ; Μιπωσ το κακαυτό Κςο, το κακαυτό Ωραίο, το κακζνα από τα κακαυτό πράγματα (ιδζεσ), το Ον, υφίςταται καμιά μεταβολι και ποια; Ή μιπωσ κακζνα από αυτά τα όντα ζχει κακαυτό μία και μόνθ μορφι, είναι πάντα ίδιο με τον εαυτό του και ποτζ δε δζχεται καμιά αλλαγι; - Αναγκαςτικά, Σωκράτθ, απάντθςε ο Κζβθσ, πρζπει να είναι αναλλοίωτα και ςτακερά. -Τι ςυμβαίνει όμωσ με τα πολλά ωραία αντικείμενα, όπωσ άνκρωποι, άλογα ι φορζματα ι άλλα παρόμοια, ι με τα ίςα, τα ωραία και τα ομϊνυμα μ' αυτά; Διατθροφν πάντα τθν ταυτότθτά τουσ ι ςυμβαίνει το τελείωσ αντίκετο απ' ό,τι μ' εκείνα (τισ ιδζεσ), οφτε δθλαδι είναι τα ίδια με τον εαυτό τουσ οφτε το ζνα με το άλλο, και, για να το ποφμε κακαρά, ποτζ και πουκενά δε διατθροφν τθν ταυτότθτά τουσ; - Ζτςι είναι πάλι, είπε ο Κζβθσ, ποτζ δε μζνουν τα ίδια. - Και αυτά μεν μπορείσ να τα πιάςεισ, να τα δεισ ι να τα αιςκανκείσ με τισ άλλεσ αιςκιςεισ, εκείνα όμωσ που είναι πάντοτε τα ίδια δεν μπορείσ με κανζναν άλλο τρόπο να τα ςυλλάβεισ παρά μόνο με τθ ςκζψθ, γιατί αυτά είναι αόρατα και όχι ορατά. - Λζγεισ απόλυτα τθν αλικεια, είπε ο Κζβθσ». Πλάτων, Φαίδων 78d-79a ΠΕΙΡΑΜΑΣΙΚΟ ΛΤΚΕΙΟ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ Ι.Π. ΑΜΠΕΛΑ΢ ΢ΧΟΛΗ΢ 16