SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  9
LIBQUAL +
à l’Université de Strasbourg
         8 juin 2010




                   E m m a nue lle K re m e r 1 e r ju in 2 0 1 0
Libqual +à l’UdS
L e c o ntex te                                              E. K remer 1er juin 2010




      Fusion des 3 universités strasbourgeoises en une entité le 1er janv. 2009
       La préparation de l’enquête se déroule 8 mois après la fusion, dans une
                        université en pleine restructuration…
    L ’U dS e n quelque s c hiffres
   43 400 étudiants
    3 056 enseignants et enseignants chercheurs
   Multidisciplinaires et multisites (4 campus principaux)
    L e S C D e n q u e lq u e s c h iffr e s …
      33 bibliothèques disciplinaires réparties sur l’ensemble des campus
     152 personnes y travaillent
   24 000 inscrits
    … U n p a y s a g e d o c u m e n ta ir e é c la té e t c o m p le x e
   De nombreuses bibliothèques associées, gérées par leur UFR de rattachement,
   complètent le paysage documentaire de l’UdS
Libqual +à l’UdS
L e pro jet                                                                              E. K remer 1er juin 2010




    L e pro je t es t ins c rit a u C Q 2009-2012

    L a m a jo rité de s biblio thèque s n’o nt ja m a is m ené
   d’enquê te de s a tis fa c tio n e t ig no re nt c o m m e nt le urs
   s ervic e s s o nt pe rç us pa r leurs public s
    S ’e n g a g e r d a n s u n e d é m a r c h e d ’é v a lu a tio n p o u r a c c o m p a g n e r la
   p o litiq u e in te n s iv e d ’h a r m o n is a tio n e t d e d é v e lo p p e m e n t d e s s e r v ic e s
   m e n é e d e p u is 3 a n s
    C o nna ître les a tte nte s des us a g e rs po ur o rienter les
   po litiques du s e rvic e
    D a ns un enviro nnem ent e n m o uve m e nt, po s itio nner le
   S C D e t c o ns - truire un pa rte na ria t a ve c d’a utres s e rvic es
   c entra ux
    R e pro duire l’enquê te d’ic i 2 à 3 a ns
Libqual +à l’UdS
P érim ètre de l’enquête                                   E. K remer 1er juin 2010




    U ne e nquê te e n inte r-U . S ur S tra s bo urg , 2 éta blis s e m ents
   dis tinc ts e nquê tent a uprè s de la m êm e po pula tio n …

    … e n m êm e te m ps (22 fé vrier a u 14 m a rs 2010)

    P a s d’é c ha ntillo nna g e : le public c ible es t l’e ns e m ble de la
   c o m m una uté unive rs ita ire

    L im iter le no m bre de biblio thè ques à 20. L es plus petites
   s truc tures et les m é dia thèques de l’I U FM s o nt éc a rté es

    C ho is ir la ve rs io n c o m plè te du ques tio nna ire
Libqual +à l’UdS
M is e en o euvre                                                            E. K remer 1er juin 2010




    U ne é quipe pro je t de 6 pers o nne s
            u n c h e f d e p r o je t, u n g r o u p e d e tr a v a il, u n c h a r g é d e c o m ’
            m is s io n s : pa ra m étra g e s , c a le n d r ie r , p la n d e c o m m u n ic a tio n ,
             a n a ly s e d e s r é s u lta ts

    U n c a le ndrier, s ur un a n, e n 4 pha s e s :
            le pla n de c o m m unic a tio n
            le d é r o u le m e n t d e l’e n q u ê te
            l’a n a ly s e d e s r é s u lta ts
            la c o m m u n ic a tio n d e s r é s u lta ts
Libqual +à l’UdS
P ha s e 1 : la c o m m unic a tio n                                 E. K remer 1er juin 2010




                                 A tro is nivea ux
            E n inter-U , A l’U dS A u s e in du S C D
                                       ,




    E n inter-U
             U ne définitio n c o m m une des vis ue ls (s lo g a n, c ha rte
   g ra phique, fo rm a ts et type s de s uppo rts de c o m .) …
   … e t des déc lina is o ns lo c a les
             M is e en pla c e d’un s ite w e b évenem entiel po ur c o m m unique r
   ens em ble

