عرض تقديمي استفادة من رحلة لدار الأيتام ـ المحمدية ـ حيث قاموا بتطبيق درس الإحصاء، في مادة الرياضيات

1. ‫الطالبين‬ ‫إعداد‬ ‫من‬:
‫نجار‬ ‫الهادي‬ ‫عبد‬
‫األطرش‬ ‫الرؤوف‬ ‫عبد‬
‫السنة‬:‫متوسط‬ ‫الثالثة‬*‫أ‬*
‫األستاذة‬ ‫إشراف‬:‫حنان‬ ‫ساحلي‬

2. ‫يهتم‬‫علم‬‫اإلحصاء‬‫بجمع‬‫وتلخيص‬‫وتمثيل‬‫وإيجاد‬‫استنتاجات‬‫من‬‫م‬‫جموعة‬
‫البيان‬‫ات‬،‫المتوفرة‬‫محاوال‬‫التغلب‬‫على‬‫مشاكل‬‫مثل‬‫عدم‬‫تجانس‬‫الب‬‫يانات‬
‫وتباعدها‬.‫كل‬‫هذا‬‫يجعله‬‫ذو‬‫أهمية‬‫تطبيقية‬‫واسعة‬‫في‬‫شتى‬‫مجاالت‬‫ال‬‫علوم‬‫من‬
‫الفيزياء‬‫إلى‬‫العلوم‬‫االجتماعية‬‫وحتى‬،‫اإلنسانية‬‫كما‬‫يلعب‬‫دورا‬‫مهم‬‫ا‬‫في‬
‫السياسة‬‫واألعمال‬.
‫تكرار‬ ‫أكبر‬ ‫لها‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫هو‬.

3. ‫قيمة‬ ‫أكبر‬ ‫بين‬ ‫الفرق‬ ‫هو‬‫و‬‫قيمة‬ ‫أصغر‬(‫التشتت‬ ‫به‬ ‫ندرس‬).
‫الت‬ ‫القيمة‬ ‫عدد‬ ‫نفسه‬ ‫هو‬ ‫بعدها‬ ‫التي‬ ‫القيم‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫التي‬ ‫القيمة‬ ‫هي‬‫قبلها‬ ‫ي‬.
‫هو‬(‫القيمة‬ ‫جداء‬ ‫مجموع‬+‫التكرار‬)÷‫التكرار‬ ‫مجموع‬

4. (‫التواتر‬)
‫هو‬‫التواتر‬÷‫المجموع‬
‫التكرار‬×%100÷‫المجموع‬
‫التكرار‬×°360÷‫المجموع‬

5. ‫المجموع‬31≥x≥2323>x≥1515>x≥07‫األعمار‬
279117‫التكرار‬
1
9/31 0.29=11/31 = 0.350.22=
7/31
‫التواتر‬
27187
‫مجمع‬ ‫تكرار‬
‫صاعد‬
92027
‫مجمع‬ ‫تكرار‬
‫نازل‬
%100%33.33%40.74%25.92‫النسبة‬
‫المئوية‬

6. 0
2
4
6
8
10
12
07≥x>15 15≥x>23 23≥x≥31
07≥x>15
15≥x>23
23≥x≥31

7. 26%
41%
33% 07≥x>15
15≥x>23
23≥x≥31

8. ‫يف‬‫يحة‬‫ب‬‫ص‬‫يوم‬‫نني‬‫ث‬‫اال‬‫نا‬‫ب‬‫ه‬‫ذ‬‫اىل‬‫املدرسة‬‫اكلعادة‬‫و‬‫بعد‬‫حصة‬‫ا‬‫ية‬‫س‬‫ن‬‫ر‬‫لف‬‫نطلقت‬‫ا‬
‫نا‬‫ب‬‫احلافةل‬‫عىل‬‫ساعة‬‫ل‬‫ا‬08:30‫اىل‬‫دار‬‫تاىم‬‫ي‬‫ل‬‫ا‬‫ابحملمدية‬﴾‫﴿الفيجري‬‫و‬‫ند‬‫ع‬
‫نا‬‫ل‬‫و‬‫وص‬‫نا‬‫مق‬‫تقاط‬‫ل‬‫اب‬‫صور‬‫ية‬‫ر‬‫تذاك‬‫بعدها‬‫و‬‫تظران‬‫ن‬‫ا‬‫يف‬‫فة‬‫ر‬‫غ‬‫الا‬‫تظار‬‫ن‬‫حىت‬‫نو‬‫ذ‬‫ا‬
‫نا‬‫ل‬‫ابدلخول‬‫ند‬‫ع‬‫و‬‫نا‬‫ل‬‫و‬‫دخ‬...‫نا‬‫ي‬‫أ‬‫ر‬‫ما‬‫مل‬‫نكن‬‫توقعه‬‫ن‬،‫نا‬‫ي‬‫أ‬‫ر‬‫اطفاال‬‫تلني‬‫خم‬‫يا‬‫عقل‬
‫ومهنم‬‫يا‬‫ن‬‫د‬‫ب‬‫نا‬‫ي‬‫عط‬‫فأ‬‫هلم‬‫بعض‬‫الهدااي‬‫و‬‫ا‬‫و‬‫رشح‬‫نا‬‫ل‬‫ابختصار‬‫مق‬‫رمه‬‫مث‬‫طرحنا‬
‫علهيم‬‫ئةل‬‫س‬‫ا‬‫عن‬‫لك‬‫املعلومات‬‫مث‬‫شكرانمه‬‫عىل‬‫تضافهتم‬‫س‬‫ا‬‫ن‬‫ل‬‫ا‬...
‫مث‬‫اجنا‬‫ر‬‫د‬‫أ‬ ‫عدان‬‫ا‬ ‫و‬ ‫ادلين‬‫و‬‫ال‬ ‫نعمة‬ ‫خاصة‬ ‫ية‬‫ل‬‫الغا‬ ‫نعمه‬ ‫عىل‬ ‫هللا‬ ‫حامدين‬‫لصحة‬