SlideShare une entreprise Scribd logo

Diapo formatuteursscd 2010-2011

•Télécharger en tant que PPT, PDF•
•
B
BELVEZE Damien

diaporama Alexandre Serres, formation des tuteurs

Formation
1  sur  53
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Présentation : URFIST ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PLAN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1 Le contexte informationnel : enjeux de la «RII» ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.1 Contextes de l’évaluation de l’information : internet comme nouvel espace informationnel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.1 Contextes de l’évaluation de l’information : internet comme nouvel espace informationnel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.1 Contextes de l’évaluation de l’information : internet comme nouvel espace informationnel ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.2 Contexte socio-politique : crise des médiations… ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.2 Contexte socio-politique : crise des médiations ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les « info-pollutions » ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],1.3 Les info-pollutions : la surabondance du déluge informationnel
1.3 Les info-pollutions : la surabondance ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations Un exemple :
1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations De l’importance de regarder la rubrique « A propos » (ex. du site de la CCDH )
1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : la désinformation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : la désinformation ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : la médiocrité de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Les info-pollutions : l’invasion publicitaire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1.3 Identifier les liens commerciaux 97 % du CA ( 5,7 Mrds de $, fin 08) Liens « naturels » Liens commerciaux
1.3 Quelques conséquences des info-pollutions et du contexte ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants Martin, Aurélien, Perret, Cathy. Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d'année . Université de Bourgogne, CIPE, janvier 2009.
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des jeunes ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants Martin, Aurélien, Perret, Cathy. Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d'année . Université de Bourgogne, CIPE, janvier 2009
2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants ,[object Object],[object Object],[object Object]
2 Contextes et enjeux de l’évaluation de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3/ Complexités et notions de l’évaluation de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.1 Complexité propre à toute évaluation de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Complexités… : quatre notions à distinguer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la crédibilité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : différence entre fiabilité et véracité Deux hommes se croisent. Le premier dit au second : « Je croyais que tu étais mort. » « Ben non, tu vois bien. » « Sauf que celui qui me l'a dit est plus fiable que toi. » (Petite philosophie des blagues et autres facéties par Jim Holt, tirées du Philolegos « celui qui aime rire »)
3.2 Quatre notions à distinguer : la crédibilité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la crédibilité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : “l’autorité cognitive” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la qualité de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la qualité de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la qualité de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la pertinence ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Quatre notions à distinguer : la pertinence ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3.2 Complexités… : quatre notions à distinguer ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4/Méthodologie : 6 règles pour une démarche d’évaluation de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4/ Méthodologie : 6 règles pour une démarche d’évaluation de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.1 Méthodologie : bien i dentifier ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.2 Méthodologie : juger de la pertinence des ressources ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.2 Méthodologie : juger de la pertinence des ressources ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.3 Méthodologie : é valuer la crédibilité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.3 Méthodologie : é valuer la crédibilité ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
4.4 Méthodologie : évaluer la qualité de l’information ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
En conclusion, évaluer l’information, c’est : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Merci de votre attention ! Contact Adresse mel : [email_address] Site web : http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/

Recommandé

Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1
Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1
Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1Sandrinebib
 
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociaux
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociauxComment vérifier l’information à l’ère des medias sociaux
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociauxJerome Deiss
 
Usages adolescents du numérique, diapo 3.
Usages adolescents du numérique, diapo 3.Usages adolescents du numérique, diapo 3.
Usages adolescents du numérique, diapo 3.richard peirano
 
Présentation enjeux médias (stage bafd)
Présentation enjeux médias (stage bafd)Présentation enjeux médias (stage bafd)
Présentation enjeux médias (stage bafd)JohannGuérard Francas
 
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !L'éducation aux médias - Impliquez-vous !
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !MediaSmarts | HabiloMédias
 
Usages numériques adolescents, 3
Usages numériques adolescents, 3Usages numériques adolescents, 3
Usages numériques adolescents, 3cdialaingerbault
 
