2. * Las licencia de una
plataforma comercial
tiene costo, son fáciles de
implementar y ayudan al
l o g r o d e f i n e s
a c a d é m i c o s ,
administrativos o de
comunicación.
* Las plataformas de código
abierto permiten la
libertad de usarlas con
cualquier propósito,
adaptarlas personalizarlas
y hacerlas públicas
11. P l a t a f o r m a s
comerciales
FirstClass
Blackboard
LearningSpace
eCollege
Dirección de Internet
h t t p : / /
www.firstclass.com
h t t p : / /
www.blackboard.com
h t t p : / /
learningspace.falmouth.
ac.uk/login/index.php
h t t p : / /
www.ecollege.com.uy/
eCollege/index.php
H e r r a m i e n t a s d e
c o l a b o r a c i ó n y
comunicación
Foros de debate e
intercambio de
información
Mensajería interna y
grupal, trabajo
colaborativo
Wikis
Diarios
Calendarios
Tableros de discusión,
correo electrónico, chat,
whiteboars.
Comunicación o envíos
Face to face, videos,
audios, o archivos
digitales; información
de última hora.
comunidades de
aprendizaje.
F o r o s d e d e b a t e ,
i n t e r c a m b i o d e
información en grupo o
privada.
Actividades, tareas,
exámenes, grupos de
discusión y encuestas.
texto, audio, vídeo,
simulaciones, gráficas
Base de datos
G e s t i ó n d e
comunicados: ya sea
masiva o individual,
permite enviar mensajes
o un sms a una persona
o grupo seleccionado y
mantiene su historial.
Emisión de boletines.
Ejercicios en línea
12. P l a t a f o r m a s
comerciales
FirstClass
Blackboard
LearningSpace
eCollege
H e r r a m i e n t a s d e
gestión
Formar grupos dentro
de la clase
Repositorio de
archivos en HTML,
pdf, txt, odt en
carpetas.
Cuestionarios editables
Profesor puede activar
o desactivar cursos,
inscribir usuarios al
sistema
Repositorio para almacenr
ODAS, Diseñar exámenes,
evaluaciones, autoexámenes
y publicar calificaciones.
Aplicaciones para planificar
el tiempo, actividades e
información personal.
Se puede trabajar en
dispositivos móviles.
Acceso a contenidos del
curso y de la universidad.
R e p o r t e d e a c t i v i d a d
estudiantil. Se puede
respaldar la información y
llevar con otras plataformas
Esta sección incluye el
directorio de miembros
de la clase y del cuerpo
d o c e n t e . P r o f i l e s
contiene información
c o n f i g u r a d a
personalmente: «Home
Pages» para todos los
e s t u d i a n t e s y
p r o f e s o r e s . O t r a
característica de esta
base de datos es que
permite conectarse con
los compañeros de clase
y de equipo.
Encuestas, promedio de
notas y porcentajes
estudiantes y docentes,
Asigna estudiantes a
grupos o materias, altas
y bajas de docentes,
creación de grupos o
materias.
Organizar y arma los
horarios por grupos. y
e v i t a e m p a l m e s
c a l e n d a r i o d e
evaluaciones. Informes
y estadísticas de los
grupos.
13. P l a t a f o r m a s
comerciales
FirstClass
Blackboard
LearningSpa
ce
eCollege
Herramientas de
diseño de la interfaz
Personalización del
entorno. Plantillas de
curso
Estándares SCORM
Interfaz complicada
Lotus Notes
Interfaz amigable
Costo.
Maneja diversos productos
y herramientas.
Aproximadamente $100
000 dólares una licencia
por 1000 alumnos.
1. Costo de licencia e instalación
único para uso y configuración de
la aplicación Costo mensual extra
para mantenimiento, y soporte que
incluye desarrollo constante, bases
de datos y respaldos, mantenimiento
de Gestión del Dominio y Hosting
donde reside la aplicación.
14. Pl. código abierto
Moodle
Claroline
Dirección de Internet
http://moodle.org/
http://www.claroline.net/
H e r r a m i e n t a s d e
c o l a b o r a c i ó n y
comunicación
Base de datos, chat, consulta, cuestionarios, encuestas,
foros, glosarios, Tareas, wikis, Archivos, carpetas de
documentos, etiquetas, libros, páginas, paquete de
conteniso IMS,
archivos en formato variable (texto,
audio, vídeo, hoja de cálculo).
En los exámenes tipo “múltiple choice”, puede verse
el resultado inmediatamente después de que el alumno
lo terminó.
Publicar documentos en cualquier formatos
(.doc, .odt, ppt, pdf)
Foros
Chat
Tareas
Encuestas
Exámenes
15. P l . c ó d i g o
abierto
Moodle
Claroline
Herramientas
de gestión
Establecen plazos de entrega de actividades y el
profesor monitorea el desarrollo.
Permite colocar como recurso enunciados de
exámenes, y la posibilidad de subir su resultado
como archivos adjuntos, con horario de plazo de
entrega. Reutilización de los cursos. Posibilidad de
compartir cursos y/o recursos y crear cursos
conjuntamente con otros compañeros profesores del
mismo o diferente centro.
