El documento describe las observaciones de un grupo de estudiantes sobre las instalaciones y prácticas de un jardín de niños. Se identifican tanto las fortalezas como las debilidades del jardín. Entre las fortalezas se mencionan las áreas verdes, la seguridad, el agua purificada y las buenas instalaciones para juegos y salones. Entre las debilidades se señalan los malos servicios como drenaje y aire acondicionado, la falta de agua en baños, y las prácticas de maestras como castigos in

1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL.
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
Tema:
Alumnas:
FERNANDA MONARREZ
FRIDA REYES
GABRIELA DURAN LUCIO
LUCERO MEDINA
VICTORIA ARAGON
MARIA TERESA TORRES
Curso:
Observación y Análisis de la Práctica Escolar
Lic. En Educación Preescolar
2° semestre
Lerdo Durango. Junio del 2014

2. • Espacios
 Salones
 Patio
 Área de juegos
• Cuenta con agua purificada
• Luz
• Seguridad
• Áreas verdes
 Ventanas
 Sillas
 Mesas
 Estantes.
• Buenas instalaciones:
 Juegos.
 Salones.

3. • Maestras irresponsables
• Castigos sin beneficios (barrer en el sol)
• Salón de computo y biblioteca (en malas instalaciones)
• Escaleras y el cuarto de limpieza
• Cisternas y gas (malas instalaciones)
• Clases sin fin alguno
 Salones
 Baños
 Patio
 Educación física
 Música
• Drenaje
• Alta de aire acondicionado (mal funcionamiento de
abanicos)
• Falta de agua en baños
• Limpieza

4. Para dar mejora a las debilidades presentadas en el
jardín de niños Leopoldo Villareal cárdenas.
Sería algo importante que la directora del plantel
gestionara sobre los servicios que le faltan a este,
puesto que es algo importante para el desarrollo de
los niños, aprenden de una mejor manera si todo el
entorno que les rodea es mejor, tener buenas
instalaciones hace que ellos trabajen de una mejor
manera y eso los motiva a que quieran seguir
asistiendo a la escuela.
Otro punto muy importante sería la constante
actualización de las maestras y que llevaran a cabo
las juntas de consejo con algún fin en específico,
lograr en esas juntas formar proyectos donde sus niños
y ellas mismas incluso sean los mayores beneficiarios
de estos.
Poner un fin específico algún aprendizaje, y llevar a
cabo una competencia en cada una de las clases
impartidas durante la mañana de trabajo.