    A l’U dS
             I nfo rm a tio n du P ré s ide nt et du D irec teur g éné ra l
             I nte rventio n da ns to us les c o ns eils de l’U nive rs ité en o c t. et
   no v. 2009
               I m plic a tio n du S ervic e de la vie é tudia nte et de la V P
   étudia nts
               R enc o ntre a vec les représ enta nts de l’A FG E S et c o urriers
              a ux a utre s représ enta tio ns étudia nte s , à l’a s s o c ia tio n des
   D o c to ra nts
               C o urrie r a ux D irec teurs de c o m po s a nte s
               C o ns titutio n d’un do s s ier de pres s e en c o lla bo ra tio n a vec le
   s ervic e de la C o m m unic a tio n
Libqual +à l’UdS
L a c o m m unic a tio n a u S C D                                 E. K remer 1er juin 2010




    A u s e in du S C D

   I nfo rm a tio n du pe rs o nnel : no te de s ervic e e n no vem bre ,
   a s s em blé e plé nière en dé c e m bre 2009 e t no te de s ynthès e
   E t fo rm a tio n : 1 s e s s io n pa r équipe de c ha que biblio thè que
   pa rtic ipa nte
              le s o bjec tifs
              a rtic ula tio n de l’inter-U
              la c a m pa g ne de c o m m unic a tio n a u s ein de l’U dS
              le ques tio nna ire , un ques tio nna ire en lig ne, s a c o ns titutio n
   pa rtic ulière , les ques tio ns o ptio nne lles , le tem ps de répo ns e, etc …
   L e g ro upe des « C o rres po nda nts L ibqua l », s e s m is s io ns :
             G é rer le m a tériel de c o m m unic a tio n : m is e en pla c e,
   a ffic ha g e, vérific a tio n et a lim enta tio n da ns la biblio thè que et la
   c o m po s a nte,
               E tre le rela is a vec les pers o nnels va c a ta ires et perm a nents
               T ra ns m ettre to utes info rm a tio ns à la c e llule
               R a s s em bler les que s tio nna ires pa piers et le s tra ns m ettre
              à la c e llule
Libqual +à l’UdS
P ha s e 2 : le déro ulem ent                                   E. K remer 1er juin 2010




   L ’info rm a tio n de la c o m m una uté univers ita ire
              un a rtic le de la nc e m e nt da ns le bi-m ens ue l de
   l’U nivers ité
              envo i de 3 m es s a g e s élec tro nique s (1 e r jo ur, 2 è m e
   s em a ine , 3 è m e s em a ine ) s ur les lis tes de diffus io n de l’U nivers ité
              une info rm a tio n re la yé e : le s a s s o c ia tio ns d’étudia nts ,
   le B V E , e tc …

   S ur le s C a m pus
              V a c a ta ire s é tudia nts , dém a rc ha g e ho rs les m urs
   (c a féta ria s , R U … ), que s tio nna ire s pa pie r
              T ra c ta g e
              C a m pa g ne m a s s ive d’a ffic ha g e


   L ’info rm a tio n du pers o nnel, un po int rég ulier s ur
              le ta ux de pa rtic ipa tio n
              les c o m m e nta ire s
              le s ig na lem ent des initia tives pris e s po ur « bo o s ter »
   les ré po ns es
Libqual +à l’UdS
P ha s e 3 et 4                                              E. K remer 1er juin 2010




    L e tra ite m ent e s t e n c o urs …

    … U n prem ie r re ndu a été fa it à la c o m m una uté a u m o m e nt
   de la re m is e des lo ts

    U ne re s titutio n des rés ulta ts du « N o tebo o k  » a u
   pe rs o nne l e s t pré vue le 24 juin a u c o urs de l’a s s e m blé e
   plé niè re du S C D

    A u début du pre m ier s em e s tre , le s biblio thè ques
   tra va ille ro nt le urs ré s ulta ts da ns le c a dre d’a te lie rs

    A u m o is de no vem bre , c o m m unic a tio n de s rés ulta ts à la
   c o m m una uté unive rs ita ire

Contenu connexe

En vedette

2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica
2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica
2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basicaDelegacion Cuarentayocho
 
