1. Ortaöğretimde Çevre Eğitimi Prof. Dr. Musa Doğan O.D.T.Ü SUNAN: UZMAN BİYOLOJİ ÖĞRETMENİ ALİ İHSAN KIRTAŞ

13. Öğretim Yöntem ve Teknikleri Öğretmen merkezli (Düz anlatım, gösteri vb.) Öğrenci merkezli (proje, drama, vb.)

15. Ölçme ve Değerlendirme Geleneksel Ölçme ve Değerlendirme Teknikler i Alternatif Ölçme ve Değerlendirme Teknikle ri Çoktan seçmeli testler Performans değerlendirme Doğru yanlış soruları Ürün seçki dosyası (portfolyo) Eşleştirme soruları Kavram haritaları Tamamlama soruları Yapılandırılmış grid Yazılı yoklamalar Tanılayıcı dallanmış ağaç Kelime ilişkilendirme Proje Poster Grup ve/veya akran değerlendirmesi Öz değerlendirme

18. BECERİ, TUTUM, DEĞER VE ANLAYIŞLAR A. İletişim becerileri, tutum ve değerler (26 Kazanım) (üştbilişsel farkındalık, empati, azim, açık fikirlilik, dürüstlük, gerçeği bulma arzusu, girişimcilik, kişisel ve toplumsal sorumluluk bilinci, en iyiye ulaşma, eleştirel bakış ve alçak gönüllülük gibi üst düzey davranışlar) İTD 2. Öğrenmeyi öğrenir ve öğrendiğinin farkında olur İTD 11. Açık ve anlaşılır bir dil kullanarak konuşur. İTD 12. Açık ve anlaşılır bir dil kullanarak yazar. İTD 14. Kendisini karşısındaki insanın yerine koyarak onun duygularını ve düşüncelerini doğru olarak anlar. İTD 21. Grup ve sınıf tartışmalarında diğerlerinin eleştirilerini ve önerilerini dinler ve tüm bunları objektif (yansız) biçimde değerlendirir. İTD 22. Soru sorma becerilerini geliştirme hususunda istekli davranarak bunun için neler yapabileceğini sürekli biçimde sorgular.

19. BECERİ, TUTUM, DEĞER VE ANLAYIŞLAR B. Bilimsel Araştırma ve Süreç Becerileri (32 Kazanım ) (Gözlem, sınıflandırma, tahmin, çıkarım yapma, hipotez kurma, değişkenleri belirleme, ölçme, deney yapma, veri toplama, sonuç çıkarma, genelleme vb. araştırma ve süreç becerileri) BAS 1. Varlıkları duyu organlarını ve/veya uygun araç ve gereçleri kullanarak gözlemler. BAS 3. Verileri sınıflandırır, düzenler ve karşılaştırır. BAS 6. Güvenilir, kesin verilere dayalı tahminlerde bulunur. BAS 10. Verilen probleme bir veya daha fazla çözüm önerileri getirir. BAS 15. Etkinlik (veya deneyi) uygun biçimde planlar ve yapar. BAS 17. Yanlılık gösteren (objektiflikten uzak) bilgi ve görüşleri ayırt eder. BAS 19. Uygun araç ve gereçleri kullanarak doğru ölçümler yapar. BAS 31. Araştırma sonuçlarını, bilimsel kavramları ve süreçleri çizim, yazma ve/veya sözel iletişim yoluyla özetleme kabiliyetini gösterir.

20. BECERİ, TUTUM, DEĞER VE ANLAYIŞLAR C. Bilim-Teknoloji-Toplum-Çevre ( 45 Kazanım) BTTÇ 1. Bireysel ve toplumsal ihtiyaçların karşılanmasında bilimin rolünü anlar ve eleştirir BTTÇ 2. Bilimin sınanabilir, sorgulanabilir, yanlışlanabilir ve delillere dayandırılabilir bir yapısı olduğunu anlar. BTTÇ 7. Biyolojinin yaşamın anlaşılmasına sağladığı katkıların farkına varır. BTTÇ 8. Sosyo-ekonomik ve kültürel bağlamın biyolojinin gelişimini etkilediği gerçeğini anlar. BTTÇ 28. Bilimdeki gelişmelerin; teknolojinin gelişmesine, teknolojide yeni icatlara ve uygulamalara yol açtığına örnekler verir. BTTÇ 32. Yerel, ulusal ve küresel çevre sorunlarını bilir ve olası çözüm yollarını ve sonuçlarını tartışır. BTTÇ 33. Çevreyi, yaban hayatını ve doğal kaynakları koruma yöntemlerini bilir ve tartışır. BTTÇ 37. Bilim ve teknolojinin olumsuz etkilerine yine fen ve teknolojideki gelişmelerle önlem almanın olası olduğunu, böylece bu etkilerin azaltılabileceğini veya giderilebileceğini anlar.