4. • Primeras actividades de iniciación:
– Primordial: saber bien el alfabeto.
– Serie de actividades:
• Alfabeto desordenado,
• Tener en cuenta que:
– Se ordena a partir de la primera letra de la palabra.
– Cuando las palabras empiezan por la misma letra, se tiene
en cuenta también la segunda.
– O si coinciden en las dos o más primeras letras se ordenan
teniendo en cuenta la tercera, la cuarta, y así
sucesivamente.
6. • Familiarización con un diccionario.
• Explicación por parte de la profesora del
funcionamiento del mismo.
• Una vez que conocen y saben eso…
• “CONSTRUCCIÓN DE UN DICCIONARIO DE
CLASE”.
– Palabras que no comprendan o que no sepan como
se escriben (cualquier área, casa, calle…).
– Elaboración de una ficha, (dibujo, palabra,
definición).
– Final de curso, todos los alumnos tendrán su
diccionario completo.
7. CONCLUSIÓN
• Estas actividades van a favorecer la
adquisición y el dominio de la lengua.
• Aprenderán vocabulario y corregirán errores
ortográficos.
• “El diccionario mejora la competencia
comunicativa del hablante”.