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...Greg Deleneuville
 
faaroo-help-copier-coller
faaroo-help-copier-collerfaaroo-help-copier-coller
faaroo-help-copier-collerfaaroo
 
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010Eric Ferrari
 
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.Geoffrey Dorne
 
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)Bernard hardy
 
Partis politiques-web-2803-media
Partis politiques-web-2803-mediaPartis politiques-web-2803-media
Partis politiques-web-2803-media2803 MEDIA
 
Littérature française III Cours 2 18 03 09
Littérature française III Cours 2 18 03 09Littérature française III Cours 2 18 03 09
Littérature française III Cours 2 18 03 09rebe.ca
 
Prononciation Anglaise
Prononciation AnglaisePrononciation Anglaise
Prononciation Anglaiseeric4274
 
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...Melvin Henríquez
 

En vedette (17)

Netiquetas ivan
Netiquetas ivanNetiquetas ivan
Netiquetas ivan
 
2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica
2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica
2012 avances en las_reformas_de_la_educacion_basica
 
6
66
6
 
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...
Recrutement en ligne: Comment les moteurs de recherche ont changé la donne po...
 
Banque
Banque Banque
Banque
 
faaroo-help-copier-coller
faaroo-help-copier-collerfaaroo-help-copier-coller
faaroo-help-copier-coller
 
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010
Emission Inseme Ecommerce 20 avril 2010
 
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.
Découvrez les "Creative Awards" : de grandes créations pour de grandes causes.
 
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)
HI 72f - Quels droits pour les victimes de mines ? (French)
 
Partis politiques-web-2803-media
Partis politiques-web-2803-mediaPartis politiques-web-2803-media
Partis politiques-web-2803-media
 
Le diagnotic produit
Le diagnotic produit Le diagnotic produit
Le diagnotic produit
 
Littérature française III Cours 2 18 03 09
Littérature française III Cours 2 18 03 09Littérature française III Cours 2 18 03 09
Littérature française III Cours 2 18 03 09
 
Le Pierrot
Le PierrotLe Pierrot
Le Pierrot
 
Prononciation Anglaise
Prononciation AnglaisePrononciation Anglaise
Prononciation Anglaise
 
Sobreprotecció CI CM
Sobreprotecció CI CMSobreprotecció CI CM
Sobreprotecció CI CM
 
Web Media Social
Web Media SocialWeb Media Social
Web Media Social
 
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...
Investigacion ufg 2014: Las escuelas urbanas y su problemática (El Salvador) ...
 

Similaire à Libqual à l'Université de Strasbourg

Les carnets comme lieux - présentation PALOC ID
Les carnets comme lieux - présentation PALOC IDLes carnets comme lieux - présentation PALOC ID
Les carnets comme lieux - présentation PALOC IDmelodiefaury
 
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdf
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdfklymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdf
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdfssuser59c0a2
 
10 fm k_2018_10rik
10 fm k_2018_10rik10 fm k_2018_10rik
10 fm k_2018_10rik4book
 
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdf
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdfLanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdf
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdfOmbotimbe Salifou
 
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...nvolpato
 
Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...
 Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d... Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...
Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...LUniversiteNumerique
 
Itw Garrigou(V2)
Itw Garrigou(V2)Itw Garrigou(V2)
Itw Garrigou(V2)guest118fdc
 
La colombophilie chez les mineurs du Nord
La colombophilie chez les mineurs du NordLa colombophilie chez les mineurs du Nord
La colombophilie chez les mineurs du NordFabrice Carlier
 
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignement
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignementProfessionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignement
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignementDr Sebastien Poulain
 
Pratiques informationnelles des chercheurs
Pratiques informationnelles des chercheursPratiques informationnelles des chercheurs
Pratiques informationnelles des chercheursGabrielG
 
Viateurs info l'association progresse...
Viateurs info   l'association progresse...Viateurs info   l'association progresse...
Viateurs info l'association progresse...SERSO San Viator
 
03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche docBernos M.
 
