1. Plan Anual de Trabajo
Programa Nacional de Lectura
Supervisión escolar 07
TELESECUNDARIA FEDERAL
2012 - 2013

2. Índice
Introducción
Misión
Código de valores
Actividades por mes
Validación

3. Introducción
“…No leemos textos a los niños para que se conviertan en buenos lectores, sino porque sabemos que esas lecturas les
permiten ubicar algo fundamental para ellos…”
Evelio Cabrejo- Parra
En este Programa Anual de Trabajo (PAT) realizado en la escuela Telesecundaria “Quetzalcoatl” C.T: 21DTV0093O, cada
actividad esta planteada con base en el conocimiento de los logros, dificultades y retos que la institución detectó en su auto
seguimiento (ANEXO 1) así como la identificación de las actividades permanentes en el aula: lectura en voz alta, circulo de lectores
en voz alta, lectura de diez libros en casa, lectores invitados al salón de clases, índice lector del grupo.
En el proceso de selección de actividades se analizaron materiales como: manual del bibliotecario, 11+ 5 acciones, manual del
acompañante, diez propósitos entre otras fuentes que permiten conocer y proponer actividades que impulsen el mejoramiento de
la calidad integral de la educación basada en el Programa Nacional de Lectura (PNL) que de acuerdo a sus líneas estratégicas
promueven el fortalecimiento curricular y la mejora de las practicas de enseñanza, el fortalecimiento de bibliotecas y acervos
bibliográficos, formación y actualización de recursos humanos y la generación y difusión de información.
Con este PAT se pretende ofrecer vías de solución a los problemas planteados o identificados para el desarrollo dela cultura escrita
en la escuela y en las bibliotecas escolares y de aula así como construir condiciones que favorezcan la formación y desarrollo de
redes de bibliotecas para compartir sus logros y encontrar soluciones compartidas a los problemas.

4. NUESTRA MISIÓN
Somos una Zona Escolar que atiende, orienta, asesora, proyecta y da
seguimiento a las actividades que se desarrollan en cada una de las instituciones
educativas que conforman esta unidad administrativa, considerando siempre las
cuatro dimensiones que enmarcan el Programa Escuelas de Calidad (PEC)
sustentada en los valores morales y humanos, y el profesionalismo responsable de
quienes intervienen en el proceso educativo, buscando siempre la calidad de
nuestros educandos

5. NUESTRA VISIÓN
Pretendemos ser una Zona Escolar de Telesecundarias Federalizadas que
atienda con el mayor profesionalismo, oriente con sentido de responsabilidad y
capacidad profesional, asesore con absoluta integridad, proyecte las actividades
con una gran visión institucional y de seguimiento a todas las actividades
propuestas de forma institucional y profesional que p0ermita desarrollar las
diversas actividades en cada uno de los centros de trabajo de forma colegiada y
colaborativa con el objeto de aproximarse de forma paulatina y constante a los
estándares curriculares y de desempeño, establecidos en los diversos
lineamientos institucionales, siempre con la gran visión de estar convencidos de
que el mejor desempeño laboral se realiza a través de una capacitación,
actualización y profesionalización constante de directivos, docentes, personal
administrativo y de intendencia y así garantizar a la población estudiantil una
adecuada inserción a la sociedad, a la productividad, a la cultura general y a la
educación media superior.

6. NUESTRO CÓDIGO DE VALORES
La actividad humana y social que se realiza en esta zona escolar pretende desarrollar bajo diferentes principios y valores universales
como:
Responsabilidad: la responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar
y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral.
Una vez que pasa al ético (puesta en práctica), se establece la magnitud de dichas acciones y de cómo afrontarlas de la manera más
positiva e integral, siempre en pro del mejoramiento laborar, social, cultural y natural.
La persona responsable es aquella que actúa conscientemente siendo él la causa directa o indirecta de un hecho ocurrido. Está obligado a
responder por alguna cosa o alguna persona. También es el que cumple con sus obligaciones o que pone cuidado y atención en lo que
hace o decide. En otro contexto, es la persona que tiene a su cargo la dirección en una actividad.
Por lo que consideramos que los actores educativos, directivos, docentes, personal de apoyo, autoridades y padres de familia que
desarrollamos nuestras actividades en este contexto educativo lo hacemos y pretendemos continuar haciendo nuestro quehacer con
absoluta responsabilidad, principalmente en el plano de lo laboral.
Honradez: por honradez se refiere a la cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra, tanto en su obrar como en su
manera de pensar, con justa, recta e integra. Quien obra con honradez se caracterizará por la rectitud de ánimo, integridad con la cual
procede en todo los actores de esta zona escolar la honradez es el valor indispensable que se pone en práctica en todo momento.
Respeto: el respeto en las relaciones interpersonales comienzan en el individuo, en el reconocimiento del mismo como entidad única que
necesita que se comprenda al otro. Consiste en saber valorar los intereses y necesidades de otro individuo en una reunión. Este es uno de
los valores que se busca práctica en todo momento de la práctica docente que se realiza en esta zona escolar.
Tolerancia: la tolerancia social es el respeto hacia ideas, creencias o prácticas cuando son indiferentes o contrarias a las propias,
respetando consiguientemente, las normas de los demás y poder lograr la perfección de las cosas. En esta zona escolar, es otro de los
valores que se practica con mucha tenacidad con el fin de poder convivir con todos los actores educativos ya que estamos convencidos de
que en buena relación social debe de fundamentarse en este valor.

