SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Μύα παρουςύαςη του μαθητό του Α3 Δημότρη Ξυνού
΢χ. Ϊτοσ 2013-14

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

1
Η οπλιτικό φϊλαγγα ορύζεται ωσ η παραλληλόγραμμη
διϊταξη μϊχησ, αποτελούμενη από πολεμιςτϋσ που
πολεμούςαν ςε πυκνό παρϊταξη με τα δόρατϊ τουσ
προτεταμϋνα.

Ϋταν πολύ αποτελεςματικό ςε κατϊ μϋτωπο
ςυγκρούςεισ, αλλϊ ςτισ περιπτώςεισ που η φϊλαγγα
δεχόταν επύθεςη από τα πλϊγια, ο ςχηματιςμόσ
χαλούςε. Επύςησ, όταν αδύνατο να διατηρηθεύ ο
ςχηματιςμόσ ςε ανώμαλο ϋδαφοσ.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

2
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

3
Ο Οπλύτησ ϋπρεπε να προμηθεύεται ο ύδιοσ τον εξοπλιςμό
του, ο οπούοσ αποτελούνταν από τα κϊτωθι:

Ι. ΠΕΡΙΚΕΥΑΛΙΑ
ΙΙ. ΘΨΡΑΚΑ΢
ΙΙ. ΠΕΡΙΚΝΗΜΙΔΕ΢
ΙV. ΟΠΛΟΝ (=Α΢ΠΙ΢)
V. ΟΠΛΑ (δόρυ, ξύφοσ)

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

4
΢κοπόσ τησ όταν η προςταςύα του
κεφαλιού από τυχόν χτυπόματα
που μπορεύ να δεχόταν. Τπόρχαν
πολλού τύποι με ςυχνότερο τον
Κορινθιακό.
Η τϋχνη τησ καταςκευόσ τησ όταν
παρόμοια
με
την
τϋχνη
καταςκευόσ μεταλλικών ςκευών
και
απαιτούςε
μεγϊλη
δεξιοτεχνύα. Κϊλυπτε όλο το
κεφϊλι και ϊφηνε χώρο μόνο για
τα μϊτια.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

5
Λινοθώρακασ: Ήταν καταςκευαςμένοσ από
λινό ύφαςμα που με κατάλληλη επεξεργαςία
γινόταν ςκληρό και πρόςφερε μεγάλη
ευκινηςία και ευελιξία.

Μπρούτζινοσ Θώρακασ: Καταςκευαζόταν από
ένα ενιαίο κομμάτι ορείχαλκου, που του
πρόςφερε ανθεκτικότητα και προςταςία,
μειώνοντασ
όμωσ
την
ευκινηςία.
Χρηςιμοποιούταν κατά κόρον από τουσ
Σπαρτιάτεσ αλλά και από τουσ οπλίτεσ
εύπορων οικογενειών των υπόλοιπων κρατών.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

6
Η Αςπύσ η Όπλον όταν το
ςημαντικότερο
τμόμα
τησ
εξϊρτηςησ ενόσ οπλύτη. Ϋταν
αυτό που ϋκανε τον ςχηματιςμό
τησ φϊλαγγασ δυνατό. Γι’ αυτό
και εύχε αποκτόςει ςημαντικό
θϋςη ςτην ζωό των αρχαύων
Ελλόνων.
Ϋταν καταςκευαςμϋνη από
ςτρώςεισ ξύλου ό δϋρματοσ που
επικαλύπτονταν από δύο πλϊκεσ
ορεύχαλκου. Ϋταν ςυνόθωσ
διακοςμημϋνη με ςύμβολα.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

7
Ϋταν μια αςπύδα που ειςόχθη ςτην Ελλϊδα την
ελληνιςτικό περύοδο από του Κϋλτεσ των Βαλκανύων.
Ϋταν ελαφρύτερη από το Όπλον αλλϊ πολύ πιο
εύθραυςτη.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

8
Δόρυ: όταν το κύριο όπλο τησ φϊλαγγασ και
αποτελούνταν από ϋνα κομμϊτι ξύλο μόκουσ περύπου
δυο μϋτρα με βαριϊ ορειχϊλκινη αιχμό και ϋνα
αντύβαρο ςτο πύςω μϋροσ.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

9
Ξύφοσ: το δευτερεύον όπλο των οπλιτών όταν ϋνα δύκοπο
κοντό ςπαθύ που χρηςιμοποιούνταν τόςο ςε κϊθετο όςο
και ςε οριζόντιο χτύπημα.