Evaluer crédibilité information 11-2010
Evaluer crédibilité information 11-2010Evaluer crédibilité information 11-2010
Evaluer crédibilité information 11-2010InfoJeunesse ValdOise
 
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?Julien Lecomte
 

Recommandé

Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1
Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1
Diapo formation Tuteurs scd 2012-2013-1Sandrinebib
 
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociaux
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociauxComment vérifier l’information à l’ère des medias sociaux
Comment vérifier l’information à l’ère des medias sociauxJerome Deiss
 
Usages adolescents du numérique, diapo 3.
Usages adolescents du numérique, diapo 3.Usages adolescents du numérique, diapo 3.
Usages adolescents du numérique, diapo 3.richard peirano
 
Présentation enjeux médias (stage bafd)
Présentation enjeux médias (stage bafd)Présentation enjeux médias (stage bafd)
Présentation enjeux médias (stage bafd)JohannGuérard Francas
 
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !L'éducation aux médias - Impliquez-vous !
L'éducation aux médias - Impliquez-vous !MediaSmarts | HabiloMédias
 
Usages numériques adolescents, 3
Usages numériques adolescents, 3Usages numériques adolescents, 3
Usages numériques adolescents, 3cdialaingerbault
 
Evaluer crédibilité information 11-2010
Evaluer crédibilité information 11-2010Evaluer crédibilité information 11-2010
Evaluer crédibilité information 11-2010InfoJeunesse ValdOise
 
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?
Désinformation, fake news : pourquoi on y adhère et comment s’en prémunir ?Julien Lecomte
 
Les usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux ariforLes usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux ariforFrédéric Haeuw
 
identitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademiqueidentitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademiqueolivier
 
Keynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fKeynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fJugend und Medien
 
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?Media animation
 
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"Julien Lecomte
 
Être parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociauxÊtre parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociauxPatricia Gagné
 
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiLe Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
 
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2BELVEZE Damien
 
Conférence colombe fh
Conférence colombe fhConférence colombe fh
Conférence colombe fhFrédéric Haeuw
 
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)Pauline Moirez
 
2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sic2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sicrichard peirano
 
Web et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunesWeb et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunesStéphane Bazan
 
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...Denise Silber
 
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Mottard François
 
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...Documentation Rouen
 
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017Boukhrissa Naila
 
Le régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitairesLe régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitairesJulien PIERRE
 
Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?smyrnaios
 
La compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesureLa compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesurePierre Fastrez
 
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...Ann Davidson
 
Nuestro arte
Nuestro arteNuestro arte
Nuestro artemanmenpino
 
Diapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 FinalDiapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 FinalCLAV
 

Contenu connexe

Tendances

Les usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux ariforLes usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux ariforFrédéric Haeuw
 
identitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademiqueidentitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademiqueolivier
 
Keynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fKeynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fJugend und Medien
 
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?Media animation
 
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"Julien Lecomte
 
Être parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociauxÊtre parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociauxPatricia Gagné
 
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiLe Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiStéphane Bazan
 
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2BELVEZE Damien
 
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)Pauline Moirez
 
2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sic2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sicrichard peirano
 
Web et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunesWeb et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunesStéphane Bazan
 
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...Denise Silber
 
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Mottard François
 
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...Documentation Rouen
 
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017Boukhrissa Naila
 
Le régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitairesLe régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitairesJulien PIERRE
 
Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?smyrnaios
 
La compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesureLa compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesurePierre Fastrez
 
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...Ann Davidson
 

Tendances (20)

Les usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux ariforLes usages des reseaux sociaux arifor
Les usages des reseaux sociaux arifor
 
identitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademiqueidentitenumeriqueacademique
identitenumeriqueacademique
 
Keynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_fKeynote ppt frau-meigs_long_f
Keynote ppt frau-meigs_long_f
 
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
Quelle éducation aux médias, à l'heure des réseaux ?
 