Sociologiedespublics abf2017
Sociologiedespublics abf2017Sociologiedespublics abf2017
Sociologiedespublics abf2017Carole Parisot
 

Similaire à Libqual à l'Université de Strasbourg (20)

Guide de recherche en droit 2011-2012
Guide de recherche en droit 2011-2012Guide de recherche en droit 2011-2012
Guide de recherche en droit 2011-2012
 
Les carnets comme lieux - présentation PALOC ID
Les carnets comme lieux - présentation PALOC IDLes carnets comme lieux - présentation PALOC ID
Les carnets comme lieux - présentation PALOC ID
 
UE ISSM 7.309 GCF2019
UE ISSM 7.309 GCF2019UE ISSM 7.309 GCF2019
UE ISSM 7.309 GCF2019
 
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdf
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdfklymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdf
klymenko-fm-10rik-p-10fra-073-17-s-1.pdf
 
Sfsic14 140604-carbou
Sfsic14 140604-carbouSfsic14 140604-carbou
Sfsic14 140604-carbou
 
10 fm k_2018_10rik
10 fm k_2018_10rik10 fm k_2018_10rik
10 fm k_2018_10rik
 
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdf
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdfLanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdf
Lanalyse des données (Boruche J.-M., Saporta G.) (z-lib.org).pdf
 
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...
Présentation pour le salon des usages numériques et des ressources pour l'édu...
 
Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...
 Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d... Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...
Informer activement les lycéens pour une meilleure orientation : l’exemple d...
 
L'ado nouveau
L'ado nouveauL'ado nouveau
L'ado nouveau
 
Itw Garrigou(V2)
Itw Garrigou(V2)Itw Garrigou(V2)
Itw Garrigou(V2)
 
La colombophilie chez les mineurs du Nord
La colombophilie chez les mineurs du NordLa colombophilie chez les mineurs du Nord
La colombophilie chez les mineurs du Nord
 
UE ISSM 7309 GCF2023.pptx
UE ISSM 7309 GCF2023.pptxUE ISSM 7309 GCF2023.pptx
UE ISSM 7309 GCF2023.pptx
 
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignement
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignementProfessionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignement
Professionnalisation : Métiers de la recherche et de l’enseignement
 
UE ISSM 7.309 GCF2018bis
UE ISSM 7.309 GCF2018bisUE ISSM 7.309 GCF2018bis
UE ISSM 7.309 GCF2018bis
 
Pratiques informationnelles des chercheurs
Pratiques informationnelles des chercheursPratiques informationnelles des chercheurs
Pratiques informationnelles des chercheurs
 
Viateurs info l'association progresse...
Viateurs info   l'association progresse...Viateurs info   l'association progresse...
Viateurs info l'association progresse...
 
03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc03 commencer une recherche doc
03 commencer une recherche doc
 
BROCHURE DEF
BROCHURE DEFBROCHURE DEF
BROCHURE DEF
 
Sociologiedespublics abf2017
Sociologiedespublics abf2017Sociologiedespublics abf2017
Sociologiedespublics abf2017
 

Plus de Nicolas Alarcon

Médiation documentaire numérique
Médiation documentaire numériqueMédiation documentaire numérique
Médiation documentaire numériqueNicolas Alarcon
 
Formation à Zotero - Niveau 2
Formation à Zotero - Niveau 2Formation à Zotero - Niveau 2
Formation à Zotero - Niveau 2Nicolas Alarcon
 
Circuit de la publication scientifique et Open Access
Circuit de la publication scientifique et Open AccessCircuit de la publication scientifique et Open Access
Circuit de la publication scientifique et Open AccessNicolas Alarcon
 
Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open AccessIntroduction à l'Open Access
Introduction à l'Open AccessNicolas Alarcon
 
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectivesBibliométrie : panorama, critiques, perspectives
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectivesNicolas Alarcon
 
Signaler et valoriser vos publications scientifiques r
Signaler et valoriser vos publications scientifiques rSignaler et valoriser vos publications scientifiques r
Signaler et valoriser vos publications scientifiques rNicolas Alarcon
 
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)Nicolas Alarcon
 
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...Nicolas Alarcon
 
Grille d'entretien des focus group Livre
Grille d'entretien des focus group LivreGrille d'entretien des focus group Livre
Grille d'entretien des focus group LivreNicolas Alarcon
 