Λακωνικό
Κοντό ςπαθύ
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

10
Κοπύσ: Ωρχιςε να χρηςιμοποιεύται αντύ του ξύφουσ ςτα
τϋλη τησ κλαςικόσ περιόδου. Εύχε καμπύλο ςχόμα και
χρηςιμοποιούνταν για δυνατϊ, κϊθετα χτυπόματα.
Πιθανόν να προόλθε από τισ ιςπανικϋσ αποικύεσ και
εμπνεύςτηκε από την Υαλκϊτα.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

11
Με αυτό τον όρο περιϋγραφαν το ελαφρύ πεζικό που
πολεμούςε με μικρϊ ακόντια (ακοντιςτϋσ) ό ςφεντόνεσ
(ςφενδονιςτϋσ). Κρατούςαν μια μικρό αςπύδα φτιαγμϋνη
από καλϊμια την Πϋλτα.

Σην ελληνιςτικό περύοδο
αντικαταςτϊθηκε από
τον θυρϋο.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

12
Οι αρχαύοι χρηςιμοποιούςαν τα
ϊλογα ωσ μϋςο πολϋμου αλλϊ ςε
πολύ μικρούσ αριθμούσ και μόνο
όταν όθελαν να αντιμετωπύςουν
τουσ Χιλούσ (Πελταςτϋσ). Μόνο
οι Θεςςαλού όταν φημιςμϋνοι
για το ιππικό τουσ. Οι ιππεύσ
όταν εξοπλιςμϋνοι με ϋνα δόρυ,
τον ξυςτό, ό με μια αςπύδα και
ϋνα ξύφοσ, ενώ φορούςαν
πανοπλύα παρόμοια με αυτό του
οπλύτη. Δεν χρηςιμοποιούςαν
αναβολϋα.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

13
Λόφοσ
Μουνιχύασ
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

14
 Σριϊκοντα: 3.000 οπλύτεσ

Ωγνωςτοσ αριθμόσ οπλιτών Λακωνικόσ
φρουρϊσ
 Δημοκρατικού: 1.000 οπλύτεσ

1.000 αςπιδοφόροι
Ωγνωςτοσ αριθμόσ Πελταςτών και
Χιλών

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

15
Ο Θραςύβουλοσ με χύλιουσ ϊντρεσ ϋφταςε ςτον Πειραιϊ,
όπου και ενιςχύθηκε από ντόπιουσ δημοκρατικούσ. Οι
Σριϊκοντα, μόλισ ϊκουςαν τα νϋα για την ϊφιξη του
Θραςύβουλου, ετούμαςαν τουσ τριςχύλιουσ και
κατευθύνθηκαν προσ το λιμϊνι.
Οι Δημοκρατικού, μην ϋχοντασ κατϊλληλο αριθμό αντρών
για να καλύψουν όλο το λιμϊνι, κατϋλαβαν τον λόφο τησ
Μουνιχύασ και ετοιμϊςτηκαν για μϊχη. Οι Σριϊκοντα
ςχημϊτιςαν γραμμό επύθεςησ με βϊθοσ πενόντα ςτύχων
ςτην βϊςη του λόφου.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

16
Οι Σριϊκοντα ϊρχιςαν την ανϊβαςη. ΢την κορυφό του
λόφου, οι οπλύτεσ του Θραςύβουλου ςχημϊτιςαν
φϊλαγγα με μόνο δϋκα ςειρϋσ. Γι’ αυτό και τοποθϋτηςαν
ςτο πύςω μϋροσ τουσ βοηθητικούσ αςπιδοφόρουσ. Πιο
πύςω ακόμα, τοποθϋτηςαν τουσ Χιλούσ.
Οι Χιλού ϊρχιςαν να ρύχνουν εναντύον των Ολιγαρχικών
μειώνοντασ τουσ αριθμούσ τουσ και προκαλώντασ κενϊ
ςτισ γραμμϋσ τουσ. Λύγο πριν φτϊςουν ςτην κορυφό, οι
Δημοκρατικού κινόθηκαν τρϋχοντασ εναντύον τουσ. Ο
ςχηματιςμόσ των Σριϊκοντα ϋςπαςε και ϊρχιςαν να
υποχωρούν ϊτακτα.
ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