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
Presentation "Médias : influence, pouvoir et fiabilité"
 
Être parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociauxÊtre parent à l'ère des réseaux sociaux
Être parent à l'ère des réseaux sociaux
 
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'huiLe Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
Le Web, Facebook et les jeunes aujourd'hui
 
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
Cm internet 2010 2011_rennes2 v2
 
Conférence colombe fh
Conférence colombe fhConférence colombe fh
Conférence colombe fh
 
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
Réseaux et médias sociaux (Biblioquest Saison 2 - Episode 1)
 
2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sic2.diaporama consigne & sic
2.diaporama consigne & sic
 
Web et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunesWeb et la sécurité individuelle des jeunes
Web et la sécurité individuelle des jeunes
 
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
Bilan de l’impact d’Internet sur la relation médecin- patient : recommandati...
 
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
Epn sprimont modules_1-2_aout-decembre_2018
 
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
Hervé Le Crosnier : Typologie des publications, contraintes juridiques, écono...
 
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017ColloqueRIA - Alger Nov 2017
ColloqueRIA - Alger Nov 2017
 
Le régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitairesLe régime d'indistinction des dispositifs identitaires
Le régime d'indistinction des dispositifs identitaires
 
Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?Quels usages pour l'information en ligne?
Quels usages pour l'information en ligne?
 
La compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesureLa compétence médiatique: du concept à la mesure
La compétence médiatique: du concept à la mesure
 
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
Apprendre à exister et apprendre pour exister: une théorie ancrée sur les ado...
 

En vedette

Diapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 FinalDiapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 FinalCLAV
 
RDV des technologies propres 2013 | Novacab
RDV des technologies propres 2013 | NovacabRDV des technologies propres 2013 | Novacab
RDV des technologies propres 2013 | NovacabSherbrooke Innopole
 
Miércoles en polientes
Miércoles en polientesMiércoles en polientes
Miércoles en polientesvenidiez
 
continente
continentecontinente
continenteOscar M
 
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Paris
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - ParisLancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Paris
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Pariseric_busch
 
Llenar Articulo Mouse
Llenar Articulo MouseLlenar Articulo Mouse
Llenar Articulo Mousexxanabellaxx
 
Soymaestra(Pp Tminimizer)
Soymaestra(Pp Tminimizer)Soymaestra(Pp Tminimizer)
Soymaestra(Pp Tminimizer)carmenlara
 
Astronomia
AstronomiaAstronomia
AstronomiaLauraGR
 
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...Alexis Hassler
 
03
0303
03mlmc
 
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitaires
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitairesDigitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitaires
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitairesULB - Bibliothèques
 

En vedette (20)

Nuestro arte
Nuestro arteNuestro arte
Nuestro arte
 
Diapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 FinalDiapo 27 Avril 09 Final
Diapo 27 Avril 09 Final
 
RDV des technologies propres 2013 | Novacab
RDV des technologies propres 2013 | NovacabRDV des technologies propres 2013 | Novacab
RDV des technologies propres 2013 | Novacab
 
Miércoles en polientes
Miércoles en polientesMiércoles en polientes
Miércoles en polientes
 
La performance y yo
La performance y yoLa performance y yo
La performance y yo
 
continente
continentecontinente
continente
 
Aceros Nsr 98
Aceros Nsr 98Aceros Nsr 98
Aceros Nsr 98
 
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Paris
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - ParisLancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Paris
Lancelot Network - Conférence 24 mars 2009 - Paris
 
Llenar Articulo Mouse
Llenar Articulo MouseLlenar Articulo Mouse
Llenar Articulo Mouse
 
Tutorial Slideshare
Tutorial SlideshareTutorial Slideshare
Tutorial Slideshare
 
Gruposhoy
GruposhoyGruposhoy
Gruposhoy
 
Soymaestra(Pp Tminimizer)
Soymaestra(Pp Tminimizer)Soymaestra(Pp Tminimizer)
Soymaestra(Pp Tminimizer)
 
Astronomia
AstronomiaAstronomia
Astronomia
 
PresentacióN 4
PresentacióN 4PresentacióN 4
PresentacióN 4
 
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...
ElsassJUG - Le classpath n'est pas mort...
 