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...Nicolas Alarcon
 
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentations
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentationsL'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentations
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentationsNicolas Alarcon
 
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuils
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuilsFacebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuils
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuilsNicolas Alarcon
 
Les jeux vidéo en bibliothèque
Les jeux vidéo en bibliothèqueLes jeux vidéo en bibliothèque
Les jeux vidéo en bibliothèqueNicolas Alarcon
 
Spot Libqual 2 Angers 2011
Spot Libqual 2 Angers 2011Spot Libqual 2 Angers 2011
Spot Libqual 2 Angers 2011Nicolas Alarcon
 
Spot Libqual 3 Angers 2011
Spot Libqual 3 Angers 2011Spot Libqual 3 Angers 2011
Spot Libqual 3 Angers 2011Nicolas Alarcon
 
Spot Libqual 1 Angers 2011
Spot Libqual 1 Angers 2011Spot Libqual 1 Angers 2011
Spot Libqual 1 Angers 2011Nicolas Alarcon
 
Libqual au pays des méthodes d'évaluation
Libqual au pays des méthodes d'évaluationLibqual au pays des méthodes d'évaluation
Libqual au pays des méthodes d'évaluationNicolas Alarcon
 
Services de renseignements en ligne
Services de renseignements en ligneServices de renseignements en ligne
Services de renseignements en ligneNicolas Alarcon
 
La documentation électronique en bibliothèque
La documentation électronique en bibliothèqueLa documentation électronique en bibliothèque
La documentation électronique en bibliothèqueNicolas Alarcon
 
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleurs
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleursLibqual+ : l'enquête qui vient d'ailleurs
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleursNicolas Alarcon
 

Plus de Nicolas Alarcon (20)

Médiation documentaire numérique
Médiation documentaire numériqueMédiation documentaire numérique
Médiation documentaire numérique
 
Formation à Zotero - Niveau 2
Formation à Zotero - Niveau 2Formation à Zotero - Niveau 2
Formation à Zotero - Niveau 2
 
Circuit de la publication scientifique et Open Access
Circuit de la publication scientifique et Open AccessCircuit de la publication scientifique et Open Access
Circuit de la publication scientifique et Open Access
 
Introduction à l'Open Access
Introduction à l'Open AccessIntroduction à l'Open Access
Introduction à l'Open Access
 
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectivesBibliométrie : panorama, critiques, perspectives
Bibliométrie : panorama, critiques, perspectives
 
Signaler et valoriser vos publications scientifiques r
Signaler et valoriser vos publications scientifiques rSignaler et valoriser vos publications scientifiques r
Signaler et valoriser vos publications scientifiques r
 
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)
Présentation de la bibliothèque universitaire de Karlstad (Suède)
 
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...
Plan d'évaluation de l'extention des horaires d'ouverture dans les BU de l'Un...
 
Grille d'entretien des focus group Livre
Grille d'entretien des focus group LivreGrille d'entretien des focus group Livre
Grille d'entretien des focus group Livre
 
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...
Document préparatoire à l'évaluation du projet Livrel à la Bibliothèque unive...
 
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentations
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentationsL'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentations
L'évaluation est l'ennemie du doute : trois expérimentations
 
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuils
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuilsFacebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuils
Facebook, une coquille vide et 300 millions d'ecureuils
 
Les jeux vidéo en bibliothèque
Les jeux vidéo en bibliothèqueLes jeux vidéo en bibliothèque
Les jeux vidéo en bibliothèque
 
Spot Libqual 2 Angers 2011
Spot Libqual 2 Angers 2011Spot Libqual 2 Angers 2011
Spot Libqual 2 Angers 2011
 
Spot Libqual 3 Angers 2011
Spot Libqual 3 Angers 2011Spot Libqual 3 Angers 2011
Spot Libqual 3 Angers 2011
 
Spot Libqual 1 Angers 2011
Spot Libqual 1 Angers 2011Spot Libqual 1 Angers 2011
Spot Libqual 1 Angers 2011
 
Libqual au pays des méthodes d'évaluation
Libqual au pays des méthodes d'évaluationLibqual au pays des méthodes d'évaluation
Libqual au pays des méthodes d'évaluation
 