17
΢το κυνόγι που ακολούθηςε, 70 Ολιγαρχικού ςκοτώθηκαν (ανϊμεςα
ςε αυτούσ και ο Κριτύασ), ενώ οι απώλειεσ του Θραςύβουλου όταν
μηδαμινϋσ. Οι Σριϊκοντα ϋχαςαν την λαώκό υποςτόριξη και οι
Σριςχύλιοι τουσ καθαύρεςαν και ςτη θϋςη τουσ εξϋλεξαν δϋκα
αντικαταςτϊτεσ, ϋναν από κϊθε φυλό.
Αυτού ξεκύνηςαν
διαπραγματεύςεισ με τουσ Δημοκρατικούσ. Με το πϋρασ αυτών , η
πόλη ξαναϋγινε δημοκρατικό.
Ϊτςι, η Μϊχη του Πειραιϊ ςηματοδότηςε το τϋλοσ τησ τυρανύασ και
την επαναφορϊ του δημοκρατικού πολιτεύματοσ ςτην Αθόνα.

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

18
 Wikipedia.org/wiki/Hoplite

/Linothorax
/Corinthian_helmet
/Phalanx_formation
/Hoplon
 Johnny Shumate's Portfolio
 Σύλλογοσ ιςτορικών ερευνών «ΚΟΡΥΒΑΝΤΕΣ»

ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3

Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ

19

Contenu connexe

Tendances

1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγήςJoannaArtinou
 
ενότητα 13
ενότητα 13ενότητα 13
ενότητα 13fotist
 
Ο μικρός πρίγκιπας
Ο μικρός πρίγκιπαςΟ μικρός πρίγκιπας
Ο μικρός πρίγκιπας7gymkava
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251JoannaArtinou
 
Diccionario en imagenes02
Diccionario en imagenes02Diccionario en imagenes02
Diccionario en imagenes02Sito Yelas
 
Diccionario en imagenes04
Diccionario en imagenes04Diccionario en imagenes04
Diccionario en imagenes04Sito Yelas
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑGeorgia Sofi
 
ραψωδίες ζ και ι
ραψωδίες ζ και ιραψωδίες ζ και ι
ραψωδίες ζ και ιJoannaArtinou
 
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσειςJoannaArtinou
 
Diccionario en imagenes03
Diccionario en imagenes03Diccionario en imagenes03
Diccionario en imagenes03Sito Yelas
 
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο την θαλασσα χρυσικος β4
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο  την θαλασσα χρυσικος β4εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο  την θαλασσα χρυσικος β4
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο την θαλασσα χρυσικος β4cgialopsos
 
βιβλία
βιβλίαβιβλία
βιβλίαstelstef
 
ουσιαστικά α, β
ουσιαστικά α, βουσιαστικά α, β
ουσιαστικά α, βIOANNA TIPOU
 
17. Η μαχη των Θερμοπυλών
17. Η μαχη των Θερμοπυλών17. Η μαχη των Θερμοπυλών
17. Η μαχη των ΘερμοπυλώνAntigoni Lamprou
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.ΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑ
 
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάειΈνα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάειΕύα Ζαρκογιάννη
 

Tendances (19)

1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
1. Οδύσσεια - Βασικές ερωτήσεις εισαγωγής
 
ενότητα 13
ενότητα 13ενότητα 13
ενότητα 13
 
Ο μικρός πρίγκιπας
Ο μικρός πρίγκιπαςΟ μικρός πρίγκιπας
Ο μικρός πρίγκιπας
 
5. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 2515. ραψωδία ε 165 - 251
5. ραψωδία ε 165 - 251
 
Diccionario en imagenes02
Diccionario en imagenes02Diccionario en imagenes02
Diccionario en imagenes02
 
Xelidonia1
Xelidonia1Xelidonia1
Xelidonia1
 
Diccionario en imagenes04
Diccionario en imagenes04Diccionario en imagenes04
Diccionario en imagenes04
 
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
ΑΡΧΑΙΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 2,"ΤΟ ΤΕΧΝΑΣΜΑ ΤΟΥ ΘΕΜΙΣΤΟΚΛΗ",ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥ...
 
