Internet, hipertexto e hipermídia uni 2

PORTFÓLIO PROINFO II
Unidade 2
Internet, Hipertexto e
Hipermídia

PROINFO INTEGRADO II – NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL CURSO
TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO – NTE MOGI MIRIM

CURSISTAS
Rita de
Luciana
Cassia

Alessandra Eliane

Ana Maria

Reflexões e Comentários do Grupo

Conceito de Hipertexto
Atividade – 2.1

O Hipertexto é um meio
de informação que existe
apenas no ambiente
digital, e consiste de
uma estrutura de blocos
de textos não lineares e
não sequenciais
conectados
por links eletrônicos. O
hipertexto oferece
múltiplos caminhos de
leitura ao usuário.

¨ Navegar à Deriva ¨ – Atividade 2.1

É maravilhoso quando navegamos á deriva, não há regras estabelecidas e sim,
diversos sites que podemos acessar e que nos ajudam como ferramenta para
nossos interesses. Navegar na net não é tão fácil quanto parece, pois se o
navegante não tiver todos os dados de que precisa ( conhecimento, habilidade em
manusear o programa, definir o que realmente quer pesquisar), a navegação
poderá se tornar uma tragédia e os navegadores ficarão perdidos. A internet
apresenta milhões de informações que o navegante precisa definir um caminho
para não se perder e não cair em tempestades. Na nossa navegação trilhamos
alguns caminhos diferentes todos com muitos obstáculos, ou seja, caminhos que
não nos interessavam. É exatamente isso que acontece se não focarmos naquilo
que queremos pesquisar, poderemos passar um dia navegando sem destino.
Apareceram diferenças nos temas encontrados, alguns de grande valia para os
pesquisadores, outros inúteis. Na internet há milhares de sites com os mais
variados temas que podem garantir a boa pesquisa e interesses diversos para
alcançar o que se deseja.

Conclusão do grupo
Navegar no portal do professor nos deixou uma boa impressão, é um espaço que o
professor tem para discutir seus pontos de vista e de aprendizado. É um espaço para
criar e compartilhar ideias, por meio de tecnologia voltada ao conhecimento e
informação. É um espaço mais interativo e dinâmico, ampliando recursos para uma aula
com mais qualidade. Várias são as impressões de navegar, entre elas o respeito que o
educador deve ter em relação ao tempo de aprendizado de cada educando. Quanto ao
navegar, ninguém se perdeu e sempre soubemos voltar ao início. A navegação à deriva
levou-nos a novas descobertas, despertando a curiosidade de saber que a internet nos
oferece um leque de possibilidades de pesquisa para o nosso trabalho. Sites como este
facilitam a vida do professor, pois trazem uma nova alternativa para as aulas do dia-a-
dia.. O interessante é que por ser um texto não linear não há uma preocupação sobre a
ordem de navegação. Navegar à deriva é muito bom, descobrimos coisas novas e
interessantes. Traz a experiência de descobrir o novo, de visualizar e observar
acontecimentos recentes, ou seja, navegar sem rumo é algo prazeroso, afinal, que
graça teria se soubéssemos sempre o que vem depois. Na internet há uma infinidade de
conteúdos das mais variadas áreas do conhecimento que podem atender a interesses
diversos, de acordo com o objetivo. Navegar à deriva trouxe vários ganhos, porque
quem navega à deriva, sem compromisso e sem stress, sempre tem alguma surpresa
boa. (Atividade realizada por: Eliane Geraldo, Ana Maria Lenci Bordinhão e Rita de
Cassia de Oliveira Homem Broglio, Luciana Polizel de Moraes e Alessandra Vezani) .