Services de renseignements en ligne
Services de renseignements en ligneServices de renseignements en ligne
Services de renseignements en ligne
 
La documentation électronique en bibliothèque
La documentation électronique en bibliothèqueLa documentation électronique en bibliothèque
La documentation électronique en bibliothèque
 
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleurs
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleursLibqual+ : l'enquête qui vient d'ailleurs
Libqual+ : l'enquête qui vient d'ailleurs
 

Libqual à l'Université de Strasbourg

  • 1. LIBQUAL + à l’Université de Strasbourg 8 juin 2010 E m m a nue lle K re m e r 1 e r ju in 2 0 1 0
  • 2. Libqual +à l’UdS L e c o ntex te E. K remer 1er juin 2010 Fusion des 3 universités strasbourgeoises en une entité le 1er janv. 2009 La préparation de l’enquête se déroule 8 mois après la fusion, dans une université en pleine restructuration…  L ’U dS e n quelque s c hiffres 43 400 étudiants 3 056 enseignants et enseignants chercheurs Multidisciplinaires et multisites (4 campus principaux)  L e S C D e n q u e lq u e s c h iffr e s … 33 bibliothèques disciplinaires réparties sur l’ensemble des campus 152 personnes y travaillent 24 000 inscrits  … U n p a y s a g e d o c u m e n ta ir e é c la té e t c o m p le x e De nombreuses bibliothèques associées, gérées par leur UFR de rattachement, complètent le paysage documentaire de l’UdS
  • 3. Libqual +à l’UdS L e pro jet E. K remer 1er juin 2010  L e pro je t es t ins c rit a u C Q 2009-2012  L a m a jo rité de s biblio thèque s n’o nt ja m a is m ené d’enquê te de s a tis fa c tio n e t ig no re nt c o m m e nt le urs s ervic e s s o nt pe rç us pa r leurs public s  S ’e n g a g e r d a n s u n e d é m a r c h e d ’é v a lu a tio n p o u r a c c o m p a g n e r la p o litiq u e in te n s iv e d ’h a r m o n is a tio n e t d e d é v e lo p p e m e n t d e s s e r v ic e s m e n é e d e p u is 3 a n s  C o nna ître les a tte nte s des us a g e rs po ur o rienter les po litiques du s e rvic e  D a ns un enviro nnem ent e n m o uve m e nt, po s itio nner le S C D e t c o ns - truire un pa rte na ria t a ve c d’a utres s e rvic es c entra ux  R e pro duire l’enquê te d’ic i 2 à 3 a ns
  • 4. Libqual +à l’UdS P érim ètre de l’enquête E. K remer 1er juin 2010  U ne e nquê te e n inte r-U . S ur S tra s bo urg , 2 éta blis s e m ents dis tinc ts e nquê tent a uprè s de la m êm e po pula tio n …  … e n m êm e te m ps (22 fé vrier a u 14 m a rs 2010)  P a s d’é c ha ntillo nna g e : le public c ible es t l’e ns e m ble de la c o m m una uté unive rs ita ire  L im iter le no m bre de biblio thè ques à 20. L es plus petites s truc tures et les m é dia thèques de l’I U FM s o nt éc a rté es  C ho is ir la ve rs io n c o m plè te du ques tio nna ire
  • 5. Libqual +à l’UdS M is e en o euvre E. K remer 1er juin 2010  U ne é quipe pro je t de 6 pers o nne s  u n c h e f d e p r o je t, u n g r o u p e d e tr a v a il, u n c h a r g é d e c o m ’  m is s io n s : pa ra m étra g e s , c a le n d r ie r , p la n d e c o m m u n ic a tio n , a n a ly s e d e s r é s u lta ts  U n c a le ndrier, s ur un a n, e n 4 pha s e s :  le pla n de c o m m unic a tio n  le d é r o u le m e n t d e l’e n q u ê te  l’a n a ly s e d e s r é s u lta ts  la c o m m u n ic a tio n d e s r é s u lta ts