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
ΑΡΧΑΙΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΤΕΛΙΚΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ
 
ραψωδίες ζ και ι
ραψωδίες ζ και ιραψωδίες ζ και ι
ραψωδίες ζ και ι
 
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
1. Εισαγωγή στην Οδύσσεια -βασικές ερωτήσεις
 
Diccionario en imagenes03
Diccionario en imagenes03Diccionario en imagenes03
Diccionario en imagenes03
 
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο την θαλασσα χρυσικος β4
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο  την θαλασσα χρυσικος β4εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο  την θαλασσα χρυσικος β4
εικοσι χιλιαδες λευγες κατω απο την θαλασσα χρυσικος β4
 
βιβλία
βιβλίαβιβλία
βιβλία
 
ουσιαστικά α, β
ουσιαστικά α, βουσιαστικά α, β
ουσιαστικά α, β
 
Καράβια
ΚαράβιαΚαράβια
Καράβια
 
17. Η μαχη των Θερμοπυλών
17. Η μαχη των Θερμοπυλών17. Η μαχη των Θερμοπυλών
17. Η μαχη των Θερμοπυλών
 
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.
ΔΟΜΗΜΕΝΗΣ ΜΟΡΦΗΣ ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΡΧΑΙΩΝ Α ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ,ΕΝΟΤΗΤΑ 5.
 
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάειΈνα παιδι των φαναριών...μιλάει
Ένα παιδι των φαναριών...μιλάει
 

En vedette

Λίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το ΔράμαΛίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το Δράμαlykvam
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνAkis Ampelas
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Akis Ampelas
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοAkis Ampelas
 
Τα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςΤα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςAkis Ampelas
 
Ο αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςΟ αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςAkis Ampelas
 
Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσαςAkis Ampelas
 
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςΗ ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςAkis Ampelas
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Akis Ampelas
 
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοΗ τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοAkis Ampelas
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήAkis Ampelas
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της ΜακεδονίαςAkis Ampelas
 
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)Akis Ampelas
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηAkis Ampelas
 
Η Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήΗ Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήAkis Ampelas
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήAkis Ampelas
 

En vedette (18)

Η πειθώ
Η πειθώΗ πειθώ
Η πειθώ
 
Λίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το ΔράμαΛίγα Λόγια για το Δράμα
Λίγα Λόγια για το Δράμα
 
Tο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεώνTο χάσμα των γενεών
Tο χάσμα των γενεών
 
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
Η αρχαία ελληνική ιστοριογραφία (σύντομη επισκόπηση)
 
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγοΣύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
Σύντομη εισαγωγή για τον Επιτάφιο λόγο
 
Τα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της ΑκρόποληςΤα μνημεία της Ακρόπολης
Τα μνημεία της Ακρόπολης
 
Ο αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμόςΟ αναλφαβητισμός
Ο αναλφαβητισμός
 
Περί γλώσσας
Περί γλώσσαςΠερί γλώσσας
Περί γλώσσας
 
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της ΜακεδονίαςΗ ελληνικότητα της Μακεδονίας
Η ελληνικότητα της Μακεδονίας
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος
 
Διάλογος
ΔιάλογοςΔιάλογος
Διάλογος
 
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδοΗ τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
Η τέχνη κατά την κλασική και ελληνιστική περίοδο
 
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστικήΓράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
Γράμματα και επιστήμες κατά την κλασική και ελληνιστική
 
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της ΜακεδονίαςΗ κλασική εποχή (β΄ μέρος)   Η  Άνοδος της Μακεδονίας
Η κλασική εποχή (β΄ μέρος) Η Άνοδος της Μακεδονίας
 
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
H κλασική εποχή (α΄ μέρος)
 
Περιγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και ΑφήγησηΠεριγραφή και Αφήγηση
Περιγραφή και Αφήγηση
 
Η Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχήΗ Ομηρική εποχή
Η Ομηρική εποχή
 
Η αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχήΗ αρχαϊκή εποχή
Η αρχαϊκή εποχή
 

Plus de Akis Ampelas

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςAkis Ampelas
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Akis Ampelas
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Akis Ampelas
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Akis Ampelas
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςAkis Ampelas
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςAkis Ampelas
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηAkis Ampelas
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςAkis Ampelas
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνAkis Ampelas
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Akis Ampelas
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Akis Ampelas
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναAkis Ampelas
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηAkis Ampelas
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούAkis Ampelas
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςAkis Ampelas
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Akis Ampelas
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛAkis Ampelas
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝAkis Ampelas
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςAkis Ampelas
 

Plus de Akis Ampelas (20)

Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός ΠόλεμοςΟ Μικρασιατικός Πόλεμος
Ο Μικρασιατικός Πόλεμος
 
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
Α΄ Παγκόσμιος Πόλεμος (1914-1918)
 
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
Από το κίνημα στο Γουδί (1909) στο τέλος των Βαλκανικών Πολέμων (1913)
 
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
Σύντομη επισκόπηση των γεγονότων της περιόδου 1833-1909
 
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασηςΚοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
Κοινωνικές και πολιτικές διαστάσεις της βιομηχανικής επανάστασης
 
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής ΕπανάστασηςΗ Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
Η Ωρίμανση της Βιομηχανικής Επανάστασης
 
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και ΕυρώπηΕλληνική Επανάσταση και Ευρώπη
Ελληνική Επανάσταση και Ευρώπη
 
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτουςΠρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
Πρώτες προσπάθειες των Ελλήνων για συγκρότηση κράτους
 
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των ΣτωικώνΟ άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
Ο άνθρωπος ως πολίτης του κόσμου. Η άποψη των Στωικών
 
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
Η εξέλιξη της Ελληνικής Επανάστασης 1821-1827
 
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
Επισημάνσεις για τα Αρχαία Ελληνικά (Φάκελος Υλικού, Θ.Ε. 1,2,3)
 
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώναΟ Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
Ο Ελληνισμός από τα μέσα του 18ου αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα
 
Η Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική ΕπανάστασηΗ Γαλλική Επανάσταση
Η Γαλλική Επανάσταση
 
Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση Η Αμερικανική Επανάσταση
Η Αμερικανική Επανάσταση
 
Η εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του ΔιαφωτισμούΗ εποχή του Διαφωτισμού
Η εποχή του Διαφωτισμού
 
Η περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της ΑναγέννησηςΗ περίοδος της Αναγέννησης
Η περίοδος της Αναγέννησης
 
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
Από την Αναγέννηση στη Βιομηχανική Επανάσταση
 
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΣΥΝΕΞΕΤΑΣΗΣ Ν.ΓΛΩΣΣΑΣ ΚΑΙ Ν.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ ΓΙΑ ΓΕΛ
 
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗΣ Ο.Π. ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ
 
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές ΕπιστήμεςΓιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
Γιορτάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες
 

Dernier

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνεDimitra Mylonaki
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Areti Arvithi
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx36dimperist
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 

Dernier (20)

Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Το άγαλμα που κρύωνε
Το άγαλμα που                       κρύωνεΤο άγαλμα που                       κρύωνε
Το άγαλμα που κρύωνε
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
Παρατήρηση Κυττάρων στο Μικροσκόπιο _ παρουσίαση /Observation of cells under ...
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptxΕκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στην Πάρνηθα ΑΠΡΙΛΙΟΣ 2024.pptx
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 

