O documento discute projetos pedagógicos, definindo-os como propostas para alcançar determinadas finalidades educacionais através de pesquisas. Explica que projetos pedagógicos seguem as etapas de planejamento, execução, avaliação e socialização e mobilizam a aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes. Aponta a importância dos projetos pedagógicos para que os estudantes desenvolvam saberes prévios, busquem novos conhecimentos e aprimorem suas competências.

1. Prof. Alairton Soares
Especialista em Psicopedagogia e Filosofia e História
das Ciências.

2. Projetos Pedagógicos
O que significa “projeto”?
Etimologicamente, o termo vem de “projetar”, que quer
dizer arremessar, atirar para longe e, por extensão, delinear,
planejar algo que se quer realizar.
Em sentido amplo, “projeto é o caminho que uma pessoa
quer seguir para realizar alguma coisa”.
Significa proposta, intenção ou desígnio, expresso na forma
oral, escrita ou gráfica de concretizar uma idéia que se tem,
ou de fazer alguma coisa. Por isso se pode dizer projeto
arquitetônico, projeto industrial, literário, turístico,
agrícola, de um livro, de uma obra, de uma loja, de uma
estrada etc.

3. Projetos Pedagógicos
Daí, a proposta de fazer um projeto de pesquisa
surge de uma idéia para alcançar determinada
finalidade, que poderá ser:

4. Projetos Pedagógicos
Aprofundar o conhecimento de certos conceitos;
Ampliar o saber sobre determinado assunto;
Procurar a solução para um problema;
Achar uma saída para uma dificuldade;
Afastar uma preocupação que incomoda;
Atender à necessidade de alguma coisa;
Construir ou elaborar um certo produto;
Realizar um desejo que se tem;
Cumprir uma determinação ou obrigação.

5. Projetos Pedagógicos
Nota-se que cada uma dessas finalidades corresponde
à deficiência de algo ou é a situação-problema do
assunto temático do projeto e de cujas causas se
ocuparão a pesquisa ou estudo.

6. Projetos Pedagógicos
Há vários tipos de projetos:
Intuitivos ou espontâneos;
Projetos formais – obedecem a um roteiro pré-traçado
como, por exemplo, os de laboratórios de ciências, da
prospecção de petróleo ou minérios, da realização de
uma obra, de um trabalho acadêmico, de uma tese etc.
Há um tema (intenção), um objetivo, procedimentos,
resultado.

7. Projetos Pedagógicos
Quando se trata de projetos escolares, convém distinguir dois
tipos de atividades:
Projetos de trabalhos ou trabalhos temáticos: são tarefas
paralelas aos exercícios apontados nos livros didáticos, cujo
objeto é um conteúdo ou assunto disciplinar que precisa ser
ampliado ou aprofundado. Ex. estudo em grupo, debates,
exposições, murais, gincanas, eventos festivos, comemorativos
ou esportivos, produções visuais, cartazes, painéis etc.
Projetos escolares de pesquisa: são formas didáticas planejadas a
serem executadas individualmente ou por grupos de alunos,
tendo um foco temático como objeto de conhecimento a ser
tratado para atingir um objetivo.

8. Projetos Pedagógicos
São trabalhos formais, científicos porque seguem as
normas e o procedimento da metodologia da ciência
visando-os alcançar certos resultados pela realização
de um estudo, de busca de informações.
Os projetos escolares ou acadêmicos, por serem
específicos, devem ser traçados e desenvolvidos nas
fases seguintes:

9. Projetos Pedagógicos
Planejamento
Execução
• Avaliação
Socialização

10. Projetos Pedagógicos
Tendo em vista que são projetos que se destinam a
aprendizagem, devem mobilizar a assimilação de:
1. Conteúdos conceituais (o saber sobre)
 Conhecimento e informação;
 Idéias, noções e princípios;
 Definições e significados;
 Saberes aplicados a pratica;
 Compreensão de fatos.

11. Projetos Pedagógicos
2. Ações procedimentais (o saber fazer)
 Observação e leituras;
 Técnicas específicas;
 Cooperação coletiva;
 Pesquisa, reflexão e análise;
 Habilidades e competências.

12. Projetos Pedagógicos
3. Conteúdos atitudinais (o modo de ser)
 Assimilar normas e valores;
 Atitude crítica e científica;
 Conscientizar-se;
 Novos comportamentos;
 Vivenciar o aprendido.

13. Projetos Pedagógicos
Importância da Pedagogia de Projetos:
Criar condições para que o estudante mostre os saberes
prévios que possui sobre o assunto investigado;
Dar-lhe oportunidade de se mobilizar na busca e na
construção de conhecimentos novos;
Exercitar a desenvoltura, a criatividade e as próprias
competências;
Utilizar o método científico;
Melhorar ou adquirir auto-estima e a confiança em si
mesmo.

14. Referências
ARROYO, Miguel. Escola plural. Proposta pedagógica Rede Municipal de
Educação de Belo Horizonte. Belo Horizonte: SMED, 1994
HERNANDEZ, Fernando e VENTURA, Montserrat. A Organização do
Currículo por Projetos de Trabalho: o conhecimento é um caleidoscópio. 5. ed.
Porto Alegre: Artmed, 1998.
MARTINS, Jorge Santos. Projetos de Pesquisa: estratégias de ensino e
aprendizagem em sala de aula. 2. Ed. Campinas, São Paulo: Armazém do Ipê
(Autores Associados), 2007