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Plenaria Inicial Directivos Puebla[1]
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Identificada y priorizada la problemática detectada a partir del diagnóstico situacional de nuestra escuela estaremos en condiciones de relacionar sus efectos con los procesos de gestión para formular acciones como alternativas de solución...
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Vinculación de las causas de la problemática priorizada con los procesos de gestión... Recuerda que las acciones te plantean que alternativas proponer en función a ellas...
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Reflexionemos para re diseñar nuestras prácticas pedagógicas.... buscando la mejora de los aprendizajes,... ello es una actitud básica en la evaluación formativa.
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Cada factor causal tiene relación con los diversos procesos de gestión ello direccionará nuestro accionar en el planteamiento de alternativas, enfocando la descripción de nuestra problemática en sí.
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Estoy convencida que mientras más conozcamos las raíces del problema, es decir, investigarlo a profundidad el problema priorizado, indagaremos en más dimensiones y ello nos permitirá a partir de los factores causales identificar los procesos de gestión involucrados y las acciones a tomar en cuenta en el planteamiento de alternativas... De ello que renuevo el planteamiento del trabajo publicado recientemente... Reflexionando para mejorar....
Reestructuración anexo n° 03 relacion con los procesos de gestion
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Proceso para priorizar la problemática a enfocar en la monografía, analizando el impacto de los diversos factores para el planteamiento de alternativas de solución.
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Problemas y alternativas de solucion
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El propósito del diagnóstico es conocer a profundidad la problemática en todas sus dimensiones para tomar las mejores decisiones y solucionarlo. De ello que, a partir del diagnóstico realizado en la Institución Educativa hemos planteado las siguientes alternativas de solución pues están propuestas en este informe en relación a las causas de cada problema, las cuales proponen mejoras considerando lo positivo y las potencialidades de la IEMIL
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