7. Lealtad: la lealtad es una obligación de fidelidad que un sujeto o ciudadano le debe a su estado,
gobernante, comunidad o a sí mismo. Es siempre estar presente, cumplir siempre, fidelidad. La lealtad
es un valor que básicamente consiste en nunca darle la espalda a determinada persona, grupo social y
que están unidos por lazos de amistad o por alguna relación social, es decir, el cumplimiento de honor y
gratitud, la lealtad está más apegada a la relación en grupo. Convencidos de que a través de este valor
es como se puede construir una mejor sociedad ya que la amistad y las buenas relaciones sociales se
dan a través de la práctica de este valor.
Disciplina: disciplina significa instruir a una persona a tener determinado código de conducta u orden.
En este campo el desarrollo del niño, la disciplina se refiere a los métodos de formación de carácter y
de la enseñanza de auto- control y de un comportamiento, y el niño está siendo disciplinado para
adoptar ese patrón. Para la disciplina también da lugar a la palabra disciplinador, lo que denota que
impone orden.
Sin embargo, por lo general el ´termino “disciplina” tiene una connotación negativa. Esto se debe a la
necesidad de mantener el orden- es decir, que las instrucciones de garantizarlo se lleven a cabo. El
orden es a menudo regulado a través del castigo. Pero no confundamos, esta sirve para hacerse dueño
de sí mismo.
Ser disciplinado entonces, sujeto al contexto, ya sea una virtud (la capacidad de seguir instrucciones en
forma correcta) o un eufemismo para el castigo (que también puede ser denominado como
“procedimiento disciplinario”). Como sustantivo concreto, la disciplina se refiere a un instrumento de
castigo.

8. ACTIVIDADES POR MES
N. P. Actividades Meta Estrategias Fecha Recursos Evidencias
Selección de un Lograr que el 75%. Quiero conocerte
libro para redactar De los alumnos en
OCT.
una adivinanza y el grupo realicen la
01 compartirlo en presentación de un Libros de la Fotos
clase libro mediante una biblioteca de
Videos
adivinanza aula.
Estrategias_ac
ciones_conexi
ones BE
Lectura en voz alta Que el 90% de Escucho ¿a través del sillón? Libros de la Fotografías
por parte del los alumnos y biblioteca del
02 NOV.
maestro y de los maestros lea aula y escolar
alumnos de cuentos clásicos en
cuentos clásicos su aula
Estrategias_ac
ciones_conexi
ones BE

9. Se llevará a cabo la Cada uno de los Los alumnos recopilarán recetas de Periódicos. Fotografías,
elaboración de alumnos platillos navideños. de los
recetarios de investigará y recetarios
platillos navideños, elaborará su DIC. Revistas. elaborados.
realizados recetario de
Video de la
individualmente o platillos navideños.
presentación
por equipo, dentro Internet. de recetarios
de cada uno de los
de platillos
grupos y exhibidos
03 navideños por
dentro de cada una
cada alumno.
de las aulas Que el 100% de
correspondientes los alumnos lea
en el mes dos
libros con el apoyo Registro de
de Maestros y Se llevará un registro de libros que libros.
Préstamo de libros
Padres de Familia. cada uno de los alumnos lee, para Registro de
a alumnos,
estar informado sobre el libros
maestros y padres
comportamiento lector del alumno Vale de
de familia, de esta
(a) resguardo.
escuela, bajo la
firma de un vale de
resguardo.

