Trabalho apresentado no "XIII Seminário de Educação Física Escolar" da Escola de Educação Física e Esportes - USP (http://seminarioefe.org/) por Alan Queiroz da Costa e Archimedes Moura Junior (alanqcosta@gmail.com). Resumo: Utilizando como referência os jogos digitais consumidos pelos alunos do ensino médio do colégio, a proposta objetivou estimular os alunos a criarem seus Jogos Digitais atualizados de maneira possível e concreta nas aulas de Educação Física. Seguindo a metodologia proposta por Costa (2006), os alunos tiveram uma contextualização a respeito das relações entre os jogos tradicionais (ou analógicos) e os Jogos Digitais (JDs) e os principais itens que referenciam cada teoria (teoria dos jogos X game design) por meio de aula expositiva com vídeo e discussão. Após esse momento, os alunos foram convidados a formar grupos, escolherem um Jogo Digital que consomem e planejar como poderiam criar uma versão possível de ser jogada na quadra da escola. O desenvolvimento contou com uma grande variedade de jogos, alguns com necessidade de serem revistos e que geraram discussões e criação de novas possibilidades, procurando respeitar os conceitos referenciados nas teorias discutidas e na realidade em que os alunos tinham para concretizar seus projetos. Todo o processo de planejamento, construção, experimentação, adaptações (quando necessário) e finalização serão documentados pelos próprios alunos de maneira que possam compilar todo o conteúdo para a apresentação final. Os resultados serão apresentados de forma prática para os colegas de turma além da escolha de uma forma de registro que poderá ser escrito, com imagens e explicações segundo roteiro pré-determinado com os alunos ou mesmo em formato de vídeo. Além da concretização dos projetos por meio de jogos baseados nas experiências virtuais, pode-se perceber o engajamento e envolvimento dos alunos bem como a necessidade de planejamento claro e objetivo por parte dos docentes envolvidos, atentando para a constante e cada vez maior influência das mídias na vida cotidiana da comunidade escolar, à potencialização de aprendizagem de habilidades, estratégias e atitudes cooperativas envolvidas nos jogos e o respeito às características e realidades locais, buscando sempre estimular possibilidades criativas para solução de problemas desde que possíveis de serem realizadas.

2. Estimular os alunos
a criarem seus Jogos
Digitais atualizados
de maneira possível
e concreta nas aulas
de Educação Física.

3. http://www.nytimes.com/2007/04/30/health/30exer.html#

4. http://bit.ly/1Pnzw5y
20 de julho de 2006
N@escola - Uma chance para os games

5. Fonte: LÉVY, Pierre. O que é virtual. São Paulo : Ed. 34, 1996. P. 138.

9. Interação entre o espectador e
o discurso como forma de
entender o meio e a
realidade.
Importância do mediador para
auxiliar, completar e
enriquecer a experiência.
Joan Ferrés (1996)

10.  Apresentação
 Contextualização
 Grupos
 Discussões
Planejamento
 Aplicação

19.  Registro em Vídeo
 Engajamento e envolvimento
dos alunos
 Necessidade de planejamento
claro e objetivo
 Possibilidades criativas para
solução de problemas
 Possíveis de serem realizadas

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