Ana Maria Lenci Bordinhão
Comentários e Reflexões

Hipertexto é algo bem mais antigo do que a Web, mas está popularizando esse paradigma e permitindo que ele
seja refinado, sofisticado e complexificado, de modo a se tornar um novo meio de comunicação. Hipertexto é a
chave para o sucesso da Web: é ele que lhe dá seu poder e é ele que definirá o seu potencial na educação. Em
resumo, hipertexto é um texto não linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-
determinada, sempre expansível e literalmente sem limite. Em hipertexto os comentários dos leitores podem se
incorporar ao texto original, como links, de modo que, em última instância, é de imaginar a possibilidade que haja
apenas um hipertexto que abranja todas as informações e todo o conhecimento da humanidade. Nosso uso de
enciclopédias em formato hipertexto é um bom exemplo inicial do que é essa modalidade de texto. Foi isso que
Van nevar Bush, o "avô" da ideia de hipertexto (embora não o cunhador do termo, honra que cabe a Ted Nelson,
por muitos considerados o "pai" da ideia de hipertexto), tinha em mente, já em 1945, quando escreveu o seu
antológico artigo "As We May Think": as informações e os conhecimentos da humanidade todos interligados --
não só as versões finais, mas as versões penúltimas, antepenúltimas, os rascunhos, os esboços, as anotações
escritas em guardanapos de papel, para que pudéssemos apreciar não só os produtos finais, mas o processo de
criação, o pensamento em formação, a forma ideal em busca de si mesma. Não só os textos originais, mas os
comentários, as críticas, as interpretações dos leitores. Não só textos estanques, mas textos relacionados
("linkados") com outros textos, por sua vez relacionados com outros, numa cadeia de eles de ligação sem fim.
Textos em que, como referência, o leitor pode encontrar não apenas o nome de uma outra obra e a indicação de
uma páginas, mas o texto da própria obra referida. Foi essa visão que inspirou e ainda inspira Douglas Engelbart a
construir o seu "Augment". Foi essa visão que provocou Ted Nelson a sair em busca do seu "Xanadu". (Fonte:
edutec . net/Textos/Self /hypertxt.htm) O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita convencionais. Ele
mudou a forma da leitura e escrita tradicional. O hipertexto também modifica a forma com que a pessoa lê e
absorve a informação escrita. Ele dá acesso rápido e abundante a informações diretamente ligadas a assuntos e
elementos localizados em diversos pontos do texto. É uma forma de leitura diferenciada, não linear e dependente
de vários elementos, formando uma rede de informação complexa. Enquanto em um livro você lê página por
página, linearmente, para formar uma rede de pontos que compõe o assunto tratado do livro, em um hipertexto
você tem vários assuntos em volta de um único elemento. São elementos interligados, formando uma rede
complexa. Cada elemento particular tem por sua vez outros elementos formando outro universo de conexões.
(Fonte: tableless.com.br /sobre-hipertextos/)

Conceituando Hipertexto Após realizar diversas pesquisas sobre hipertexto, além de assistir ao vídeo
Hipertextualidade, de Alejandra Bertolaccini, construí a ideia de que hipertexto é um contexto de
recursos que nos proporciona seguir diferentes caminhos para adquirir informações e aprendizado,
além de entretenimento. Através de um assunto-eixo, na web, por exemplo, pode-se link ar outras
fontes de informação, como imagens, vídeos e outros textos. Desta forma, pode-se perceber que o
hipertexto proporciona uma leitura não linear, na qual a sequência das informações adquiridas segue a
vontade do leitor, o que não acontece com a leitura de um livro, por exemplo. Porém, o termo
hipertexto não se resume apenas à web. Um jornal, por exemplo, pode ser considerado um hipertexto,
tendo em vista que a sequência da leitura do mesmo é não linear, e pode-se ter acesso a um texto, que
remete a uma imagem, que posteriormente pode me levar a outra página para agregar mais
informações, tornando o caminho dessa leitura totalmente individual. Fazendo uma analogia, se um
hipertexto pudesse ser comparado a um jardim, os diversos recônditos floridos, formados por
diferentes espécies de flores, os pássaros, com seus diferentes cânticos, as borboletas multicoloridas, as
trilhas de pedra, a fonte de água jorrada em seu chafariz... Tudo isso compõe um mesmo ambiente que,
apesar de único, pode ser observado com diferentes olhares, ao gosto do espectador. Nem todos
olhariam o mesmo detalhe ao mesmo tempo, nem na mesma sequência... Alguns teriam diferentes
impressões ao seguir sua sequência de observação, motivada por sua curiosidade... Mas todos teriam
uma noção daquele espaço que, em muitos pontos, poderia coincidir. E, apesar dos diversos caminhos
seguidos pelos observadores desse hipertexto, o conjunto de informações adquiridas poderia formar na
imaginação de cada ser um quadro, ou diversos quadros que, apesar de diferentes, teriam muitos
pontos semelhantes.

COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO HIPERTEXTUALID DE ALEJANDRA BERTOLACCINI

De acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini "Hipertextualidad",
pude construir uma ideia muito precisa sobre hipertextos e
hipertextualidade. A forma dinâmica das imagens do vídeo, bem como o
seu fundo musical inusitado, remetem-nos à ideia inovadora, auto-
constitucional e livre que o hipertexto proporciona ao leitor. Nele, cada
leitor torna-se autor, tendo em vista que os caminhos percorridos são
peculiares a cada um, podendo variar de forma infinita e dinâmica. O
vídeo nos mostra que navegar à deriva, em um hipertexto, pode trazer
muito conhecimento, pois aguça a curiosidade sobre o porvir, sobre o
próximo assunto que poderemos encontrar "linkado" ao assunto
inicialmente pesquisado. Em suma, hipertextualidade, para mim, de
acordo com o vídeo de Alejandra, é sinônimo de coautoria textual, na
qual autores e leitores compõem o "mesmo" texto em diferentes formas,
seguindo por diversos caminhos. Apesar dessa parte positiva, pude notar,
também, até pelo fundo musical e pela mudança dinâmica das imagens,
que o hipertexto pode, também, dificultar a capacidade de concentração,
tendo em vista as inúmeras "ofertas" de possibilidades de acesso. Nesse
contexto, para podermos aliar o positivo ao negativo, equalizando um
resultado proveitoso do hipertexto, torna-se necessário traçar caminhos,
ainda que livremente, mas que nos conduzam a um objetivo pré-
determinado de leitura, para se obter o conhecimento que se deseja.

Rita de Cassia de Oliveira
Homem Broglio

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se
agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos,
palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas
denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na
forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou
imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação,
oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou
complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos
foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influência o pensador
francês Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de
"Lexia"[carece de fontes], que seria a ligação de textos com outros textos. Em
palavras mais simples, o hipertexto é uma ligação que facilita a navegação dos
internautas. Um texto pode ter diversas palavras, imagens ou até mesmo
sons, que, ao serem clicados, são remetidos para outra página onde se
esclarece com mais precisão o assunto do link abordado. O sistema de
hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a
Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da
informação e produção textual se manifesta. Origem: Wikipédia, a
enciclopédia livre.

Conceituando Hipertexto
O Hipertexto é um meio de informação que existe
apenas no ambiente digital, e consiste de uma
estrutura de blocos de textos não lineares e não
sequenciais conectados por links eletrônicos. O
hipertexto oferece múltiplos caminhos de leitura ao
usuário. E de acordo com o vídeo de Alejandra
Bertolaccini a pessoa é o expectador, autor que
produz uma obra nova e diferente em relação ao
processo de aquisição do conhecimento, pelo fato de
permitir estabelecer que rumo deva seguir pela sua
viagem na leitura.

O vídeo Hipertextualidade de Alejandra Bertolaccini trata de
explicar o que é hipertextualidade, referindo-se as suas
características e seu funcionamento.
Mostra a pessoa como expectador, autor que produz uma
obra nova e diferente em relação ao processo de aquisição do
conhecimento, pelo fato de permitir estabelecer que rumo deva
seguir pela sua viagem na leitura.
A autora coloca que o hipertexto reúne informações em
formato muito heterogêneo, organizados segundo laços
associativos transversais, construídos por redes não lineares,
anulando toda ideia de hierarquia ou de centro, perdendo sua
identidade, sua singularidade e tornando-se multiplicidade
impessoal e coletiva, permitindo uma forma de organizar a
informação criando novos caminhos, novos mundos por cada
usuário. Criando conexões múltiplas de elementos heterogêneos
Hipertextualidade.
Esse é um excelente recurso que o professor dispõe para auxiliar
em suas atividades que vão favorecer a formação de alunos leitores
e capazes de buscar novos conhecimentos.

