Este es un proyecto para la elaboración de un proyecto digital

1. Proyecto de Elaboración de un
Portafolio Digital para 1° de primaria
Presenta: LEP Tatiana Almaguer L.

2. Respetamos a nuestros amigos
 El objetivo de este portafolio es mejorar la
comprensión lectora y fomentar el respeto a los
demás, para la materia de Formación Cívica y
Ética de 1° de primaria
 Este trabajo se complementa con la lectura del
libro “Bolita” de M.B. Brozon de la Editorial
Alfaguara

3.  Criterios de Trabajo

Propósito: Mejorar la comprensión
lectora de los alumnos así como fomentar
el amor a la lectura y el respeto a los
demás.
 Usos específicos: El portafolio se
utilizará para dejar a los niños una serie
de actividades que le ayuden a mejorar su
comprensión lectora, hacer divertida la
lectura de un libro y reflexionar sobre el
valor del respeto.

4.  Audiencia: El portafolio estará dirigido a los
estudiantes de 1° de primaria, pero requiere
de la participación de los padres de familia.
Los niños con sus papás leerán las
actividades, las realizarán y enviarán vía
correo electrónico o impresos sus trabajos
para su evaluación.
 Acciones de seguimiento: Se utilizará el
correo electrónico del profesor para tener
comunicación entre padres, alumnos y maestro

5.  Selección de los contenidos
Secuencia de contenidos: Lectura de un
libro, resolución de la Guía de actividades (vía
electrónica), aplicación del examen de comprensión (en
el laboratorio de cómputo), elaboración de un dibujo
(en media cartulina), revisión de un video (a través de
you tube), seguir una web quest sobre el video y
escritura de conclusiones (en hojas tamaño carta o en
documento de Word).

6.  Actividades principales y opcionales:
Entrega de la Guía de actividades
impresa o vía electrónica, aplicación
del examen de comprensión lectora
acerca del libro de “Bolita” durante la
clase de computación, elaboración de
un dibujo en power point o en media
cartulina, siguiendo las indicaciones
de la web quest y escribir sus
conclusiones del video en un
documento de Word o en una hoja.

7.  Contenidos procesuales: Leer el libro de “Bolita” de
Editorial Alfaguara, revisión del video "Cuento Día de
la Paz y la No violencia.
 Productos: Resultado del examen de lectura, cartel
sobre la web quest y Hoja de conclusiones sobre el
video.
 Muestra: Guía de actividades impresa o
electrónica, cartel y dibujo.

8. Formas de Análisis de los contenidos
 a. Reflexiones: Los alumnos escribirán en la Guía de
actividades diferentes soluciones para el problema de
“Bolita”, expresarán como se sentirían ellos en una
situación como la que pasó la niña del “Cuento Día de la
Paz y la No violencia", platicarán y escucharán las
soluciones de sus papás para definir qué harían ellos en
una situación similar.
 Este es el link para la Guía de
Actividades de “Bolita”
 http://www.gruposantillana.com.pe/
plfichas/primaria/amarillas/BOLITA.pdf


9.  b. Evaluación: El examen de comprensión lectora se
evaluará de 1 a 4, siendo 1 la calificación más alta de
acuerdo a la Guía de evaluación de comprensión lectora
de la SEP, la Guía de actividades se evaluará de
acuerdo a las respuestas de los alumnos, ya que existe
la Guía resuelta por parte de la Editorial, el cartel y/o
dibujo se evaluarán de acuerdo a los criterios
establecidos en la web quest, la hoja de conclusiones
sobre el video se calificará de acuerdo a las soluciones
expuestas por los alumnos cuidando que haya relación
entre el conflicto presentado y las conclusiones que
presenten.
 La Guía de Evaluación se puede consultar en el
siguiente Link
 http://www.dgep.sep.gob.mx/lnKDgep/MANUAL_FOMENTO.pdf

10. Formas de Evaluación de los
Contenidos
 El portafolio se evaluará de acuerdo a los productos
que los niños entreguen, al proceso que fueron
llevaron, al cumplimiento de todas las actividades
planteadas, con base en la observación del ánimo de
los niños al desarrollar las tareas relacionadas con el
portafolio, los comentarios de los papás
y la apreciación del maestro al calificar
los procesos, muestras y productos
que los niños presenten.