التربية من أجل تعزيز الهوية الحضارية والانتماء القومي
المشروع الشامل لتطوير المناهج
1. المشروع الشامل لتطوير المناهج
مر التعليم العام في المملكة العربية السعودية بمراحل مختلفة من التوسع الكمي
والنوعي ، فقد تمكنت الوزارة بفضل اللــــه تعالــى وتوفيقه ثم بتوجيهات ولة المر
وعنايتهم وبجهود أبنائها من نشر العلم والمعرفة وفتح المدارس في المدن و القــــــــــرى
والهجروتوفيــــــر التعليم و إتاحته لجميع أبناء الوطن )بنين وبنات( واستجابة لمتطلبات
التنمية وإنمائهــــا، وحتــى تتواكب هـــــذه البلد مــع حركة النمو العالمية التي تجتاح
المجتمعات كافة، في المجالت العلمية والتقنية والقتصادية والجتماعية وتتفاعل معهـــا
إيجابيا شــــــــكلت هذه الحركة دافعا قويا من أجل إحداث نقلة نوعية عالية الجودة في
تطوير التعليم عامـة والمناهـــج خاصــة.حيث تمت دراســــــــــة واقع التعليم وتم
التوصل إلى ضرورة التطوير الذي يراعي تلبية حاجات المتعلمين و حاجات المجتمع
والتهيئــــة لســوق العمل.
مـن هنا جاء المشروع الشامل لتطوير المناهج الذي يهدف إلى تطوير العملية التعليمية بجميع أبعادها
وعناصرهـا:
مناهج ومعلمين واستراتيجيات تدريس وبيئة تعليمية تقنية بما يتناسب مع التقدم العلمي
والتحولت الجتماعية والقتصاديــــــــــــة والتغيرات العالمية ومن ذلك الحاجة إلى
الترابط والتكامل بين المواد الدراسية ، والحاجة إلى إدخال تنمية مهـــــــــــــــارات
التفكير و مهــــــــارات الحياة انطلقا من أن المتعلم هو المحور الساسي للعملية التربوية
وذلك في إطار القيم و الثوابت التي نصت عليهــــــــــا سياسة التعليم في المملكــــة
أهدافا ومبادئ وغايات والتي تنطلق بفضل ا تعالى من الدين السلمي الحنيف.
رؤية تطوير المناهج التعليمية
توفير مناهج تربوية تعليمية متكاملة ومتوازنة ومرنة ومتطورة ، تلبي حاجات الطلب
ومتطلبـــــات خطط التنمية الوطنيــة واحتياجـــات ســـوق العمل المســتقبلية، وتستوعب
المتغيرات المحلية و العالمية، وتحقق تفاعـــل واعيـــا مـع التطـــورات التقنيـــة
والتجاهات التربوية الحديثة ، وترسخ القيم والمبادئ السلمية الســـامية وروح الولء
للوطن وتؤكد على الوسطية و العتدال ، وتكسب الطلب المعارف والمهارات والتجاهات
2. مرجعيات المشروع الشامل لتطوير المناهج
تعد وثيقة سياسة التعليم في المملكة المرجع الول الذي يعتمد عليه المشروع
الشامل لتطوير المناهج بالضافة إلى مرجعيات أخرى منها:
1. حاجات الطلب العقلية والنفسية والجسمية.
2. حاجات المجتمع والتنمية وسوق العمل.
3. التكامل بين المناهج التعليمية والنشطة و الساليب التعليمية.
4. التجاهات والتجارب العالمية المعاصرة في تطوير المناهج.
5. نتائج التقويم الشامل ونتائج التجارب الدولية والبحوث والدراسات.
العمليات الساسية للمشروع الشامل لتطوير المناهج
تحديد أسس بناء المنهج . ١.
2. بناء الطار العام للمنهج .
3. بناء وثائق المناهج التعليمية التخصصية .
4. بناء أدلة تربوية معيارية ) مواصفات الكتاب المدرسي، الدليل الجرائي
للتأليف ، كفايات المتعلمين في التعليم العام، معايير الحكم على المواد
التعليمية.. الخ (.
5. تأليف المواد التعليمية وفق معايير الجودة .