Η μάχη του Πειραιά

  • 1. Μύα παρουςύαςη του μαθητό του Α3 Δημότρη Ξυνού ΢χ. Ϊτοσ 2013-14 ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 1
  • 2. Η οπλιτικό φϊλαγγα ορύζεται ωσ η παραλληλόγραμμη διϊταξη μϊχησ, αποτελούμενη από πολεμιςτϋσ που πολεμούςαν ςε πυκνό παρϊταξη με τα δόρατϊ τουσ προτεταμϋνα. Ϋταν πολύ αποτελεςματικό ςε κατϊ μϋτωπο ςυγκρούςεισ, αλλϊ ςτισ περιπτώςεισ που η φϊλαγγα δεχόταν επύθεςη από τα πλϊγια, ο ςχηματιςμόσ χαλούςε. Επύςησ, όταν αδύνατο να διατηρηθεύ ο ςχηματιςμόσ ςε ανώμαλο ϋδαφοσ. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 2
  • 3. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 3
  • 4. Ο Οπλύτησ ϋπρεπε να προμηθεύεται ο ύδιοσ τον εξοπλιςμό του, ο οπούοσ αποτελούνταν από τα κϊτωθι: Ι. ΠΕΡΙΚΕΥΑΛΙΑ ΙΙ. ΘΨΡΑΚΑ΢ ΙΙ. ΠΕΡΙΚΝΗΜΙΔΕ΢ ΙV. ΟΠΛΟΝ (=Α΢ΠΙ΢) V. ΟΠΛΑ (δόρυ, ξύφοσ) ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 4
  • 5. ΢κοπόσ τησ όταν η προςταςύα του κεφαλιού από τυχόν χτυπόματα που μπορεύ να δεχόταν. Τπόρχαν πολλού τύποι με ςυχνότερο τον Κορινθιακό. Η τϋχνη τησ καταςκευόσ τησ όταν παρόμοια με την τϋχνη καταςκευόσ μεταλλικών ςκευών και απαιτούςε μεγϊλη δεξιοτεχνύα. Κϊλυπτε όλο το κεφϊλι και ϊφηνε χώρο μόνο για τα μϊτια. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 5
  • 6. Λινοθώρακασ: Ήταν καταςκευαςμένοσ από λινό ύφαςμα που με κατάλληλη επεξεργαςία γινόταν ςκληρό και πρόςφερε μεγάλη ευκινηςία και ευελιξία. Μπρούτζινοσ Θώρακασ: Καταςκευαζόταν από ένα ενιαίο κομμάτι ορείχαλκου, που του πρόςφερε ανθεκτικότητα και προςταςία, μειώνοντασ όμωσ την ευκινηςία. Χρηςιμοποιούταν κατά κόρον από τουσ Σπαρτιάτεσ αλλά και από τουσ οπλίτεσ εύπορων οικογενειών των υπόλοιπων κρατών. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 6
  • 7. Η Αςπύσ η Όπλον όταν το ςημαντικότερο τμόμα τησ εξϊρτηςησ ενόσ οπλύτη. Ϋταν αυτό που ϋκανε τον ςχηματιςμό τησ φϊλαγγασ δυνατό. Γι’ αυτό και εύχε αποκτόςει ςημαντικό θϋςη ςτην ζωό των αρχαύων Ελλόνων. Ϋταν καταςκευαςμϋνη από ςτρώςεισ ξύλου ό δϋρματοσ που επικαλύπτονταν από δύο πλϊκεσ ορεύχαλκου. Ϋταν ςυνόθωσ διακοςμημϋνη με ςύμβολα. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 7
  • 8. Ϋταν μια αςπύδα που ειςόχθη ςτην Ελλϊδα την ελληνιςτικό περύοδο από του Κϋλτεσ των Βαλκανύων. Ϋταν ελαφρύτερη από το Όπλον αλλϊ πολύ πιο εύθραυςτη. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 8
  • 9. Δόρυ: όταν το κύριο όπλο τησ φϊλαγγασ και αποτελούνταν από ϋνα κομμϊτι ξύλο μόκουσ περύπου δυο μϋτρα με βαριϊ ορειχϊλκινη αιχμό και ϋνα αντύβαρο ςτο πύςω μϋροσ. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 9
  • 10. Ξύφοσ: το δευτερεύον όπλο των οπλιτών όταν ϋνα δύκοπο κοντό ςπαθύ που χρηςιμοποιούνταν τόςο ςε κϊθετο όςο και ςε οριζόντιο χτύπημα. Λακωνικό Κοντό ςπαθύ ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 10
  • 11. Κοπύσ: Ωρχιςε να χρηςιμοποιεύται αντύ του ξύφουσ ςτα τϋλη τησ κλαςικόσ περιόδου. Εύχε καμπύλο ςχόμα και χρηςιμοποιούνταν για δυνατϊ, κϊθετα χτυπόματα. Πιθανόν να προόλθε από τισ ιςπανικϋσ αποικύεσ και εμπνεύςτηκε από την Υαλκϊτα. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 11
