2. Universidad Libre - Pedagogía Infantil - séptimo semestre - Nuevas tecnologías

4. Directrices Orientaciones Cursos de capacitación Recursos REA (Recursos Educativos digitales y abiertos)

5. Unión del sector publico y privado Revisión de los docentes del programa

6. Mejorar la practica docente Innovaciones en pedagogía – plan de estudios y organización escolar Estrategias de enseñanza Mejorar la calidad del sistema educativo Marco de políticas educativas Fuerza laboral competitiva

9. DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN

21. política Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes Política Comprensión de la política. Comprensión de la política: este enfoque establece vínculos directos entre. (política educativas-practicas de aula). Comprende políticas de educación. Capaz de especificar las practicas a tendiendo y apoyando. Plan de estudios (currículo) y Evaluación. Conocimientos básico: Comprende las habilidades básicas de alfabetismo. Disposición de tiempo en el currículo. Docente con conocimientos solido de los estándares. Conocimiento al evaluar los estándares integrar el uso de las tic.

22. Pedagogía. Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes Política Comprensión de la política. Integrar las TIC. Cambios en la practica. Integración de distintas tecnologías. Herramientas y contenidos digitales como parte de enseñanza /aprendizaje en el aula. Individual grupal. El docente debe saber-donde ,cuando como utilizar las tics en las actividades efectuadas en el aula.

23. tic Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes Política Comprensión de la política. Herramientas básicas. Comprender el uso de computadores y software de productividad. Entrenamiento, practica tutorías, contenidos de web. El docente debe conocer el funcionamiento de hardware y software, aplicándola en la productividad, navegador,multimedia.

24. Organización y administración Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes Política Comprensión de la política. Grupos colaborativos. Tanto las estructuras de las aulas de clase como los periodos de clase(horas) son más dinámicos y los estudiantes trabajan en grupo durante períodos de tiempo mayores. Los docentes deben ser capaces de generar ambientes de aprendizaje flexibles en las aulas. integrar actividades. aplicar con flexibilidad las TIC,

25. Formación profesional del docente Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes Política Comprensión de la política. Gestión y guía. la formación profesional de los docentes atañen principalmente a la utilización de las TIC para guiar a los estudiantes en la solución de problemas Los docentes deben tener competencias y conocimientos para la creación de proyectos haciendo uno de las redes de acceso.

27. Política Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Comprensión de la política: los docentes deben comprender la política educativa, para diseñar unidades curriculares o núcleos temáticos destinados a aplicar específicamente las políticas educativas y poder atender los problemas prioritarios. conocimiento profundo de las políticas educativas nacionales y de las prioridades sociales.

28. Plan de estudios (currículo) y evaluación Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Aplicación del conocimiento: --- introducir cambios en el currículo. -evaluaciones centradas en la aplicación de lo comprendido en problemas del mundo real y prioridades sociales. Los docentes deben poseer un conocimiento profundo de su Asignatura. -plantear problemas complejos(para poder solucionarlos).

29. Pedagogía Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Solución de problemas complejos: el aprendizaje basado en problemas y en proyectos, el papel del docente consiste en estructurar tareas, guiar la comprensión y apoyar los proyectos colaborativos de los estudiantes.

30. TIC Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Herramientas complejas. Para comprender los conceptos fundamentales, los estudiantes utilizan herramientas de las TIC no lineales y específicas para una área académica Los docentes deben poder utilizar redes de recursos para ayudar a los estudiantes a colaborar, acceder a la información y comunicarse con expertos externos, a fin de analizar y resolver los problemas seleccionados.

31. Organización y administración Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Grupos colaborativos: los periodos de clase (horas) son más dinámicos y los estudiantes trabajan en grupo durante períodos de tiempo mayores generar ambientes de aprendizaje flexibles en las aulas. -integrar actividades centradas en el estudiante -respaldar la colaboración.

32. Formación profesional del docente Objetivos del plan de estudios (Currículo) Competencias docentes Gestión y guía: la utilización de las TIC para guiar a los estudiantes en la solución de problemas complejos y el manejo o gestión de entornos de aprendizaje dinámicos. crear proyectos complejos. -uso de redes para acceder a información- -respaldar su propia formación profesional.

34. política Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes. Innovación en materia de políticas. En este enfoque, docentes y personal escolar participan activamente en la evolución permanente de la política de reforma educativa. Los docentes deben : Comprender los objetivos de la política educativa. Contribuir a debates políticos. así como poder participar en la concepción, aplicación de los programas destinados a aplicar esas políticas.

35. Pedagogía Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes. Autogestión: Los estudiantes trabajan en una comunidad de aprendizaje. Los estudiantes se basa tanto en sus propios conocimientos y habilidades de aprendizaje como en los de otros. Los profesores modelan los procesos de aprendizaje. Los estudiantes estructuran las situaciones para aplicar las competencias Cognitivas.

36. TIC Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes. Tecnología generalizada: producir conocimientos y aprender colaborativa Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC.

37. Organización y administración Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes. Organizaciones de aprendizaje: Las escuelas se transforman en organizaciones de aprendizaje. Los docentes deben tener el papel de liderazgo. así como en la elaboración e implementación de la visión de su institución educativa como comunidad basada en innovación y aprendizaje permanente,

38. Formación profesional del docente Objetivos del plan de estudios (currículo) Competencias docentes. El docente como modelo de aprendiz (estudiante). los docentes son aprendices expertos y productores de conocimiento. Los docentes deben tener capacidad y mostrar la voluntad para experimentar, aprender continuamente y utilizar las TIC .g

44. Política y visión: Preparar una fuerza capaz de comprender las nuevas tecnologías con el fin de mejorar la productividad económica. Mejorar la adquisición de competencias básicas(lectura, escritura y matemáticas

48. POLITICA Y VISION. Incrementar la capacidad de los trabajadores para agregar valor a los resultados económicos.

52. Política y visión: El objetivo político de este enfoque consiste en incrementar la productividad, formando trabajadores que se dediquen o comprometan continuamente con la generación de conocimiento y que se beneficien de la creación de este conocimiento y de la innovación.