La evaluación es continua y permanente.
Es posible cambiar el modo de edición de profesor a
vista del alumno.
Asegura que los alumnos vean en la plataforma sólo
que deben ver y ocultar el resto.
Feedback
Administrar los Formadores y Profesores de cada Curso.
Gestionar el envío de los estudiantes (Documentos,
tareas, trabajos, etc.).
Gestionar y almacenar los Chat que se pude realizar
entre los alumnos y el docente.Seguimiento completo
mediante el uso de estadísticas para los alumnos de los
cursos. Y por supuesto podemos evaluar a los alumnos a
través de esta plataforma con el sistema de evaluación
multiple choice. Administrar y modelar Foros de
discusión, tanto públicos como privados.
Administrar listados de enlaces de referencia.
Crear grupos de estudios. Confeccionar ejercicios de
práctica. Estructurar y Administrar una agenda de
eventos, tareas y plazos.
Controlar los usuarios o alumno de los cursos.
16. Pl. código
abierto
Moodle
Claroline
Herramienta
s de diseño
de la interfaz
Dispone de varios temas o plantillas que permiten al
administrador del sitio personalizar colores y tipos de letra a
su gusto o necesidad. Estas plantillas son fáciles de modificar
y ampliar.
Interfaz amigable con el usuario.
Costo.
Para la instalación se necesita un servidor propio
(aproximadamente 1000€) con una conexión a internet de
calidad, instalar la aplicación por parte de un técnico
cualificado (500€), el mantenimiento del sistema y algún
curso de capacitación. Existen empresas que instalan y
mantienen la aplicación por 200€ al mes.
Gratuita
17.
18. * El costo puede variar dependiendo el número de
usuarios y los elementos, herramientas y
aplicaciones que se deseen integrar.
* El servicio de asistencia técnica es confiable y
rápido.
* Están probadas y difícilmente tienen problemas.
* Ofrecen actualizaciones constantes y mejora de
herramientas, aplicaciones y versiones.
* Son confiables y seguras
19.
20.
21.
22. * Ventajas
Se reduce el costo de la licencia.
Las versiones son bastante estables
* Ofrecen la mayoría de herramientas de
comunicación, gestión y evaluación que las
comerciales
* Desventajas
* Menos funciones que las comerciales.
* El servicio de soporte es bueno pero no
como los comerciales
23. * Alayon, L. (2014) Valorización y estimación de la calidad en el desarrollo de las plataformas
tecnológicas educativas. Consultado en http://kuainasi.ciens.ucv.ve/red_educativa/blogs/list/
browse-by-tag?tag=plataformas+comerciales el 5 junio, 2014
* Clarenc, C. A.; S. M. Castro, C. López de Lenz, M. E. Moreno y N. B. Tosco (2013). Analizamos 19
plataformas de e- Learning: Investigación colaborativa sobre LMS. Grupo GEIPITE, Congreso
Virtual Mundial de e-Learning. Consultado en www.congresoelearning.org el 6 de junio, 2014
* Correa, S. (2012). Plataforma virtual Claroline. Consultado en http://www.slideshare.net/
alIbero/savedfiles?s_title=plataforma-virtual-claroline&user_login=samicorrea el 6 de junio, 2014
* Belloch, C. (2013) Entornos Virtuales de Aprendizaje. Unidad de Tecnología Educativa (UTE).
Universidad de Valencia. Consultado en http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA3.pdf el 4 de
junio, 2014
* Boneu, J. ( ) Plataformas abiertas de e-learningpara el soporte de contenidos educativos
abiertos. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Consultado en http://
www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf el 4 de junio, 2014
24.
* Fuentes, R. (2013) Top 5 de plataformas educativas online para docentes. Consultado en http://
yoprofesor.ecuadorsap.org/top-5-de-plataformas-educativas-online-para-docentes/ el 4 de junio,
2014
* Sánchez, J. (2005) Plataformas tecnológicas para el entorno educativo. Consultado en http://
www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/17239/2/articulo2.pdf el 3 de junio, 2014.
* Rodríguez, J. (2009). Plataformas de enseñanza virtual para entornos educativos consultado en
http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n34/15.pdf el 3 de junio, 2014.
* S/A (2014). Blackboard. Consultado en http://www.blackboard.com/Platforms/Learn/Products el
6 de junio, 2014
* S/A (2014). Claroline. Consultado en http://www.claroline.com el 8 de junio, 2014.
* S/A (2012) eCollege, Cosnultado en http://www.ecollege.com.uy/eCollege/e-College_flash.swf
el 4 de julio, 2014
25. * S/A (2012). FirstClass. Consultado en http://www.firstclass.com/Sales/Licensing 6
de junio, 2014
* S/A (2012) Moodle. Consultado en http://moodle.com el 8 de junio, 2014
* S/A (2010) ¿Qué es Learning Space? Consultado en http://www.usmp.edu.pe/
publicaciones/boletin/fia/info24/pag7.htm el 4 de junio, 2014