  • 12. Με αυτό τον όρο περιϋγραφαν το ελαφρύ πεζικό που πολεμούςε με μικρϊ ακόντια (ακοντιςτϋσ) ό ςφεντόνεσ (ςφενδονιςτϋσ). Κρατούςαν μια μικρό αςπύδα φτιαγμϋνη από καλϊμια την Πϋλτα. Σην ελληνιςτικό περύοδο αντικαταςτϊθηκε από τον θυρϋο. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 12
  • 13. Οι αρχαύοι χρηςιμοποιούςαν τα ϊλογα ωσ μϋςο πολϋμου αλλϊ ςε πολύ μικρούσ αριθμούσ και μόνο όταν όθελαν να αντιμετωπύςουν τουσ Χιλούσ (Πελταςτϋσ). Μόνο οι Θεςςαλού όταν φημιςμϋνοι για το ιππικό τουσ. Οι ιππεύσ όταν εξοπλιςμϋνοι με ϋνα δόρυ, τον ξυςτό, ό με μια αςπύδα και ϋνα ξύφοσ, ενώ φορούςαν πανοπλύα παρόμοια με αυτό του οπλύτη. Δεν χρηςιμοποιούςαν αναβολϋα. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 13
  • 14. Λόφοσ Μουνιχύασ ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 14
  • 15.  Σριϊκοντα: 3.000 οπλύτεσ Ωγνωςτοσ αριθμόσ οπλιτών Λακωνικόσ φρουρϊσ  Δημοκρατικού: 1.000 οπλύτεσ 1.000 αςπιδοφόροι Ωγνωςτοσ αριθμόσ Πελταςτών και Χιλών ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 15
  • 16. Ο Θραςύβουλοσ με χύλιουσ ϊντρεσ ϋφταςε ςτον Πειραιϊ, όπου και ενιςχύθηκε από ντόπιουσ δημοκρατικούσ. Οι Σριϊκοντα, μόλισ ϊκουςαν τα νϋα για την ϊφιξη του Θραςύβουλου, ετούμαςαν τουσ τριςχύλιουσ και κατευθύνθηκαν προσ το λιμϊνι. Οι Δημοκρατικού, μην ϋχοντασ κατϊλληλο αριθμό αντρών για να καλύψουν όλο το λιμϊνι, κατϋλαβαν τον λόφο τησ Μουνιχύασ και ετοιμϊςτηκαν για μϊχη. Οι Σριϊκοντα ςχημϊτιςαν γραμμό επύθεςησ με βϊθοσ πενόντα ςτύχων ςτην βϊςη του λόφου. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 16
  • 17. Οι Σριϊκοντα ϊρχιςαν την ανϊβαςη. ΢την κορυφό του λόφου, οι οπλύτεσ του Θραςύβουλου ςχημϊτιςαν φϊλαγγα με μόνο δϋκα ςειρϋσ. Γι’ αυτό και τοποθϋτηςαν ςτο πύςω μϋροσ τουσ βοηθητικούσ αςπιδοφόρουσ. Πιο πύςω ακόμα, τοποθϋτηςαν τουσ Χιλούσ. Οι Χιλού ϊρχιςαν να ρύχνουν εναντύον των Ολιγαρχικών μειώνοντασ τουσ αριθμούσ τουσ και προκαλώντασ κενϊ ςτισ γραμμϋσ τουσ. Λύγο πριν φτϊςουν ςτην κορυφό, οι Δημοκρατικού κινόθηκαν τρϋχοντασ εναντύον τουσ. Ο ςχηματιςμόσ των Σριϊκοντα ϋςπαςε και ϊρχιςαν να υποχωρούν ϊτακτα. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 17
  • 18. ΢το κυνόγι που ακολούθηςε, 70 Ολιγαρχικού ςκοτώθηκαν (ανϊμεςα ςε αυτούσ και ο Κριτύασ), ενώ οι απώλειεσ του Θραςύβουλου όταν μηδαμινϋσ. Οι Σριϊκοντα ϋχαςαν την λαώκό υποςτόριξη και οι Σριςχύλιοι τουσ καθαύρεςαν και ςτη θϋςη τουσ εξϋλεξαν δϋκα αντικαταςτϊτεσ, ϋναν από κϊθε φυλό. Αυτού ξεκύνηςαν διαπραγματεύςεισ με τουσ Δημοκρατικούσ. Με το πϋρασ αυτών , η πόλη ξαναϋγινε δημοκρατικό. Ϊτςι, η Μϊχη του Πειραιϊ ςηματοδότηςε το τϋλοσ τησ τυρανύασ και την επαναφορϊ του δημοκρατικού πολιτεύματοσ ςτην Αθόνα. ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 18
  • 19.  Wikipedia.org/wiki/Hoplite /Linothorax /Corinthian_helmet /Phalanx_formation /Hoplon  Johnny Shumate's Portfolio  Σύλλογοσ ιςτορικών ερευνών «ΚΟΡΥΒΑΝΤΕΣ» ΠΠ ΓΕΛ ΕΤΑΓΓΕΛΙΚΗ΢ ΢ΦΟΛΗ΢ ΢ΜΤΡΝΗ΢ Α3 Δημότρησ Ξυνόσ, μαθητόσ 19