1. “Nuevos espacios del cooperativismo
en la educación”.
Enero 2007
Helio Fallas
Nancy Torres
Nuevos espacios cooperativismo en 1
educación
2. Contenido
Qué se pretendía con el
estudio? Objetivos
Diagnóstico breve
Retos educativos
Cooperativas educativas
Propuestas para avanzar
Nuevos espacios cooperativismo en 2
educación
3. Qué se pretendía
con el estudio?
Nuevos espacios cooperativismo en 3
educación
5. Objetivo general:
Diseñar los lineamientos generales
para desarrollar un perfil de cooperativas
que trabajen en una educación secundaria
acorde a las nuevas necesidades del país,
que aproveche la experiencia
cooperativa en la prestación de servicios
públicos básicos,
y vincule a jóvenes profesionales al
sector
y coordine eficazmente su experiencia
con el MEP.
Nuevos espacios cooperativismo en 5
educación
6. Objetivos específicos:
§ Investigar sobre experiencias internacionales en el campo de
la innovación educativa en secundaria y la participación de
cooperativas.
§ Conocer la experiencia de las cooperativas que prestan
servicios públicos básicos
§ Caracterizar los problemas que afectan la permanencia de
los jóvenes en el sistema educativo.
§ Determinar los lineamientos básicos para promover
cooperativas que trabajen en una educación secundaria
innovadora, acorde con necesidades del país y las
condiciones de su viabilidad jurídica.
§ Estudiar las condiciones que tiene el INFOCOOP para
impulsar este nuevo tipo de cooperativas y para atraer a
jóvenes profesionales de carreras de educación y afines
Nuevos espacios cooperativismo en 6
educación
7. Áreas de la realidad
nacional en las que pretende
Rendimiento incidir la propuesta
Académico
Educación Calidad
Secundaria De la educación
Educación y
desarrollo regional Educación
Fortalecimiento
cooperativa
Pertinencia Cobertura Movimiento
Del currículo En secundaria Cooperativo
Emprendimiento
de jóvenes
Dinamización Cooperativismo
de cooperativas
Reducción educativas
Jóvenes desempleo
Profesionales Apertura
Y empleo Emprendimiento Espacios
Apertura jóvenes nuevos
Oportunidades
Nuevos espacios cooperativismo en 7
educación
9. Retos educativos
“espacios al
cooperativismo en
educación”
Nuevos espacios cooperativismo en 9
educación
10. Retos I
§ Se evidenciaron serios problemas de la educación
secundaria, que se expresan en bajos rendimientos y
problemas de calidad (situaciones internas y del entorno)
§ Existe un relativo desempleo en profesionales jóvenes, que
unidos a personas ya pensionadas, permitirían constituir una
fuerza humana que podría estar disponible
§ La oferta que presentan las 4 cooperarativas especializadas
en el tema educativo, constituye una alternativa a la
educación secundaria que se imparte.
§ Existe un gran desconocimiento sobre la labor de estas
cooperativas, no solo a lo interno del cooperativismo sino
también en el MEP y en menor medida en INFOCOOP
§ El sector cooperativo podría apoyar estos esfuerzos de las
cooperativas, con miras a garantizarse una nueva generación
de cooperativistas, comprometidos con su desarrollo y en
general con el desarrollo del país y regiones
Nuevos espacios cooperativismo en 10
educación
11. Retos II
§ En la actualidad las cooperativas en servicios
educativos han conformado una Red, con el
propósito de consolidar y fortalecer sus esfuerzos,
aunque ésta es incipiente
§ Existen experiencias en materia de educación
secundaria, tanto en AL como en Europa, en
particular España, que podrían ser tomadas en
cuenta en la definición de un “modelo cooperativo
educativo”.
§ Finalmente, se evidenció ciertas limitaciones del
INFOCOOP para apoyar técnicamente a las
cooperativas en servicios educativos, situación que
amerita una reflexión a lo interno del Instituto
Nuevos espacios cooperativismo en 11
educación
12. Estadísticas en educación
Población de 18 años o más, por nivel de educación, según sexo y grupo de edad. EHPM 2005
Primaria Primaria Secundaria Secundaria Parauniver- Edc.
Ningún año Universitaria Ignorados Total
incompleta completa incompleta completa sitaria especial
Total de personas
18 a 24 años 7,067 42,849 135,233 171,431 98,593 5,927 105,118 2,089 1,437 569,744 20.4%
25 a 39 años 21,075 96,032 286,964 186,134 122,999 9,425 202,582 1,517 5,119 931,847 33.3%
40 a 59 años 33,690 140,641 290,260 147,921 118,480 8,631 166,393 248 5,913 912,177 32.6%
60 años o más 62,364 136,589 92,822 29,663 19,713 3,607 33,483 0 2,331 380,572 13.6%
Total 124,196 416,111 805,279 535,149 359,785 27,590 507,576 3,854 14,800 2,794,340 100.0%
4.4% 14.9% 28.8% 19.2% 12.9% 1.0% 18.2% 0.1% 0.5% 100.0%
48.0% 1,340,428 Secundaria incompleta y primaria
completa
Casi la mitad de la fuerza laboral tiene secundaria
incompleta y primaria completa: efectos sobre
ingresos y productividad laboral
Nuevos espacios cooperativismo en 12
educación
13. Niveles educativos y cooperativas
Si se supone que los asociados cooperativistas tienen
una proporción semejante de nivel educativo que el
promedio nacional de la población de 18 años y más,
se tendrían los datos siguientes:
Total asociados con educación secundaria incompleta y primaria completa:
Total, hombres, mujeres 214.183= 128.221 + 85,962 (censo 2000)
Niveles de productividad y bienestar
se pueden aumentar mucho
(educación pertinente)
Nuevos espacios cooperativismo en 13
educación
14. Nivel de instrucción de gerentes de
las cooperativas de autogestión
Nuevos espacios cooperativismo en 14
38% de los educación
gerentes tienen hasta secundaria incompleta
15. Cooperativas con colegios secundaria
DATOS DE INTERES DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COLEGIOS COOPERATIVOS
COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOP
Año de creación 1993 1981 1998
Misión de los colegios Lograr un servicio educativo de altísima calidad en el marco de una cooperativa.
El espíritu cooperativo, solidario e investigativo será el propósito fundamental
que persiguirá el personal docente y administrativo del Colegio
Página Web en http://www.coopejovo.com/ http://www.institut
INTERNET 2006/index.htm osangerardo.ac.c
r/sangerardo/inde
Matrícula país:
x.html 314.729 (2005)
Conjunto Colegios Cooperativos
Estudiantes 2000 2001 2002 2003 2004 2005
matriculados
Total 694 676 691 707 726 645
Rendimientos Casi 100% de aprobación en cada nivel, muy reducida repitencia y cero extraedad
académicos
Características de los Colegios Cooperativos
COOPEJOVO COOPESELI EDUCOOP Promedio
Costo Matrícula 57,000 90,000 49,000 65,333
Bilingües Todos
Laboratorio cómputo Todos
Conexión a INTERNET Todos
Instalaciones deportivas y ginmasios Todos
Comités o clubes en los Todos: fútbol, danza,
Colegios: guitarra, etc.
Ahorro anual de los Los Colegios Cooperativos no reciben ayuda del Gobierno (MEP) 235,996,470
Colegios al Gobierno
Central Nuevos espacios cooperativismo en 15
Nota: existe también la cooperativa de Coopesolidaridad, solo que ofrece servicios en pre-escolar y primaria
educación
18. Contenido (del estudio)
§ Definiciones
● Educación
● Educación cooperativa
● Cooperativas de servicios educativos
● Colegio cooperativo
●
Currículo
§ Razón de ser del modelo pedagógico
§ Perfil de modelo curricular
§ El tema de la calidad
§ El entorno como componente del currículo
§ Énfasis curricular
§ Organización básica de una cooperativa de
servicios educativos
Nuevos espacios cooperativismo en 18
educación
20. Concepto de educación:
§
“Un proceso de formación integral
obligatorio y costeado por la nación; se
asigna a la educación la responsabilidad
de cerrar la brecha social y cognitiva de
los ciudadanos y establece importantes
responsabilidades para el padre y la
madre de familia y la comunidad; para
que velen por la calidad de la educación”.
(Políticas Educativas hacia el Siglo XXI, Costa Rica)
Nuevos espacios cooperativismo en 20
educación
21. Educación cooperativista:
§ Se entiende por educación cooperativista aquella que se vive
al interior de una cultura cooperativa,
en la que todos sus miembros tienen un concepto común de
la calidad, interpretada en términos de indicadores concretos y
consensuados para conseguir mejorar el centro y los
aprendizajes.
Incluye la participación y la colaboración entre iguales y se
orienta a la consecución de la misión del centro (basado en R: REY )
Nuevos espacios cooperativismo en 21
educación
22. Se fortalecen
valores:
§ En estos procesos educativos se fortalecen
valores como:
§ los que tienden a la convivencia (el respeto y
reconocimiento del otro; convivir con el otro, .. es decir,
convivir con la diversidad).
§ Los valores para compartir (la solidaridad, la
responsabilidad, la integración);
§ los valores para trabajar (el esfuerzo personal, la
colaboración o trabajo cooperativo y la equidad);
§ y valores para sobrevivir (el pacifismo, la
interculturalidad, la solidaridad, la defensa del
ambiente, la equidad de cooperativismo en
Nuevos espacios género). (basado en R :Rey) 22
educación
23. Cooperativas de
Servicios Educativos (I):
§ Son asociaciones voluntarias de personas, con
personalidad jurídica, de duración indefinida y de
responsabilidad limitada,
donde individuos se organizan democráticamente a
fin de administrar centros educativos,
que responden a necesidades y
condiciones de las regiones
y que se desarrollan en un
ambiente cultural que obedece a la
filosofía cooperativista
Nuevos espacios cooperativismo en 23
educación
24. Cooperativas de Servicios Educativos (II):
§ En la cooperativa el motivo del trabajo, de la
producción, de la distribución y del consumo, es
el servicio orientado al mejoramiento
educativo y no el lucro.
§ Como todas las cooperativas de servicios,
estas tienen por finalidad satisfacer las
necesidades de sus asociados; y, en este caso,
por las características propias de los procesos
educativos formales, las de otros no asociados
que cumplen con requerimientos especificados
en los estatutos de cada cooperativa.
Nuevos espacios cooperativismo en 24
educación
25. Colegio
Cooperativo (I)
§ Es un colegio organizado con
características propias de un centro
educativo de secundaria
que procura dar una respuesta educativa a
los desafíos nacionales y regionales del
país
y que pertenece a una cooperativa, por lo
cual procura la vivencia de los principios
básicos del cooperativismo (Artículo 3 de la
Ley Nº 4179) Nuevos espacios cooperativismo en
educación
25
26. Colegio Cooperativo (características)
§ Procura ser propositivo e innovador en materia
educativa fortaleciendo valores tales como:
§ los que tienden a la convivencia
§ los valores para compartir
§ los valores para trabajar
§ valores para sobrevivencia (Santamaría, 2003).
§ Construye en su interior una cultura cooperativista
§ Desarrolla en sus estudiantes el espíritu
emprendedor junto con el sentido de equidad;
§ Apuesta por la excelencia académica;
§ Fortalece el dominio del idioma inglés (centro
educativo bilingüe);
§ Fortalece la óptima utilización de los recursos
tecnológicos. Nuevos espacios cooperativismo en 26
educación
27. Razón de ser del
modelo pedagógico
Nuevos espacios cooperativismo en 27
educación
28. Calidades de los egresados del
colegio cooperativista
Sólida formación académica y en las áreas específicas
del énfasis curricular que adopta el colegio en
respuesta a la vocación natural de la comunidad o
región en que se encuentra inserto.
Sólida formación en los principios cooperativos
Espíritu emprendedor
Sólida formación gestión de una empresa cooperativa.
Sensibilidad hacia el desarrollo social de su región y
país.
Una ética que considere como fundamental el
compromiso con el bien común y el desarrollo
sostenible de su comunidad y región.
Nuevos espacios cooperativismo en 28
educación
29. Áreas específicas
según regiones de planificación
Áre s e e
a sp cíficas Re ione
g s
Región Región Región Región Región Región Pacífico
Central Brunca Chorotega Atlántico Huetar Norte Central
D sa
e rrollo cu raltu l
Arte: pintura, artesanías x x x
Protección del am biente x x x x x
D sa
e rrollo socia l
Cooperativism /PYMES
o x x x x x x
Gestión desarrollo local x x x x x x
Glob liza
a ción
Inglés x x x x x x
Inform ática x x x x x x
Turism recreativo
o x x x x x
Com ercio internacional x x x
Nuevos espacios cooperativismo en 29
educación
30. Objetivos de estas Áreas:
§ Ofrecer conocimientos básicos sobre los principios que
guían c/u de estas asignaturas básicas, que a su vez se
encuentran enmarcadas en procesos de desarrollo
cultural, desarrollo social y la globalización
§ Ofrecer a alumnos (as) oportunidades de conocer y
desarrollar habilidades para la organización social de
la producción mediante la creación de cooperativas y
que sean innovadoras y creativas
§ Ofrecer a los alumnos (as) de cada región materias o
asignaturas que les ayude más en su inserción laboral
de conformidad con los recursos que poseen cada una de
las regiones del país.
Nuevos espacios cooperativismo en 30
educación
31. Otros componentes del
currículo (II):
§ Áreas de desarrollo curricular:
§ Área académicas
§ Área Tecnológica
§ Área de desarrollo de una segunda lengua
§ Área deportiva y de salud
§ Área de recreación
§ Área artístico cultural
§ Área de convivencia
Nuevos espacios cooperativismo en 31
educación
32. La Red de cooperativas en
educación secundaria
Se basa en avances realizados por
cooperativas
Nuevos espacios cooperativismo en 32
educación
33. Antecedentes de la Red de
Cooperativas de Educación
§
En junio del 2004 las cuatro cooperativas de
Servicios Educativos COOPESELI R.L.,
COOPEJOVO R.L., EDUCOOP R.L y
COOPESOLIDARIDAD R.L, con el respaldo de
CENECOOP, realizaron el primer congreso de
Cooperativas de Servicios Educativos en la
Hotelera del Sur en Pérez Zeledón.
§
A partir de esa fecha, las cooperativas han
venido reuniéndose para unir esfuerzos en la
creación y desarrollo de una Red de
Cooperación
Nuevos espacios cooperativismo en 33
educación
34. Objetivo general
§
El objetivo general de la Red es la
creación de un espacio propio que
fortalezca e impulse un servicio
diferenciado e innovador a la educación
costarricense y de esa forma influir en el
mejoramiento de la calidad educativa de
nuestro país.
Nuevos espacios cooperativismo en 34
educación
35. Los objetivos específicos serían:
§ Servir de foro de discusión para mejoramiento e innovación de
la educación costarricense
§ Involucrar a estudiantes, profesores, padres de familia y
asociados en relaciones cooperación y aprendizaje del Sistema
Educativo Nacional
§ Impulsar con el movimiento cooperativo una agenda para el
mejoramiento de la educación costarricense desde la
experiencia del cooperativismo.
§ Promover la creación de nuevos colegios cooperativos
§ Coordinar la adquisición insumos y equipo de cómputo
§ Desarrollo y mantener un Sistema de Financiamiento de Becas,
desde las cooperativas existentes en el país.
§ Desarrollar alianzas estratégicas con instituciones nacionales
e internacionales para impulsar la innovación y el mejoramiento
de la enseñanza en las cooperativas
Nuevos espacios cooperativismo en 35
educación
36. DIAGRAMA
LA RED DE COOPERATIVAS DE SERVICIOS EDUCATIVOS
LA RED DE COOPERACION Apoyos indispensables nacionales e internacionales
La Catalina -Consorcio INFOCOOP
Cooperativo- (Formación) (financ. y coop.) CONACOOP
(apoyo político)
CENECOOP
(capacitación)
MEP
Coopeseli
(contratos de gestión)
Educoop Experiencia y
Coopejovo
cooperación
internacional
Coopesolidaridad
INSUMOS
Frutos de la alianza entre cooperativas educativas
Compra insumos y Juventud Desarrollo conjunto
Sistema financiamiento Cooperativista innovaciones educativas y
equipo de coop. cooperativismo para el
becas con cooperativas del preparada Intercambiar y
sector transferir mejoramiento educación
costarricense
conocimientos
Nuevos espacios cooperativismo en 36
educación
37. Resultados que se esperan de
la Red:
§ Intercambio y transferencia de conocimientos realizados no solo
entre las cooperativas de la Red en Costa Rica sino con otras
cooperativas de otros países.
§ Desarrollo y puesta en marcha de un conjunto de innovaciones
educativas y de cooperativismo (enseñanza del cooperativismo en
centros educativos)
§ Sistema de Financiamiento con becas del movimiento cooperativo
§ Juventud cooperativista preparada en principios cooperativos y en
otras materias necesarias adaptadas al proceso globalización y
desarrollo sostenible Costa Rica
§ Compra de insumos y de equipos en mejores condiciones de
calidad y financieras para las cooperativas de la Red
Nuevos espacios cooperativismo en 37
educación
38. Alianzas estratégicas
§ CONACOOP (apoyo político)
§ INFOCOOP (apoyo financiero y técnico)
§ MEP (contratos de gestión)
§ CENECOOP (capacitación para el desarrollo de la Red y la
informática)
§ La Catalina (Consorcio para la formación del recurso
humano)
§ Cooperativas costarricenses con potencial para la creación
de Centros Educativos (preescolar, primaria y secundaria)
§ Cooperación Internacional
Nuevos espacios cooperativismo en 38
educación
39. Lineamientos básicos en
la promoción de
cooperativas de
servicios en educación
Nuevos espacios cooperativismo en 39
educación
40. Contenido (del estudio)
§ “Modelo colegio cooperativo”
§ Objetivos de la promoción de las
cooperativas
§ Pasos previos a la promoción
§ Lineamientos básicos de la promoción
§ Responsabilidades institucionales por
la promoción de las cooperativas
Nuevos espacios cooperativismo en 40
educación
41. Responsabilidades institucionales por la
promoción de las cooperativas
Tema Acción específica Institución Plazo
Documentación • “Modelo Colegio Cooperativo” Red de cooperativas 2 meses
INFOCCOP
• Brochure del Modelo Red de cooperativas
Cooperación • Creación de Comité de Promoción INFOCOOP, CONACOOP 2 meses
interinstitucional CENECOOP 3 meses
• Apoyo a la Red de Cooperación de Comité de Promoción
las cooperativas de educación La Catalina (Consorcio Permanente
Cooperativas Formación)
• MEP (Departamento de MEP y cooperativas de
Cooperativas Estudiantiles y servicios educativos Permanente
Departamento de Educación
Técnica Profesional) las
cooperativas educativas
Apoyo • Creación y operación de un Fondo Red de cooperativas 2 meses
movimiento de Becas Solidario CONACOOP Permanente
cooperativo Cooperativas del
movimiento
INFOCOOP
• Análisis de proyectos productivos Cooperativas financieras
cooperativos de alumnos Permanente
Nuevos espacios cooperativismo en 41
educación
42. En resumen:
§ Existe un buen margen para mejorar el nivel educativo
de los cooperativistas (falta censo de nivel educativo y
tecnológico ??)
§ Nuevos colegios cooperativos asegurarían aporte al
sistema educativo, preparar nuevas generaciones de
cooperativistas, nuevas empresas cooperativas, etc.
§ Posibilidades de creación de nuevas empresas y
empleos sobre la base de tecnologías avanzadas
§ Acciones conjuntas de instituciones cooperativas de
segundo grado y de cooperativas vigentes; apuesta por
la educación, la ciencia y la tecnología y las nuevas
generaciones
Nuevos espacios cooperativismo en 42
educación
