SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  6
‫معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في القطاع العام‬
               ‫• عبد الرحمن تيشوري‬
                ‫• شهادة عليا بالدارة‬
               ‫• شهادة عليا بالقتصاد‬
         ‫• دبلوم بالعلوم التربوية والنفسية‬
             ‫‪T.O.T‬‬‫• دورة اعداد المدربين‬


          ‫- عدم وجود المنافسة في القطاع العام .‬
        ‫- تأثير العوامل السياسية على اتخاذ القرارات .‬
                ‫- تأثير قوانين الخدمة المدنية .‬
      ‫- مقاومة بعض العاملين في القطاع العام للتغيير .‬
 ‫- عدم توفر المكانات المادية وبالتالي عجز برامج التدريب عن‬
                          ‫القيام بواجبها‬
‫- سوء اختيار مشروع التحسين أو معالجة أعراض المشكلة وليس‬
                             ‫أصلها .‬
 ‫- عدم الترويج لنظام الجودة الشاملة أو عدم وضع خطط لها .‬
‫الجودة الشاملة في ثقافة مديري شركات قطاع العمال‬
‫ينظر المؤيدون لهمية تطبيق ثقافة ومبادئ إدارة الجودة الشاملة أو‬
 ‫الكلية باعتبارها تعني "السعي إلى تحسين الجودة وزيادة النتاجية‬
‫وتقليل الفاقد في النتاج والتسويق ، ومن ثم تقديم المنتجات )سلع‬
‫أو خدمات( على نحو يلبي أو يتجاوز توقعات العميل ويلحظ هنا أن‬
  ‫صفة "الشاملة أو الكلية تعني تضمين مبادئ الجودة في كافة‬
  ‫جوانب العمل بدءا من تحديد احتياجات العميل وانتهاءً بالتقييم‬
‫الدقيق للداء للتعرف على درجة رضاء العملء أو تعني تضامن‬
‫فرق عمل المنظمة كل على حدة لتحقيق جودة كل العمليات فإدارة‬
‫الجودة الشاملة تعد في المقام الول بمثابة طريقة للتفكير بخصوص‬
               ‫كل من العميل وعمليات العمل معا .‬
‫ثقافة الجودة تقود إلى غرس ثقافة خدمة العميل سواءً كان عميلً‬
              ‫داخليا )إدارة داخلية( أو عميل ً خارجيا .‬
   ‫ثقافة الجودة تعد بمثابة مكون من عدة مكونات يمكن إدخال‬
 ‫التعديلت عليها لنجاح مجهود الصلح الداري . وإذا ما كان لثقافة‬
 ‫الجودة الشاملة دور في هذا المجال لتحسين النتاجية ورفع الداء‬
 ‫ولزيادة رضا العملء من المواطنين ، فإنه من ناحية أخرى سيقود‬
   ‫ذلك إلى تقليل المخالفات المالية بمكوناتها الثلثة بصفة عامة‬
   ‫) الختلس - الهمال - مخالفة القواعد ( أو بالنسبة للمكونين‬
                     ‫الخيرين بصفة خاصة .‬
  ‫وفي هذا السياق تتسم الثقافة الدارية بكونها : ثقافة فرعية عن‬
‫ثقافة المجتمع - غير متجانسة لعدم تجانس فئة المديرين - متعددة‬
‫المصادر- ثلثية البعاد بين بعد عام يتعلق بالمعارف النسانية وآخر‬
  ‫إداري مهني وثالث فني تخصصي - عملية تعليم وتعلم مستمرة -‬
‫عملية اتصالية – متكيفة - ثقافة اجتماعية من مسئولية الدارة العليا ،‬
‫لذلك فإن الثقافة الدارية تعد من أهم أدوات التغير والتطوير الداري‬
      ‫، ويمثل اقتناع الدارة العليا أول وأهم مراحل التطوير .‬
 ‫وفى هذا الطار تتعدد مداخل الجودة الشاملة التي يمكن التعديل‬
‫عليها من جانب القيادات لتحقيق التطوير الداري بين مداخل تقليدية )‬
‫تأكيد الجودة - التوقيت المناسب أو النتاج حسب الطلب ( ومداخل‬
  ‫حديثة منها ) حلقات الجودة - التوقيت المناسب أو النتاج حسب‬
                            ‫الطلب ( .‬
‫"مداخل إدارة الجودة الشاملة ومسئولية الدارة في تطبيقها ، الجودة‬
        ‫الشاملة وأسسها ، ودور الدارة العليا في تطبيقها :‬
 ‫- إدارة الجودة الشاملة تعني إجرائيا النظام الفعال لتكامل جهود‬