03
0303
03
 
Carta de miguelito_a_mafalda
Carta de miguelito_a_mafaldaCarta de miguelito_a_mafalda
Carta de miguelito_a_mafalda
 
Business Technology Optimisation
Business Technology OptimisationBusiness Technology Optimisation
Business Technology Optimisation
 
Croque Madame
Croque MadameCroque Madame
Croque Madame
 
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitaires
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitairesDigitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitaires
Digitheque, partenariat Bibliotheque et editions universitaires
 

Similaire à Diapo formatuteursscd 2010-2011

Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetEvaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetURFIST de Rennes
 
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010Alexandre Serres
 
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'information
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'informationAlexandre Serres : Veille et évaluation de l'information
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'informationDocumentation Rouen
 
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...Florent Michelot
 
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèque
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèqueLa mise en oeuvre de la médiation en bibliothèque
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèqueAnne-Gaëlle Gaudion
 
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétences
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétencesFondamentaux EMI: Des pratiques aux compétences
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétencesCLEMI-Académie de Créteil
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésClaire Chignard
 
Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetProduire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetClaire Chignard
 
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morin
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morinLivre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morin
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morinAlban Jarry
 
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureLa curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureAgence web Moody Communication
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésClaire Chignard
 
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’informationL’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’informationFADBEN
 
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociaux
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociauxUn processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociaux
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociauxABBASSI Ghislaine
 
Emilien simon mémoire - version finale a4 double
Emilien simon mémoire - version finale a4 doubleEmilien simon mémoire - version finale a4 double
Emilien simon mémoire - version finale a4 doubleEmilien Simon
 
Cap com2011 message crédible-lardellier
Cap com2011 message crédible-lardellierCap com2011 message crédible-lardellier
Cap com2011 message crédible-lardellierCap'Com
 
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?KDerraze
 

Similaire à Diapo formatuteursscd 2010-2011 (20)

Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur InternetEvaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
Evaluer la crédibilité d'une ressource sur Internet
 
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010
Cours en Master 2 IEP Journalisme 2009-2010
 
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'information
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'informationAlexandre Serres : Veille et évaluation de l'information
Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'information
 
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...
Former aux « littératies médiatiques »
, bâtir un socle de compétences pour f...
 
Mémoire Data-journalisme
Mémoire Data-journalismeMémoire Data-journalisme
Mémoire Data-journalisme
 
Privacy & social media
Privacy & social media Privacy & social media
Privacy & social media
 
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèque
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèqueLa mise en oeuvre de la médiation en bibliothèque
La mise en oeuvre de la médiation en bibliothèque
 
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétences
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétencesFondamentaux EMI: Des pratiques aux compétences
Fondamentaux EMI: Des pratiques aux compétences
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
 
Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur InternetProduire, publier et diffuser de l'information sur Internet
Produire, publier et diffuser de l'information sur Internet
 
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morin
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morinLivre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morin
Livre blanc information reseaux sociaux et innovation - pascal morin
 
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lectureLa curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
La curation de contenu : de nouvelles pratiques de lecture
 
Privacy et media sociaux nov 2012
Privacy et media sociaux nov 2012Privacy et media sociaux nov 2012
Privacy et media sociaux nov 2012
 
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalitésProduire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
Produire, publier, diffuser de l'information sur Internet : enjeux et modalités
 
CNED Poitiers 2019
CNED Poitiers 2019CNED Poitiers 2019
CNED Poitiers 2019
 
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’informationL’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
L’info news : crossover entre EMI et culture de l’information
 
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociaux
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociauxUn processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociaux
Un processus d’intériorisation à l’œuvre sur les réseaux sociaux
 
Emilien simon mémoire - version finale a4 double
Emilien simon mémoire - version finale a4 doubleEmilien simon mémoire - version finale a4 double
Emilien simon mémoire - version finale a4 double
 
Cap com2011 message crédible-lardellier
Cap com2011 message crédible-lardellierCap com2011 message crédible-lardellier
Cap com2011 message crédible-lardellier
 
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
Info, intox : comment faire le tri avec les élèves ?
 

