La teoría constructivista destaca que el aprendizaje ocurre a través de la acción y la construcción activa del conocimiento basado en experiencias y conocimientos previos. Según Piaget, Vigotsky y Ausbel, tres representantes clave, el aprendizaje implica la investigación, la interacción social y la incorporación de conceptos significativos. La teoría sugiere que los docentes deben diseñar actividades prácticas que permitan a los estudiantes desarrollar nuevos conocimientos.

1. TEORIA CONSTRUCTIVA:
Esta teoría destaca la importancia de la
acción la cual nos dice que
prácticamente se aprende haciendo las
cosas. Se dice que para que una
persona pueda adquirir un
conocimiento ya sea cualquiera se debe
construir a través de las acciones.
También nos habla que el
conocimiento que se adquiera debe ser
en base a enseñanzas anteriores y que
el aprendizaje debe ser activo no
pasivo lo cual es en nuestro caso como
docentes refiriéndose a los
conocimientos previos que tenga el
niño y como mediante estos rescatare
otros tantos y que el aprendizaje debe
ser muy dinámico.
Los representantes de la teoría son:
Piaget, Visgotsky y Ausbel que cada uno tiene una idea un tanto parecida a la otra pero
todos nos hablan de la construcción del conocimiento.

2. Piaget: Por medio de
Vigotsky: Por medio de Ausbel: En base a lo la investigación con la interacción con
otros. significativo que sea el objeto del sujetos. para el sujeto.
conocimiento.
Lo que yo entendí de toda la teoría es que si su objetivo es que el alumno aprenda mediante
la construcción de sus propios conocimientos en base a las experiencias o conocimientos
previos que cada uno de ellos poseen, se debe también realizar actividades que son
utilizadas en el mundo real para que el infante pueda desarrollarse bien con esta.
Alma Karely Félix Carrillo