Este documento presenta un proyecto de clase sobre el platino dirigido a estudiantes de grado 5°. El proyecto busca que los estudiantes identifiquen las propiedades y usos del platino utilizando recursos en internet y materiales físicos. El proyecto tendría una duración de 4 horas y requiere conocimientos previos sobre metales. Las actividades incluyen mostrar objetos de platino, revisar su tabla periódica y buscar información adicional. La evaluación considera la participación, el desarrollo de actividades y una r

1. EDUTEKA<br />GESTOR DE PROYECTOS DE CLASE<br />PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA<br />NOMBRE DEL DOCENTE:ALEXANDER LONDOÑO RUIZ Tipo de Aporte: Proyecto de Clase o Actividad de InformáticaEL PLATINOINSTITUCIÓN EDUCATIVA:LAS DELICIAS NOMBRE DEL APORTE:Conocimiento sobre las funciones y sus representaciones del platino ÁREA ACADÉMICA:CIENCIAS NATURALES MATERIA/ASIGNATURA:Proceso químico HERRAMIENTAS INFORMÁTICASBUSCADORES Y METABUSCADORES DE INTERNETEdad y Grado:Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°)10 – 12 AÑOS GRADO 5°DESCRIPCIÓN:Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr..Identificar relaciones y funciones y sus diferentes representaciones de el platino en la tabla periódica ESTÁNDARES:Se refiere a lo mínimo que un estudiante debe saber y ser capaz de hacer, luego de desarrollado el proyecto, en una determinada área o asignatura basándose en los lineamientos de la IE y/o el Ministerio de Educación. •Asocio el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción, los aparatos eléctricos más utilizados, los recursos naturales y las costumbres de diferentes comunidades.•Verifico que la cocción de alimentos genera cambios físicos y químicos.•Identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica•Identifico y establezco las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológicoOBJETIVOS DE APRENDIZAJE: ¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.Establecer diferencia entre el platino y el oro Representar, analizar, y generalizar una variedad de características del platino con la tabla periódica Desarrollar una comprensión conceptual sobre diferentes usos del platino.Al terminar la instrucción de este elemento, el estudiante debe estar en capacidad de diferenciar el platino de los demás elementos químicos con la precisión necesaria para identificar sus características.DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.4 horasREQUISITOS:Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc Conocimientos previos en: metales Realizar manipulaciones de diferentes objetos metales.Tener buen manejo con el ratón del computador y saber utilizar navegadores. Utilización de los buscadores y metabuscadores de internetRECURSOS Y MATERIALES:Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.Hardware (computador)Acceso a un navegadorLápiz y papelMaterial suplementario para las actividades. Utilizar las paginas web http://www.eduteka.org, http://www.google.com http://www.terra.com y un video e youtube con el link: http://youtu.be/uxD-V5s2SS8 para investigar más sobre el tema tratadoACTIVIDADES:Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante. EL DOCENTE DEBERÁ:EL ESTUDIANTE DEBERÁ:El docente debe conocer muy bien las características y la utilización del elemento metálico platino.El docente debe Mostrar objetos de platino para demostrar su difícil fusibilidad, su tenacidad y su resistencia a la acción del oxígeno, y a variados asidos.El docente debe mostrar en la tabla periódica Propiedades del Platino: Punto de Fusión: 1722 ºC Estructura electrónica: [Xe] 4f '4 5d9 6s1, Punto de Ebullición: 3827 ºC Estado de oxidación: 2,4 ; Densidad: 21,45 Electronegatividad: 2,2; Masa atómica: 195,09 Volumen atómico: 9,09; Radio atómico: 1,39 Radio iónico: 0,96 (2+) 0,65 (4+) , Radio covalente: 1,29 Calor específico: 0,032 y Potencial de 1ª ionización: 8,93 Estado: Sólido El estudiante debe estar al tanto de las diferentes utilizaciones del elemento metálico platino a través de la observación y la manipulación de objetos fabricados de dicho material.El estudiante debe Descubrir objetos de platino para demostrar su difícil fusibilidad, su firmeza y su obstinación a la acción del oxígeno, y a variados asidos.El estudiante debe buscar en la tabla periódica el elemento metal químico el platino para buscar sus diferentes características de composición y demás información EVALUACIÓN:Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. ASPECTOS A EVALUARCRITERIOS DE EVALUACIÓNLa participación en claseEl estudiante participa activamente en clase.El desarrollo de las actividades en el cuaderno. El estudiante realiza sus actividades de manera ordenada en su cuaderno.Se realizará una rúbrica de evaluación en tema.Presenta evaluación y demuestra dominio sobre los conceptos aprendidos en clase.NOTAS:Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto. Diseño tomado del portal de eduteka:http//wwweduteka.org/gestoproyectos.php<br /><br />