Plus de BELVEZE Damien

20170223 presentation opar
20170223 presentation opar20170223 presentation opar
20170223 presentation oparBELVEZE Damien
 
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèqueBELVEZE Damien
 
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèqueBELVEZE Damien
 
Enjeux et risques sur Internet
Enjeux et risques sur InternetEnjeux et risques sur Internet
Enjeux et risques sur InternetBELVEZE Damien
 
Pour une recherche bibliographique efficace.pptx
Pour une recherche bibliographique efficace.pptxPour une recherche bibliographique efficace.pptx
Pour une recherche bibliographique efficace.pptxBELVEZE Damien
 
Formation veille master insa
Formation veille master insaFormation veille master insa
Formation veille master insaBELVEZE Damien
 
Processus signalement des ouvrages en magasin
Processus signalement des ouvrages en magasinProcessus signalement des ouvrages en magasin
Processus signalement des ouvrages en magasinBELVEZE Damien
 
Smart lighting gscholar
Smart lighting gscholarSmart lighting gscholar
Smart lighting gscholarBELVEZE Damien
 
Présentation capture d'écran rss
Présentation capture d'écran rssPrésentation capture d'écran rss
Présentation capture d'écran rssBELVEZE Damien
 
Archiver pour la post-humanité
Archiver pour la post-humanitéArchiver pour la post-humanité
Archiver pour la post-humanitéBELVEZE Damien
 
Cours poldoc et ressources numériques
Cours poldoc et ressources numériquesCours poldoc et ressources numériques
Cours poldoc et ressources numériquesBELVEZE Damien
 
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012BELVEZE Damien
 
Analyse_public_enquetes
Analyse_public_enquetesAnalyse_public_enquetes
Analyse_public_enquetesBELVEZE Damien
 
Analyse usages et publics
Analyse usages et publicsAnalyse usages et publics
Analyse usages et publicsBELVEZE Damien
 
Travailler en bu, cours DEUST 1
Travailler en bu, cours DEUST 1Travailler en bu, cours DEUST 1
Travailler en bu, cours DEUST 1BELVEZE Damien
 
Présentation nouvelle bibliothèque v2
Présentation nouvelle bibliothèque v2Présentation nouvelle bibliothèque v2
Présentation nouvelle bibliothèque v2BELVEZE Damien
 
Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3BELVEZE Damien
 
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences Humaines
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences HumainesPrésentation nouvelle bibliothèque de Sciences Humaines
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences HumainesBELVEZE Damien
 

Plus de BELVEZE Damien (20)

20170223 presentation opar
20170223 presentation opar20170223 presentation opar
20170223 presentation opar
 
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
 
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
20160701 pourquoi comment_organiser_une_cryptoparty_en_bibliothèque
 
Enjeux et risques sur Internet
Enjeux et risques sur InternetEnjeux et risques sur Internet
Enjeux et risques sur Internet
 
Pour une recherche bibliographique efficace.pptx
Pour une recherche bibliographique efficace.pptxPour une recherche bibliographique efficace.pptx
Pour une recherche bibliographique efficace.pptx
 
Formation veille master insa
Formation veille master insaFormation veille master insa
Formation veille master insa
 
Processus signalement des ouvrages en magasin
Processus signalement des ouvrages en magasinProcessus signalement des ouvrages en magasin
Processus signalement des ouvrages en magasin
 
Smart lighting gscholar
Smart lighting gscholarSmart lighting gscholar
Smart lighting gscholar
 