  ‫كل أقسام المنظمة لتحسين وتطوير الجودة من خلل استخدام‬
‫العنصر البشري والموارد المالية المتاحة بهدف إشباع حاجات العميل‬
                        ‫وتحقيق رغباته .‬
‫- أكد العديد من المفكرين وخبراء الدارة على محورية دور الدارة‬
   ‫العليا في تحقيق التطوير الداري وتطبيق مبادئ إدارة الجودة‬
  ‫الشاملة باستخدام مداخل مختلفة منها )القرار الداري - الحملة‬
               ‫الترويجية - حلقات الجودة- ...الخ( .‬
 ‫ثقافة الجودة الشاملة ليست فقط قيما ومعارف واتجاهات إدارية‬
‫تفرزها الوضاع البيئية والثقافية المجتمعية السائدة وأنماط التنشئة ،‬
  ‫حيث إن ذلك يعد بمثابة كارثة معرفية حضارية تعني أنه ل يمكن‬
  ‫للدول النامية أن ترفع من مستويات الداء التنظيمي أو معدلت‬
 ‫النتاجية ومعدلت رضا العملء والموردين ، كما أنه ل يمكن لهذه‬
‫الدول أن تلحق بركب التقدم الذي بلغته دول الغرب - منذ أمد بعيد -‬
‫في إدارتها للتنظيمات داخلها . فثقافة الجودة يمكن خلقها أو تشكيلها‬
‫وصقلها وتعهدها بالرعاية والتدريب والتطوير لدى الموظفين وخاصة‬
 ‫منهم الجدد ومن تمت ترقيتهم حديثا أو المنتظر أن تشملهم حركة‬
‫الترقيات ، كما أن ثقافة الجودة الشاملة يمكن تشكيلها داخل التنظيم‬
  ‫باعتبارها عملية تنظيمية بحتة تنهض على جودة أداء كل وحدة‬
 ‫لعملها مع العمل المستمر لتحسين وتطوير الداء على نحو يتوافق‬
‫ومتطلبات الوحدات الخرى )العملء الداخليين والموردون الداخليين(‬
        ‫أو العملء الخارجيين ممثلين في المستهلك النهائي .‬
 ‫يجب التمييز بين دور الدارة العليا في نشر ثقافة الجودة الشاملة‬
‫من جانب وصناعة قرار تضمين مكون الجودة الشاملة داخل الخطة‬
‫الستراتيجية للتنظيم من جانب أخر . فذلك التمييز يجيب على إشكالية‬
 ‫الجودة بين إقناع الدارة العليا بمبادئ الجودة الشاملة وانعدام أو‬
‫ضعف تطبيق هذه المبادئ ، ول يتوقع أن تنشر الدارة العليا مفاهيم‬
  ‫الجودة الشاملة وعناصرها ما لم تكن مقتنعة بها وما لم تساهم‬
‫وتصر على إدراجها لتطوير إنتاجية وأداء المنظمة , وفي هذا الطار‬
 ‫نذكر أن تصميم وصياغة خطة ورسالة إستراتيجية للمنظمة - يمكن‬
‫على أساسها تقويم مستويات التقدم في الداء - هي الخطوة الولى‬
   ‫والساسية لدماج فكر الجودة الشاملة في العمليات بالضافة‬
 ‫للمفاهيم والتغذية العكسية ، وخدمة العميل وإدارة القوى العاملة‬
  ‫والتعامل مع الموردين . فعند ذلك سيكون إدماج فكرة الجودة‬
‫الشاملة حتميا وإل أعتبر التخطيط الستراتيجي قاصرا. ولن يتأتى لهذا‬
‫المطلب أن يحقق ما يرنو إليه من نجاحات دون إبعاد شركات القطاع‬
‫العام عن دائرة التسييس التي تعمل في ظلها . ويجب أن يراعى هنا‬
‫أن العديد ممن يشتملهم تصنيف الدارة العليا هم موظفون تابعون‬
 ‫لمديرين أعلى منهم ينفذون توصياتهم ، فمديرو الدارات موظفون‬
‫تابعون لتوجيهات المديرين العامين والذين هم بدورهم تابعون‬
  ‫لتوجيهات موظفين إداريين أعلى ... الخ ، لذلك من الصعب في‬
   ‫الغالب تحديد منسوب الدارة العليا في القطاع العام والقطاع‬
                     ‫الحكومي إل تعسفيا .‬
‫ختاما لبد من ذكر أن موضوع تطبيق منظومة إدارة الجودة الشاملة‬
  ‫هو من التعقيد بمكان بحيث يحتاج إلى تضافر جهود الممارسين‬
 ‫والباحثين معا للتوصل إلى الشكل والصيغة الملئمة والفضل التي‬
‫يمكن أن تحقق للمؤسسة الحكومية ما تبتغيه من ترشيد في الموارد‬
    ‫، ورفع لمعدلت النتاجية ، وتطوير لمستويات رضا العملء‬
                         ‫والمتعاملين .‬

