control y aprendizaje motriz

1. Aprendizaje motriz
1. conceptualización de aprendizaje motriz.
R: es el estudio de dela adquisicion o modificacion del movimiento. El aprendizaje
motor wsta dirijido a personas normales, sin ninguna limitacion fisica.
2. qué relación existe entre desempeño y aprendizaje motriz.
R: el aprendizaje entendido como cambios relativamente permanentes se
distingue del desempeño que se explica como una variación temporal en el
comportamiento motor observado durante secciones de prácticas, mientras que el
desempeño es un comportamiento observado en cualquier momento especifico
del tiempo.
3. que es aprendizaje no asociativo y cuáles son las formas de aprendizaje no
asociativo más conocidas.
R: se da un único estimulo de forma repetitiva, el sistema nervioso termina
absorbiendo las características del estímulo, la habituación y la sensibilización
son dos formas simples de aprendizaje no-asociativo.
 HABITUACION: disminución de la receptividad y resultado de la exposición
constante a un estímulo indoloro. Es utilizada en los ambientes clínicos, se
agrega en ejercicio de pacientes que sufren de vértigo ques es un tipo de
disfunción vestibular.
 SENSIBILIZACION: Es una receptividad incrementada a un estímulo
amenazante o nocivo. Hay ocasiones en las que es importante aumentar la
sensibilización de paciente a un estímulo amenazante, como lo es reforzar
la conciencia del paciente.
4. que es aprendizaje asociativo y cuáles son las formas de aprendizaje motriz.
R: es aquel que implica la asociación de las ideas, a través del aprendizaje
asociativo las personas aprenden, tanto el vínculo de un estímulo con otro

2.  CONDICIONAMIENTO CLASICO: consiste en conectar dos estímulos, el
primero es un estimulo que al principio no produce respuesta con una
campana y el segundo es un estimulo que siempre produce estimulo con la
comida.
 CONDICIONAMIENTO OPERATIVO: con este método aprendemos a
asociar ciertas reacciones de muchas que podemos tener una
consecuencia.
5.cuales son los fundamentos de las siguientes teorías del aprendizaje motriz:
 TEORIA DEL CIRCUITO CERRADO DE ADAMS: esta teoría plantea
que el aprendizaje motor el FEEDBACK sensorial del movimiento
progresivo se compara dentro el sistema nervioso con la memoria
almacenada del movimiento deseado.
 TEORIA ESQUEMATICA DE SCHIMIDT: propuso que el programa
motor no contenían los detalles de los movimientos, sino que envolvían
patrones generalizados para una clase específica del movimiento.
 TEORIA DE FITTS Y POSTNER: se basaron en 3 teorías:
1. La llaman etapa cognitiva, en están analizan la naturaleza de la
acción, el grado de atención, y las estrategias al momento de realizar
una actividad que anteriormente no a sido practicada por el individuo.
2. etapa asociativa, en esta el individuo ya ha escogido una mejor
estrategia para realizar la acción se basa en perfeccionar la habilidad.
3. etapa autónoma, la persona puede comenzar a dedicar su atención a
otros aspectos generales.
6. define los factores que este autor expresa condicionan o influyen sobre
aprendizaje motriz.
R: *factor intriseco: llega al individuo mediante los diversos sistemas sensoriales.
* factor extrinseco: corresponde a la informacion que complementa el intriseco.

3. TRABAJO DE CONTROL Y APRENDIZAJE MOTRIZ
CINDY PAOLA TAPIA BALLESTEROS
VALERIA ISABEL CANTILLO OROZCO
GINNA PEÑA BUELVAS
(docente)
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
FISIOTERAPIA
3 SEMESTRE
25/08/2015