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Proyecto Aprendiendo de las
       redes sociales
  para aplicarlas en el aula

                  Por Alejandro Currao
                   ale.currao@educ.ar
"Para pensar la educación del futuro,
     los impedimentos de hoy no son
         obstáculos tecnológicos sino
   impedimentos de la imaginación"
                  Nicholas Burbules
DATOS BÁSICOS
 PROYECTO: aprendiendo de las redes sociales para
    aplicarlas en el aula
   AREA: Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica de 3er
    año del profesorado para nivel secundario.
   DESTINATARIOS: futuros docentes de las carreras de
    Matemática, Industrias del Proceso y Ciencia Política.
   PERIODO: 2 semanas
   RED SOCIAL: edmodo
   APLICACIONES A UTILIZAR: slideshare, youtube y
    aplicaciones internas del edmodo como asignaciones,
    prueba y votación.
OBJETIVO
 Introducir a los alumnos (estudiantes del 3er año del
 Profesorado para educación secundaria) en las redes
 de FACEBOOK y TWITTER a fin de desmitificar el
 miedo que se produce ante la posible decisión frente al
 uso de las mismas como herramienta para aplicar en el
 proceso de enseñanza.
La decisión de seleccionar la red social a utilizar como
plataforma para el proyecto no fue fácil.
EDMODO es un entorno de microblogging diseñado
especialmente para ambientes educativos, pero
además seleccioné la misma por dos motivos uno
pedagógico y el otro personal.
Primer motivo
 Los    alumnos      que      están
 empezando       actualmente      a
 cursar el Profesorado son ya
 Nativos Digitales (menores de 25
 años) por lo que ya están
 familiarizados con redes como
 FACEBOOK y TWITTER pero
 desconocen completamente lo
 que son las redes verticales como
 EDMODO y usan las redes
 horizontales pero no con fines
 educativos.
Segundo motivo
 El segundo motivo es
 porque nunca había
 utilizado esta red por lo
 que me pareció que la
 mejor forma de aprender
 a usarla era armando un
 grupo en ella.
Finalmente
 Si bien sabemos que una
 red como EDMODO es
 ideal para trabajar con
 menores de 13 años, me
 pareció que eso no era un
 impedimento para que
 los alumnos del
 profesorado la utilicen.
ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACION EN EL AULA
 Abrir un grupo en la red EDMODO
 Distribuir la clave entre los alumnos y pedirles que
  ingresen al grupo
 Subir las actividades a realizar por parte de los
  alumnos:
   Una presentación en Slideshare
   Un video de Youtube
   Generar una votación desde edmodo
   Leer un artículo desde un enlace
   Realizar una prueba
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
 Sabemos que la privacidad es un tema crítico en el uso
  de las TIC en ambientes educativos es por eso que en
  esta proyecto se ha seleccionado una red vertical
 Asimismo si bien los destinatarios son alumnos
  mayores de 18 años (ya que están cursando el 3er año
  del profesorado) la red seleccionada EDMODO
  permite cerrar al exterior y el administrador de la
  misma (en este caso el docente) puede controlar las
  publicaciones que hacen los alumnos.
ENLACES
http://edmodo.com/join/4c7014623e556c499cc2ddfc805
  9bbd5

Sino desde www.edmodo.com código del grupo iv1jzo
A mi criterio un proyecto nunca se cierra ya
    que cuando lo queremos aplicar al año
      siguiente pasa por un proceso de re
    elaboración y adaptación a los nuevos
                    alumnos.
 Sin embargo estoy convencido que el uso de
     las TIC en el aula son una obligación
necesaria para lograr que la escuela se inserte
          efectivamente en el siglo 21.
Citando a Nicholas Burbules “Web 2.0 nos
 permite pensar en un espacio en donde la misma
   idea de conocimiento está cambiando y se está
  transformando en algo más fluido. Entonces no
se trata ya de guardar o archivar información, sino
    de manipular esa información de una manera
diferente, y por personas diferentes. Gente que se
apropia de lo que otros hacen y lo re-combinan de
  maneras muy diversas e interesantes. Incluso si
pensáramos en un gran archivo, Internet no es un
 archivo estático, sino que es un espacio en donde
   las cosas son constantemente construidas y re-
           construidas, permanentemente”

