Docente Traductor: Claves para la Integración de la Tecnología en la Escuela

1. *
Escuela de Educación
Laboratorio de Tecnologías del Aprendizaje
Alejandro Artopoulos
alepoulos@udesa.edu.ar | @alepoulos
Programa
Docente Traductor
Claves para la Integración de la
Tecnología en la Escuela

2. *
Escuela Nro 8 DE 4to

3. Nicholas Negroponte at World Economic Forum Davos January 2006

6. Apertura Regulación
Música MP3/Napster iTunes
Video MP4/Cuevana Netflix
Libros PDF Kindle
Software Open source App Store
Google Play
Perdedores

7. En casa tengo History Channel, Encuentro, Paka Paka, Discovery, y
Animal Planet. La Escuela está obstaculizando mi educación.

11. Sociedad del Conocimiento
1ra Revolución
Industrial
2da Revolución
Industrial
Revolución
Informacional
fin S. XVIII fin S. XIX fin S. XX (desde 1975)
Tecnologías
claves
Máquina de vapor,
Imprenta, máquina
herramienta
Electricidad, motor
de combustión
interna, telégrafo,
teléfono
Transistor, computadora
personal,
telecomunicaciones,
Internet
Insumos claves Carbón, hierro,
algodón
Petróleo, acero,
químicos
Datos, Información,
Conocimiento
Lugar típico de
trabajo Taller Fábrica Oficina
Organización
Gremios Grandes jerarquías
dominante
verticales
Redes heterogéneas
multidimensionales
Socialización Primaria Secundaria Terciaria
Fuente: Elaboración propia en base a Warschauer, 2003

12. Escuela
Privado
Espacio reglado
Cyberespacio
Público
Sin reglas
3 era
Socialización
“Escuela en la nube”
Pedagogías
híbridas
Entornos
Virtuales
Escolares
Gestión de la
comunicación en
línea
+ cerca Padres

13. *
Ludificación
http://www.fastcompany.com/3002872/how-portal-2-
developers-became-best-6th-grade-physics-teachers-ever
6

14. Pedagógica
práctica
Organizacional
Institución
mejores
aprendizajes
Epistemológica
Curriculum
Dimensiones de la
calidad educativa

15. Práctica Docente
● nuevas estrategias
● pedagogías activas
● planificación híbrida
● ludificación
● personalización
Escuela
cambios organizacionales
● Docente traductor
● PEI tecnológico
● Banda ancha
● Centro de recursos
Mejores
aprendizajes
expansión del
aula
Diseño Curricular
informacional, reticular
● + autónomo, emprendedor
● + inter-activo
● + visual, multimedia
● + híbrido (integrado)
● + colaborativo

16. PEI Tecnológico
1. Diagnóstico institucional
a. Identificar prioridades y problemas. 3 dimensiones:
1) Prácticas Docentes, Gestión y Currículum
2. Diseño de líneas de acción
a. Conformación del equipo: Referentes y líderes
b. Elección de objetivos
c. Cambios en la gestión: Nuevos roles y funciones
3. Gestión del Proyecto
a. Implementación: Selección de Pilotos
b. Coordinación de Equipos Docentes
c. Desarrollo: Estrategia de escalamiento
4. Evaluación de Proyecto
a. Devoluciones x planificaciones
b. Observaciones de aula

17. 4 Pensamiento Algorítmico

18. 5 nueva alianza:
+tecnología
+artes

19. Tecnología y Currículum
● Fin de la computación
● Competencias del siglo XXI
● Lectura digital
● Convergencia BioNanoTic
● Pensamiento algorítmico
● Aprendizaje x proyectos
● Ludificación

20. **
La nube de la escuela

21. La evolución de la tecnología

22. 2007 iPhone
2008 App Store,iPad

24. Dynabook. Alan Kay. 1972

25. Instituto Velez:
Alfabetización en medios
http://youtu.be/B4Kjv5AnzBA?list=PLQAD3VNAeg-uPrDLiefHWs-ocWiGgC7Gf

26. http://www.whitehouse.gov/sites/default/files/docs/connected_fact_sheet.pdf
FEB. 4, 2014 White Paper White House
ConnectED: President Obama’s Plan for
Connecting All Schools to the Digital Age
take the steps necessary to build high-speed digital connections to America’s
schools and libraries. (...)
Our schools were designed for a different era – based on a limited school day
and a seasonal calendar.
We must make our schools an integral part of the broadband and technology
transformation – particularly when that same technology can be harnessed to
drive empowered, more personalized learning. From digital textbooks that help
students visualize and interact with complex concepts, to apps and platforms
that adapt to the level of individual student knowledge and help teachers know
precisely which lessons or activities are working, this technology is real, it is
available, and its capacity to improve education is profound.
CONECTAR A LAS ESCUELAS Y BIBLIOTECAS A INTERNET DE ALTA
VELOCIDAD
Nuestras escuelas fueron diseñadas para otra era, limitadas a un
calendario lectivo y el horario de clase. Debemos hacer que nuestras
escuelas sean una parte integral de la transformación de la banda ancha
y la tecnología - particularmente cuando esa misma tecnología puede
ser aprovechada para alcanzar un aprendizaje enriquecido, más
personalizado. Desde libros de texto digitales que ayudan a los
estudiantes a visualizar e interactuar con conceptos complejos, a
apps y plataformas que se adaptan al nivel del conocimiento de cada
estudiante y ayuda a los docentes a saber precisamente qué clases o
actividades está funcionando, esa tecnología es real, está disponible, y su
capacidad para mejorar la educación es profunda.
Banda ancha
high-speed internet para escuelas
100 Mbps a 1 Gbps
aprendizaje
personalizado
visualizar e
interactuar con
conceptos
complejos

27. 2004
2006
2003
2004
2009
2011
2011
2010
2010