10. Durante los días Cumplir con la Lectura en voz alta, espacio para ENE. Videos
lunes de este mes, participación en la compartir
Estrategias_ac
al finalizar los lectura de libros,
ciones_conexi
honores a la relacionado con Fotografías.
onesBE
bandera se dará Ciencia y
lectura en voz alta Tecnología en un
por parte de los 90% al finalizar el
Catalogo
alumnos (elegido ciclo escolar.
pedagógico
por sorteo) a un
de temas
tema relacionado
relacionados
04 con Ciencia y
con Ciencia y
Tecnología
tecnología
Seleccione junto Al final del ciclo Compilaciones de revistas, FEB. Papel, Fotos
con sus alumnos escolar el 70% periódicos, documentales pegamento,
varios títulos del de los alumnos tijeras,
acervo de la elaboraran un recortes,
biblioteca escolar periódico mural Tianguis de la lectura ensayos
y de aula relacionado con
Libros de la
las actividades de Historias y notas periodísticas
05 biblioteca de

11. 11 + 5 acciones aula y
escolar.
Realizar un
periódico mural
que muestre las
estrategias_
narraciones e
acciones_con
interpretaciones
exiones BE
de los libros leídos
por los alumnos
Selección de un Lograr el 75%. De Publicar los acrósticos en el periódico MAR. Libros de la Fotos
libro para redactar los alumnos en el mural del salón de clase. biblioteca de
Videos
y elaborar un salón de clases aula
06 acróstico en clase elaboren un
acróstico
Realiza un Lograr que el Entrevistas ABRIL Cámara de Videos
reportaje sobre 70% de los video/celular
lo que representa alumnos
07 la lectura y la comenten lo que Reportajes
representa la

12. escritura para los lectura y escritura
jóvenes de la para ellos
secundaria.
Durante los lunes La participación Convocar a la comunidad escolar a MAYO Libros de la Fotografías de
de este mes, de los alumnos en participar en círculos de lectura Biblioteca la participación
posteriormente al un 90% cada lunes identificando fábulas y moralejas. escolar. de los alumnos
programa de de la semana dando cada lunes
posterior a los
Honores a la a conocer la lectura
08 Honores a la
Bandera un alumno de la fábula y
Bandera.
de cada grupo moraleja
Libros de la
pasará ante los correspondiente.
Biblioteca del
Solicitar en la biblioteca de la Escuela
demás a dar lectura aula.
textos que permitan la lectura de fábulas
a una fábula y otro
y moralejas.
alumno dará a Vídeos de los
conocer la moraleja alumnos con la
correspondiente, a presentación de
fábulas y
cada una de ellas.
moralejas.

13. Organizar junto Al concluir el Índice de libros leídos durante el JUN- Libros leídos Fotos
con el comité de ciclo escolar el ciclo escolar JULIO durante el
lectura y biblioteca 90% de los ciclo escolar
una exposición alumnos de la
donde los escuela Recopilación de trabajos realizados
alumnos realicen telesecundaria durante cada mes
una presentación “Quetzalcóatl”
Videos de los
formal de uno o organizaran con Trabajos
trabajos
más libros que el comité de realizados
Se realizará una exposición de los
leyeron durante el lectura y durante el
09 temas con el propósito de realizar
ciclo escolar biblioteca una ciclo escolar
una evaluación del evento
exposición donde
los alumnos
mostraran sus
trabajos

14. VALIDACION
PRESIDENTE HONORARIO PRESIDENTE ACADÉMICO
PROFRA.MA. DEL PILAR MOLINA BÁEZ PROFRA. SILVIA CARREON BAUTISTA
COMISIONES
PROMOCION Y DIFUSION EVALUACION Y SEGUIMIENTO
PROFR. VIDAL MINGUIA VILLANUEVA PROFRA. MA. AURELIA FCA. ROMERO GUTIERREZ
VINCULACIÓN CON LAS BIBLIOTECAS DE AULA DIFUSION DE MEDIOS ELECTRONICOS
PROFRA. LUCIA CRUZ ARROYO PROFRA. EMELIA FELIZ BAUTISTA

15. RED DE BIBLIOTECAS
PROFRA. CECILIA ARACELI FUENTES
Asesores acompañantes
PROFRA. ALONDRA DEL C. ROJAS MARTINEZ PROFR. ABRAHAM CASTAÑEDA CALDERON
Vo.Bo.
SUPERVISOR ESCOLAR
PROFR. ALFONSO ÁLVAREZ GONZÁLEZ