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Proyecto aprendiendo de las redes sociales

  • 1. Proyecto Aprendiendo de las redes sociales para aplicarlas en el aula Por Alejandro Currao ale.currao@educ.ar
  • 2. "Para pensar la educación del futuro, los impedimentos de hoy no son obstáculos tecnológicos sino impedimentos de la imaginación" Nicholas Burbules
  • 3. DATOS BÁSICOS  PROYECTO: aprendiendo de las redes sociales para aplicarlas en el aula  AREA: Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica de 3er año del profesorado para nivel secundario.  DESTINATARIOS: futuros docentes de las carreras de Matemática, Industrias del Proceso y Ciencia Política.  PERIODO: 2 semanas  RED SOCIAL: edmodo  APLICACIONES A UTILIZAR: slideshare, youtube y aplicaciones internas del edmodo como asignaciones, prueba y votación.
  • 4. OBJETIVO Introducir a los alumnos (estudiantes del 3er año del Profesorado para educación secundaria) en las redes de FACEBOOK y TWITTER a fin de desmitificar el miedo que se produce ante la posible decisión frente al uso de las mismas como herramienta para aplicar en el proceso de enseñanza.
  • 5.
  • 6. La decisión de seleccionar la red social a utilizar como plataforma para el proyecto no fue fácil. EDMODO es un entorno de microblogging diseñado especialmente para ambientes educativos, pero además seleccioné la misma por dos motivos uno pedagógico y el otro personal.
  • 7. Primer motivo Los alumnos que están empezando actualmente a cursar el Profesorado son ya Nativos Digitales (menores de 25 años) por lo que ya están familiarizados con redes como FACEBOOK y TWITTER pero desconocen completamente lo que son las redes verticales como EDMODO y usan las redes horizontales pero no con fines educativos.
  • 8. Segundo motivo El segundo motivo es porque nunca había utilizado esta red por lo que me pareció que la mejor forma de aprender a usarla era armando un grupo en ella.
  • 9. Finalmente Si bien sabemos que una red como EDMODO es ideal para trabajar con menores de 13 años, me pareció que eso no era un impedimento para que los alumnos del profesorado la utilicen.
  • 10. ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACION EN EL AULA  Abrir un grupo en la red EDMODO  Distribuir la clave entre los alumnos y pedirles que ingresen al grupo  Subir las actividades a realizar por parte de los alumnos:  Una presentación en Slideshare  Un video de Youtube  Generar una votación desde edmodo  Leer un artículo desde un enlace  Realizar una prueba
  • 11. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA SEGURIDAD Y PRIVACIDAD  Sabemos que la privacidad es un tema crítico en el uso de las TIC en ambientes educativos es por eso que en esta proyecto se ha seleccionado una red vertical  Asimismo si bien los destinatarios son alumnos mayores de 18 años (ya que están cursando el 3er año del profesorado) la red seleccionada EDMODO permite cerrar al exterior y el administrador de la misma (en este caso el docente) puede controlar las publicaciones que hacen los alumnos.
  • 12. ENLACES http://edmodo.com/join/4c7014623e556c499cc2ddfc805 9bbd5 Sino desde www.edmodo.com código del grupo iv1jzo
  • 13.
  • 14. A mi criterio un proyecto nunca se cierra ya que cuando lo queremos aplicar al año siguiente pasa por un proceso de re elaboración y adaptación a los nuevos alumnos. Sin embargo estoy convencido que el uso de las TIC en el aula son una obligación necesaria para lograr que la escuela se inserte efectivamente en el siglo 21.
  • 15. Citando a Nicholas Burbules “Web 2.0 nos permite pensar en un espacio en donde la misma idea de conocimiento está cambiando y se está transformando en algo más fluido. Entonces no se trata ya de guardar o archivar información, sino de manipular esa información de una manera diferente, y por personas diferentes. Gente que se apropia de lo que otros hacen y lo re-combinan de maneras muy diversas e interesantes. Incluso si pensáramos en un gran archivo, Internet no es un archivo estático, sino que es un espacio en donde las cosas son constantemente construidas y re- construidas, permanentemente”