Eliane Aparecida Geraldo


Aspectos linguísticos do Hipertexto: http://www.letramagna.com/entrevistavera… O termo
hipertexto foi cunhado por Ted Nelson, em 1960, em um projeto desenvolvido quando aluno
de pós-graduação, em Harvard (WHITEHEAD, 1961). Hipertexto designa uma coleção de
documentos com links, ou hiperlinks, que auxiliam o leitor a ir de um texto (texto escrito ou
imagem) a outro, em um movimento auto gerenciado. O hipertexto se caracteriza pela não
linearidade, pela liberdade do percurso que o leitor pode construir. Em entrevista, concedida
à Jim Whitehead (1996), Nelson explica que ele se inspirou em sua experiência de escritor.
Segundo ele, o escritor enfrenta dificuldade em colocar o conteúdo das histórias em
sequências lineares, que nem sempre retratavam a complexidade de sua história. Quando o
leitor se depara com um texto ficcional, ele tem a tarefa de, através da sequência linear,
recompor o conteúdo e colocá-lo, novamente, em sua estrutura não linear. A ideia foi
economizar, tanto para o autor como para o leitor, tempo e esforço, ao reunir e compreender
o que estava sendo apresentado através de hipertextos. A princípio, poderíamos pensar que o
hipertexto depende do autor que cria os links, mas hoje com os mecanismos de busca cada
vez mais inteligentes, qualquer leitor na web pode utilizar hipertexto, saindo do texto e
voltando ao mesmo, sempre que quiser aprofundar seu conhecimento sobre algum tópico ou
encontrar alguma informação rápida sobre algo mencionado no texto. Já existe software, por
exemplo, que transforma um texto inteiro em hipertexto, associando cada palavra ao
correspondente verbete em um dicionário.

É uma forma de produção na internet com uma dimensão maior do texto, por meio de links, nos ajuda a
ligar tópicos ou páginas informativas nas quais podemos realizar trabalhos de comunicação e aquisição de
novos conhecimentos com um acesso rápido e podemos ao mesmo tempo em que lemos um texto
poderemos ver alguma coisa sobre o mesmo assunto acrescentando conhecimento sobre o texto original
em que se está lendo. Segundo a info-escola hipertexto é uma forma interativa de permitir ao navegante
decidir o rumo que quer seguir em sua viagem pela leitura, desta forma o caminho que ele vai trilhar
dependerá dos interesses que surgiram enquanto navega. Cada site em que se pesquisa encontram-se
mais e mais conceitos sobre hipertexto, no wikipedia é colocado como um texto em forma digital, em que
se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos e o acesso se dá através de referências
denominadas hiperlinks destacados no corpo do texto principal que complementam o texto principal. "
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto Lina Morgado (1998), enfatiza a ativa participação do
“aluno/leitor” de hipertextos na aquisição de conhecimentos, pela autonomia propiciada pelo meio digital,
que desenvolve a responsabilidade quando faculta-lhe os trajetos de acesso e obriga-lhe a interpretar as
informações acrescentando comentários e conclusões pessoais. A aprendizagem se dará por descoberta, e
é individual, pois cada um fará as próprias associações realizando assim uma aprendizagem implícita e
poderá colocar sua visão do assunto e em contrapartida aprender com a visão dos colegas. Entendi que
hipertexto é um conjunto de nós, conectados pelas ligações. Constitui-se num conjunto de possibilidades
de produção e utilização integrada a todos os meios de expressão e de comunicação, tornam realidade a
abordagem interdisciplinar dos mais diversos temas, abolindo as fronteiras que separam as áreas do
conhecimento. O hipertexto se apresenta não só como uma nova forma de produção e transmissão
cultural, mas também de escrita e leitura, para se repensar alguns aspectos da própria educação.
http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/ http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto.

Reflexão sobre o Vídeo Hipertextualidad de Alejandra Bertolaccini. O
vídeo é bem direto em sua mensagem. Mostra que é possível neste
ambiente virtual criar, inserir conteúdos de acordo com as
necessidades do autor no caso as pessoas que queiram postar algo em
um ambiente virtual, também o espaço é tratado como um local de
criatividade e passível de comportar as mais variadas informações de
criatividade online De acordo, com o vídeo Hipertextualidade em
espanhol, os elementos presentes no hipertexto que não encontramos
no texto são: formato muito heterogêneo, transversalidade,
descentralização das informações e singularidade. A hipertextualidade
apresenta multiplicidades de informações que deixam de ser
hierarquizadas, permitindo trilhar por novos caminhos, novos mundos
por cada usuário, criando conexões múltiplas de elementos
heterogêneos. Sendo assim, acontecem mudanças significativas tanto
na forma como ensinamos e como na de aprendemos. O hipertexto
mostra uma variedade de informações sobre o assunto, com muitas
imagens, sons e textos escritos fazendo com que, quem esta vendo
fique atento ao hipertexto, cada palavra e imagem refletida sobre o
texto. E um mundo onde cada pessoa escreve o que tem em mente,
fazendo com que cada hipertexto tenha sua própria identidade.

Alessandra Vezani

Hipertexto é algo bem mais antigo do que a Web, mas está popularizando esse paradigma e permitindo que ele
seja refinado, sofisticado e complexificado, de modo a se tornar um novo meio de comunicação. Hipertexto é a
chave para o sucesso da Web: é ele que lhe dá seu poder e é ele que definirá o seu potencial na educação. Em
resumo, hipertexto é um texto não linear, sem ponto fixo de entrada e de saída, sem uma hierarquia pré-
determinada, sempre expansível e literalmente sem limite. Em hipertexto os comentários dos leitores podem se
incorporar ao texto original, como links, de modo que, em última instância, é de imaginar a possibilidade que
haja apenas um hipertexto que abranja todas as informações e todo o conhecimento da humanidade. Nosso uso
de enciclopédias em formato hipertexto é um bom exemplo inicial do que é essa modalidade de texto. Foi isso
que Vannevar Bush, o "avô" da ideia de hipertexto (embora não o cunhador do termo, honra que cabe a Ted
Nelson, por muitos considerados o "pai" da ideia de hipertexto), tinha em mente, já em 1945, quando escreveu
o seu antológico artigo "As We May Think": as informações e os conhecimentos da humanidade todos interligados
-- não só as versões finais, mas as versões penúltimas, antepenúltimas, os rascunhos, os esboços, as anotações
escritas em guardanapos de papel, para que pudéssemos apreciar não só os produtos finais, mas o processo de
criação, o pensamento em formação, a forma ideal em busca de si mesma. Não só os textos originais, mas os
comentários, as críticas, as interpretações dos leitores. Não só textos estanques, mas textos relacionados
("linkados") com outros textos, por sua vez relacionados com outros, numa cadeia de eles de ligação sem fim.
Textos em que, como referência, o leitor pode encontrar não apenas o nome de uma outra obra e a indicação
de uma páginas, mas o texto da própria obra referida. Foi essa visão que inspirou e ainda inspira Douglas
Engelbart a construir o seu "Augment". Foi essa visão que provocou Ted Nelson a sair em busca do seu "Xanadu".
(Fonte: edutec.net/Textos/Self/hypertxt.htm) O Hipertexto é algo diferente dos meios de escrita
convencionais. Ele mudou a forma da leitura e escrita tradicional. O hipertexto também modifica a forma com
que a pessoa lê e absorve a informação escrita. Ele dá acesso rápido e abundante a informações diretamente
ligadas a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto. É uma forma de leitura diferenciada,
não linear e dependente de vários elementos, formando uma rede de informação complexa. Enquanto em um
livro você lê página por página, linearmente, para formar uma rede de pontos que compõe o assunto tratado do
livro, em um hipertexto você tem vários assuntos em volta de um único elemento. São elementos interligados,
formando uma rede complexa. Cada elemento particular tem por sua vez outros elementos formando outro
universo de conexões. (Fonte: tableless.com.br/sobre-hipertextos/)

Hipertexto é um texto utilizado pela mídia em que se inserem links de
navegação em palavras-chaves. Esses links remetem o leitor a outros
documentos de texto, a outros sites ou abrem janelas de conceitos adicionais
que também podem ser hipertextuais. O usuário, ao acessar um ponto
determinado de um hipertexto, consequentemente, outros que estão
interligados também são acessados, num grau de interatividade que ultrapassa
a barreira da leitura plana ou linear. Dessa forma, hipertexto passa a ser uma
teia ramificada de links que se interligam, a partir de um eixo. Cada um, ao
acessar o hipertexto, pode seguir diferentes caminhos e construir diferentes
aprendizados, de acordo com sua "rota".


De acordo com o vídeo de Alejandra Bertolaccini "Hipertextualidad", pude construir uma
ideia muito precisa sobre hipertextos e hipertextualidade. A forma dinâmica das imagens
do vídeo, bem como o seu fundo musical inusitado, remetem-nos à ideia inovadora, auto-
constitucional e livre que o hipertexto proporciona ao leitor. Nele, cada leitor torna-se
autor, tendo em vista que os caminhos percorridos são peculiares a cada um, podendo
variar de forma infinita e dinâmica. O vídeo nos mostra que navegar à deriva, em um
hipertexto, pode trazer muito conhecimento, pois aguça a curiosidade sobre o porvir,
sobre o próximo assunto que poderemos encontrar "linkado" ao assunto inicialmente
pesquisado. Em suma, hipertextualidade, para mim, de acordo com o vídeo de Alejandra,
é sinônimo de co-autoria textual, na qual autores e leitores compõem o "mesmo" texto em
diferentes formas, seguindo por diversos caminhos. Apesar dessa parte positiva, pude
notar, também, até pelo fundo musical e pela mudança dinâmica das imagens, que o
hipertexto pode, também, dificultar a capacidade de concentração, tendo em vista as
inúmeras "ofertas" de possibilidades de acesso. Nesse contexto, para podermos aliar o
positivo ao negativo, equalizando um resultado proveitoso do hipertexto, torna-se
necessário traçar caminhos, ainda que livremente, mas que nos conduzam a um objetivo
pré-determinado de leitura, para se obter o conhecimento que se deseja.

Luciana Polizel de Moraes

›Informática ao longo da história da humanidade a maioria dos registros feitos, em se tratando
de narrativa textual, foram em forma de metanarrativas, que são as narrativas retóricas e
lineares, com classificações hierárquicas e de forma que a leitura não é feita baseada em
associações, como acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto em livros
didáticos a narrativa segue uma temporalidade linear, do mais antigo ao recente, de
acontecimentos subsequentes por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto
da modernidade. Porém no mundo contemporâneo nos deparamos com o excesso de
informações e a urgência de seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa
hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de informações. O termo
hipertexto foi criado por Theodore Nelson, na década de sessenta, para denominar a forma de
escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”. Até então a ideia de
hipertextualidade havia sido apenas manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush
através do dispositivo “Memex”. O hipertexto está relacionado à própria evolução da
tecnologia computacional quando a interação passa à interatividade, em que o computador
deixa de ser binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário interfaces interativas. O
termo interativo já pertencia ao campo das artes quando se propunha intervenção do/com
apreciador, no entanto o termo interatividade passa a se associar a sistemas da informática,
por fazer um contraponto à leitura/escrita das metanarrativas. O hipertexto vem auxiliar o ser
humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro
humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade,
ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao acessarmos um ponto determinado de um
hipertexto, consequentemente, outros que estão interligados também são acessados, no grau
de interatividade que necessitamos.Fonte:www.infoescola.com

Hipertexto é um texto em formato digital, cujo acesso se
dá através de links que tem a função de interconectar os
diversos conjuntos de informações que são disponibilizados
para o uso da sociedade, que o denomina conforme a sua
compreensão, que nem sempre garante fidelidade aos
objetivos e motivações de seu autor. Ele é uma espécie de
texto multidimensional em que numa página, trechos de
textos se intercalam com referências a outras páginas,
dividindo o texto em trechos coerentes e relativamente
curtos, facilitando sua organização e compreensão.

Após assistir ao vídeo Hipertextualidade, de
Alejandra Bertolaccini, percebi que não é necessária
somente a escrita para passar uma informação, mas
múltiplos elementos como o som e a imagem, entre
outros. O Hipertexto abre caminhos através de
escritas sublinhados ou imagem, onde cada um pode
explorar e seguir o percurso através de links que lhe
interessa. Ao percorrer um hipertexto o leitor pode
seguir sua linha de leitura, onde este produz seu
próprio espaço na rede, buscando suas informações
que interessa, sendo o hipertexto é muito rico em
informações. A partir das experiências quanto ao uso
de navegar em hipertexto uma das conclusões que
cheguei foi que essa mudança afeta sim o modo de
como aprendemos e ensinamos, pois podemos
auxiliar os alunos não apenas a ler hipertextos, mas
também a desenvolver estratégias de estudo
envolvendo hipertextos, como projetos.

Bibliografia
Fontes de Pesquisa:
edutec . net/Textos/Self /hypertxt.htm
Wikipédia, a enciclopédia livre.
tableless.com.br/sobre-hipertextos/
: http://www.letramagna.com/entrevistavera
www.infoescola.com
http://www.infoescola.com/informatica/hipertexto/
http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto.

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