6. دمج التقنية والمفاهيم التربوية الحديثة في التعليم.
التجريب والتقويم والتطوير. 7.
التعميم والتقويم والتطوير. 8.
3. المنتجات الساسية للمشروع الشامل لتطوير المناهج
1. الوثائق بأنواعها : )وثيقة الطار العام للمنهج ، وثائق المناهج التعليمية ،
وثيقة التأليف في المناطق التعليمية، الدليل الجرائي للتأليف، كفايات
المتعلمين، معايير الحكم على جودة المواد التعليمية .. .. الخ( .
2. المواد التعليمية بأنواعها : )كتاب الطالب/الطالبة، كتاب النشاط ، دليل
المعلم /المعلمة( .
3. المواد التعليمية المساندة :) المواد اللكترونية، الشرطة الممغنطة،
الكتاب اللكتروني ، الوسائل التعليمية (.
4. الموقع اللكتروني على شبكة النترنت .
المراحل الساسية للمشروع الشامل لتطوير المناهج
المرحلة الولى :
و فيها دراسة الواقع و التهيئة والعداد والتخطيط للمشروع الشـــــامل،
وتبدأ من عام 9141هـ حتى عام 2241هـ.
المرحلة الثانية:
وفيها تحديد كفايات المتعلمين وبناء الخطة الدراسية وإعداد وثائق المنهج.
وتبدأ من عام 2241هـ حتى عام 5241هـ.
المرحلة الثالثة:
وفيها تدريب المؤلفين وإعداد وتأليف المواد التعليمية، وتوصيف وإعداد المواد
المصاحبة. وتبدأ من عام 5241هـ حتــى عام
8241هـ.
المرحلة الرابعة:
4. وفيها تجريب المواد التعليمية وتقويمها وتطويرها وتهيئة الميدان للتطبيق
بمشاركة جميع قطاعات الوزارة . وتبدأ مـــــن عام
8241هـ حتى عام 2341هـ.
المرحلة الخامسة:
وفيها تعميم منتجات المشروع الشامل على مدارس المملكة بعد إنجازها في
المرحلة الرابعة. وتبدأ من عام 0341هـ حتى عام
3341هـ.
المرحلة السادسة:
وفيها يستمر التقويم والتطوير . وتبدأ من عام 3341هـ.
الهيكل العام لمشروع تطوير المناهج
5. العاملون في اللجان العلمية وفرق التأليف في المشروع:
بلغ مجموع العاملين في اللجان العلمية 17 عضوا ، أما فرق التأليف والمراجع
فقد بلغ مجموعهم 061 مؤلفا ومراجعاوموزع ذلك على النحو التالي:
أول ً: اللجان العلمية للمواد التالية:
6. مادة العلوم الشرعية )41( عضوا. 1.
مادة اللغة العربية )41( عضوا. 2.
مادة العلوم الجتماعية )51( عضوا. 3.
مادة الحاسب وتقنية المعلومات )8( عضوا. 4.
مادة التربية الفنية والمهنية )6( عضوا. 5.
مادة التربية البدنية )5( عضوا. 6.
مادة التربية النسوية )9( عضوا. 7.
ثانيا: فرق تأليف ومراجعة المواد التالية :
مادة العلوم الشرعية بالرياض )94(. 1.
مادة اللغة العربية بجدة )12(. 2.
مادة العلوم الجتماعية بالقصيم )02( عضوا. 3.
مادة الحاسب وتقنية المعلومات بالشرقية )5( عضوا. 4.
مادة التربية الفنية والمهنية بمكة المكرمة )81( عضوا. 5.
مادة التربية البدنية بالرياض )9( عضوا. 6.
مادة التربية النسوية بالرياض )31( عضوا. 7.
لجان مراجعة وتحكيم المواد التعليمية في المشروع الشامل:
لجنة التربية 2-
3- لجان تجويد منتجات المشروع .
4- اللجنة اللشرافية و اللجنة الفنية.
5- اللجنة العلمية
6- لجان المراجعة في فرق التأليف.
منتجات المواد التعليمية للمشروع الشامل عدا الرياضيات والعلوم واللغة النكليزية:
