1. Estándares
Alejandra López

2. Estándares
Normas
Lineamient Lenguaje común
os y reglas
Proceso Automatizar
procesos
Expertos de
Minimizar riesgos
consulta
Interoperabilidad
Buenas
Criterios prácticas
Conjunto Generados Fin

3. Objetivos
Especificación: se persigue evitar errores de
identificación creando un lenguaje lo más
claro posible.
Unificación: para lograr interoperabilidad a
nivel internacional, tomando en cuenta
factores culturales de las personas situadas en
las diferentes partes del planeta.
Simplificación: que busca un mínimo común
para lograr unificar procedimientos.

4. Tipos de estándares

5. Categorías
Categoría Descripción
Accesibilidad Todos aquellos estándares que faciliten el acceso a los
recursos educativos virtuales a cualquier tipo de persona (ya
sea acceso HW, SW o a los contenidos), y aquellos que sean
capaces de adaptar la interfaz de usuario a sus necesidades.
Arquitectura Una arquitectura e-learning debería ser (Cisco, 2001):
Abierta, Escalable, Global, Integrada, Flexible, y
Adaptable. Por lo tanto debe ser una arquitectura hardware
o de protocolos útil y efectiva capaz de soportar un sistema
o plataforma e-learning de un modo sólido y confiable.
Calidad Debe aplicarse tanto a los contenidos, como a las diferentes
plataformas y a los recursos de aprendizaje, y afecta a
usuarios y desarrolladores de plataformas o contenidos.
Competencias Esta categoría abarcará todos aquellos estándares dedicados
a la creación de un modelo útil de competencias de los
alumnos, así como aquellos estándares que traten de
distribuir las mismas entre diferentes sistemas.

6. Categorías
Categoría Descripción
Contenido y Evaluación Todos aquellos estándares creados para la gestión de
contenidos e-learning, abarcando desde los modelos de
agregación, intercambio, y empaquetamiento de
contenidos; hasta los estándares enfocados a la
evaluación de dichos contenidos.
Derechos Digitales Todos aquellos estándares encargados de la expresión,
gestión y entrega, o autorización de contenidos mediante
derechos digitales.
Información del alumno Estándares que traten sobre el almacenamiento y gestión de
información sobre un alumno o un grupo de ellos, en un
entorno de teleformación o e-learning.
Interoperabilidad (Colaboración) Para estándares, que pretenden facilitar el intercambio de
información en tiempo de ejecución, y aquellos estándares
cuyo objetivo sea el de resolver las incompatibilidades
hardware o software que este intercambio de información
pueda presentar a priori.

7. Categorías
Categoría Descripción
Metadatos Incluye todos aquellos estándares que se encarguen de
definir o gestionar conjuntos de metadatos aplicables a
la enseñanza virtual.
Proceso de aprendizaje Estándares que traten de definir de algún modo teorías
pedagógicas o de secuenciamiento de contenidos que
adapten el proceso de aprendizaje a cada alumno en función
de su interacción con el LMS.
Repositorios Para encargados de describir los contenidos y desarrollos de
los repositorios digitales, y aquellos encargados
proporcionar modelos de información y protocolos para
habilitar la interoperabilidad entre diferentes repositorios,
tanto para las operaciones de búsqueda como en las de
publicación y almacenamiento a través de la red.
Vocabulario y lenguaje Estándares que definan vocabularios o lenguajes que
favorezcan el entendimiento e intercambio de información a
lo largo del proceso de enseñanza virtual.

8. Discusión

9. Análisis 2 estándares
Característica común de
la interoperabilidad / La educación
colaboración virtual 2.0

10. Análisis 2 estándares
SCORM RTE IMS SSP
Nombre: ADL SCORM Nombre: IMS
Run-Time Environment Sharable State Persistance
Organización: ADL Organización: IMS
Última publicación: 2006 Última publicación: 2004
Categoría principal: Interoperabilidad Categoría principal: Interoperabilidad
Secundaria: Contenidos Secundaria: No tiene
Gratuito: SI Gratuito: SI

11. Análisis 2 estándares
SCORM RTE IMS SSP
Los tres temas principales sobre los que trata el estándar son los El trata la posibilidad de almacenar la información sobre el
siguientes: la Administración del Entorno en Tiempo de estado de un contenido durante el tiempo de ejecución, para que
Ejecución, donde se ofrece un modelo de datos de cara a facilitar posteriormente pueda ser recuperado por ese objeto o cualquier
el intercambio de información en tiempo real. Esta parte otro, y se pueda acceder al punto en el que el estudiante dejó una
también se encarga de definir cómo el nuevo libro SCORM tarea.
S&N afecta al libro SCORM RTE; una API que permitirá
Esta característica promueve la interoperabilidad a la hora de
programar las relaciones entre el contenido y el LMS, y un
utilizar contenido altamente interactivo, ya que se hace
protocolo específico para el intercambio de contenidos Web.
necesario el conocer qué partes del contenido han sido
Este libro está estrechamente relacionado con la norma CMI GI, ejecutadas recientemente y qué partes no, consiguiendo así una
Guidelines for Interoperability de AICC. forma estandarizada de realizar tareas que hasta ahora se estaban
realizando con métodos y formatos propietarios, dificultando la
interoperabilidad de los sistemas.
La norma además muestra un perfil de aplicación que describe
un esquema sobre como enlazar Sharable State Persistance con
SCORM.

12. CONCLUSIÓN

13. GRACIAS