1. EDUCACION
ESPECIAL Y
NEUROPSICOLOGIA
INFANTIL

2. IDENTIDAD Y FUNCIONALIDAD
EN EL NIÑO CON N.E.E
El curso funcional ante alguna N.E.E. está
determinado por la orientación de sus acciones.
Implica el reconocimiento gradual de las
habilidades y capacidades personales para:
a) Identificar las propias necesidades y motivos
que promueven la actividad.
b) Enfocar su subjetividad y sus acciones a la
satisfacción y establecimiento de nuevas
necesidades y motivos de actividad.

3. A pesar de los grandes avances de la
educación especial y uno de sus principales
objetos de estudios que es la N.E.E. es
posible observar que la población no recibe
la información necesaria sobre estos
avances, lo cual mantiene el predominio de
la noción de retraso mental como una
representación unívoca.