  • 6. Libqual +à l’UdS P ha s e 1 : la c o m m unic a tio n E. K remer 1er juin 2010 A tro is nivea ux E n inter-U , A l’U dS A u s e in du S C D ,  E n inter-U  U ne définitio n c o m m une des vis ue ls (s lo g a n, c ha rte g ra phique, fo rm a ts et type s de s uppo rts de c o m .) … … e t des déc lina is o ns lo c a les  M is e en pla c e d’un s ite w e b évenem entiel po ur c o m m unique r ens em ble  A l’U dS  I nfo rm a tio n du P ré s ide nt et du D irec teur g éné ra l  I nte rventio n da ns to us les c o ns eils de l’U nive rs ité en o c t. et no v. 2009  I m plic a tio n du S ervic e de la vie é tudia nte et de la V P étudia nts  R enc o ntre a vec les représ enta nts de l’A FG E S et c o urriers a ux a utre s représ enta tio ns étudia nte s , à l’a s s o c ia tio n des D o c to ra nts  C o urrie r a ux D irec teurs de c o m po s a nte s  C o ns titutio n d’un do s s ier de pres s e en c o lla bo ra tio n a vec le s ervic e de la C o m m unic a tio n
  • 7. Libqual +à l’UdS L a c o m m unic a tio n a u S C D E. K remer 1er juin 2010  A u s e in du S C D I nfo rm a tio n du pe rs o nnel : no te de s ervic e e n no vem bre , a s s em blé e plé nière en dé c e m bre 2009 e t no te de s ynthès e E t fo rm a tio n : 1 s e s s io n pa r équipe de c ha que biblio thè que pa rtic ipa nte  le s o bjec tifs  a rtic ula tio n de l’inter-U  la c a m pa g ne de c o m m unic a tio n a u s ein de l’U dS  le ques tio nna ire , un ques tio nna ire en lig ne, s a c o ns titutio n pa rtic ulière , les ques tio ns o ptio nne lles , le tem ps de répo ns e, etc … L e g ro upe des « C o rres po nda nts L ibqua l », s e s m is s io ns :  G é rer le m a tériel de c o m m unic a tio n : m is e en pla c e, a ffic ha g e, vérific a tio n et a lim enta tio n da ns la biblio thè que et la c o m po s a nte,  E tre le rela is a vec les pers o nnels va c a ta ires et perm a nents  T ra ns m ettre to utes info rm a tio ns à la c e llule  R a s s em bler les que s tio nna ires pa piers et le s tra ns m ettre à la c e llule
  • 8. Libqual +à l’UdS P ha s e 2 : le déro ulem ent E. K remer 1er juin 2010 L ’info rm a tio n de la c o m m una uté univers ita ire  un a rtic le de la nc e m e nt da ns le bi-m ens ue l de l’U nivers ité  envo i de 3 m es s a g e s élec tro nique s (1 e r jo ur, 2 è m e s em a ine , 3 è m e s em a ine ) s ur les lis tes de diffus io n de l’U nivers ité  une info rm a tio n re la yé e : le s a s s o c ia tio ns d’étudia nts , le B V E , e tc … S ur le s C a m pus  V a c a ta ire s é tudia nts , dém a rc ha g e ho rs les m urs (c a féta ria s , R U … ), que s tio nna ire s pa pie r  T ra c ta g e  C a m pa g ne m a s s ive d’a ffic ha g e L ’info rm a tio n du pers o nnel, un po int rég ulier s ur  le ta ux de pa rtic ipa tio n  les c o m m e nta ire s  le s ig na lem ent des initia tives pris e s po ur « bo o s ter » les ré po ns es
  • 9. Libqual +à l’UdS P ha s e 3 et 4 E. K remer 1er juin 2010  L e tra ite m ent e s t e n c o urs …  … U n prem ie r re ndu a été fa it à la c o m m una uté a u m o m e nt de la re m is e des lo ts  U ne re s titutio n des rés ulta ts du « N o tebo o k  » a u pe rs o nne l e s t pré vue le 24 juin a u c o urs de l’a s s e m blé e plé niè re du S C D  A u début du pre m ier s em e s tre , le s biblio thè ques tra va ille ro nt le urs ré s ulta ts da ns le c a dre d’a te lie rs  A u m o is de no vem bre , c o m m unic a tio n de s rés ulta ts à la c o m m una uté unive rs ita ire