Présentation capture d'écran rss
Présentation capture d'écran rssPrésentation capture d'écran rss
Présentation capture d'écran rss
 
Image presse
Image presseImage presse
Image presse
 
Archiver pour la post-humanité
Archiver pour la post-humanitéArchiver pour la post-humanité
Archiver pour la post-humanité
 
Cours poldoc et ressources numériques
Cours poldoc et ressources numériquesCours poldoc et ressources numériques
Cours poldoc et ressources numériques
 
Organiser sa veille
Organiser sa veilleOrganiser sa veille
Organiser sa veille
 
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012
Ouverture des bibliothèques de section 2011 2012
 
Analyse_public_enquetes
Analyse_public_enquetesAnalyse_public_enquetes
Analyse_public_enquetes
 
Analyse usages et publics
Analyse usages et publicsAnalyse usages et publics
Analyse usages et publics
 
Travailler en bu, cours DEUST 1
Travailler en bu, cours DEUST 1Travailler en bu, cours DEUST 1
Travailler en bu, cours DEUST 1
 
Présentation nouvelle bibliothèque v2
Présentation nouvelle bibliothèque v2Présentation nouvelle bibliothèque v2
Présentation nouvelle bibliothèque v2
 
Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3Internet 2011 2012 illustré v3
Internet 2011 2012 illustré v3
 
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences Humaines
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences HumainesPrésentation nouvelle bibliothèque de Sciences Humaines
Présentation nouvelle bibliothèque de Sciences Humaines
 

Dernier

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxrababouerdighi
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxAsmaa105193
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxmmatar2
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxMartin M Flynn
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisBernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 

Dernier (20)

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptxPrésentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
Présentation_ Didactique 1_SVT (S4) complet.pptx
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. MarocpptxEvaluation du systeme d'Education. Marocpptx
Evaluation du systeme d'Education. Marocpptx
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
le present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptxle present des verbes reguliers -er.pptx
le present des verbes reguliers -er.pptx
 
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptxSaint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
Saint Georges, martyr, et la lègend du dragon.pptx
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisBernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 

Diapo formatuteursscd 2010-2011

  • 1.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. 1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations Un exemple :
  • 15. 1.3 Les info-pollutions : la “contamination”, les manipulations De l’importance de regarder la rubrique « A propos » (ex. du site de la CCDH )
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. 1.3 Identifier les liens commerciaux 97 % du CA ( 5,7 Mrds de $, fin 08) Liens « naturels » Liens commerciaux
  • 22.
  • 23. 2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants Martin, Aurélien, Perret, Cathy. Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d'année . Université de Bourgogne, CIPE, janvier 2009.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27. 2 Enjeux : du côté des pratiques informationnelles des étudiants Martin, Aurélien, Perret, Cathy. Les méthodes de recherche documentaire des étudiants de 1ère année de LLCE en début d'année . Université de Bourgogne, CIPE, janvier 2009
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.
  • 33.
  • 34. 3.2 Quatre notions à distinguer : différence entre fiabilité et véracité Deux hommes se croisent. Le premier dit au second : « Je croyais que tu étais mort. » « Ben non, tu vois bien. » « Sauf que celui qui me l'a dit est plus fiable que toi. » (Petite philosophie des blagues et autres facéties par Jim Holt, tirées du Philolegos « celui qui aime rire »)
  • 35.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41.
  • 42.
  • 43.
  • 44.
  • 45.
  • 46.
  • 47.
  • 48.
  • 49.
  • 50.
  • 51.
  • 52.
  • 53. Merci de votre attention ! Contact Adresse mel : [email_address] Site web : http://www.sites.univ-rennes2.fr/urfist/

Notes de l'éditeur

  1. Les 10 règles de la recherche d'information D'après Mesguich, Véronique, Thomas, Armelle. Net recherche 2009. Le guide pratique pour mieux trouver l'information utile et surveiller le web. 3ème éd. Paris : ADBS Editions, 2009