            ‫الثقافة المشتركة والجودة الشاملة‬
  ‫تمثّل الثقافة المشتركة مجموعة من القيم والمعتقدات والنماط‬
‫السلوكية التي تشكّل جوهر هويّة المؤسسة - مركز الجودة الشاملة .‬
‫وتعتبر كل مؤسسة حالة خاصة بحيث ل يمكن اعتبار مؤسستين أنهما‬
    ‫متشابهتان حتى ولو كانتا تمارسان نفس النشاط سواء كانت‬
 ‫المؤسسة عامة أو خاصة ، صناعية أو خدمات ، تعمل على أساس‬
                         ‫الربح أم ل .‬
 ‫و َتم ث ّل كل شركة ثقافة مشتركة والتي تعتبر حالة فريدة‬
             ‫ومنفصلة ومختلفة عن الخرين .‬
‫وما يجب عمله هو بناء ثقافة مؤسسية تكون فيها الجودة‬
   ‫بشكل عام هي القيمة الموجهة لنشاطات الفراد .‬
   ‫ويتحقق هذا عندما تتخذ الدارة الخطوات الضرورية‬
‫لتحسين أداء المديرين والداريين والموظفين داخل‬
                     ‫المؤسسة .‬
  ‫و ي ُعتبر ك ل ً من التدريس والتدريب ضروريا في هذه‬
 ‫العملية حيث أن المناخ المستمر للتع ل ّم يساعد الناس‬
‫على فهم أهمية تطبيق مفاهيم الجودة الشاملة وتفسير‬
                   ‫هذا التطبيق .‬
  ‫وإن كان العلن عن ثقافة جودة شاملة جديدة ل‬
‫يستغرق وقتا طوي ل ً ، إل أننا نحتاج لسنوات لنجعل مئات‬
    ‫أو آلف الموظفين يتصرفون بطريقة مختلفة .‬
‫وإن لم تكن الدارة مستعدة لظهار الصبر وبذل الجهد‬
  ‫في التخطيط وقيادة عملية التغيير والستمرار في‬
‫أسلوبها تجاه الجودة الشاملة ، فلن تتحقق نتائج هامة‬
 ‫على المدى البعيد ، وبالتالي فإن التغيير سينتهي كما‬
              ‫انتهت التجارب السابقة .‬

Contenu connexe

Tendances

التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةWael Aziz
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptZiadLutfiAlTahayneh
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقDr,Ahmed Rawhy
 
القيادة 360
القيادة 360القيادة 360
القيادة 360MarwaBadr11
 
ادارة المشاريع
ادارة المشاريع ادارة المشاريع
ادارة المشاريع Nabihalia Musa
 
Iso 9001 2015 by amin
Iso 9001 2015 by aminIso 9001 2015 by amin
Iso 9001 2015 by aminAhmed Amin
 
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسة
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسةإجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسة
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسةpietyword
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management  ادارة الاداء Performance Management  ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء Eid Rawaf
 
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمن
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمنادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمن
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمنDr.Ahmed Mohamed abd elrahman
 
دورة تطوير الاداء الوظيفي
دورة تطوير الاداء الوظيفيدورة تطوير الاداء الوظيفي
دورة تطوير الاداء الوظيفيثامر عبدالله
 

Tendances (20)

الإدارة العامة
الإدارة العامة الإدارة العامة
الإدارة العامة
 
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقيةالتميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
 
تخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.pptتخطيط استراتيجي.ppt
تخطيط استراتيجي.ppt
 
حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات حقيبة إدارة الأزمات
حقيبة إدارة الأزمات
 
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيقالتخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
التخطيط الاستراتيجى- دليل إرشادى- د/ أحمد روحى- كلية التربية- جامعة الزقازيق
 
القيادة 360
القيادة 360القيادة 360
القيادة 360
 
الولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسيالولاء والانتماء المؤسسي
الولاء والانتماء المؤسسي
 
EFQM & RADAR
EFQM & RADAREFQM & RADAR
EFQM & RADAR
 
ادارة المشاريع
ادارة المشاريع ادارة المشاريع
ادارة المشاريع
 
القيادة
القيادةالقيادة
القيادة
 
العمل الجماعي
العمل الجماعيالعمل الجماعي
العمل الجماعي
 
Iso 9001 2015 by amin
Iso 9001 2015 by aminIso 9001 2015 by amin
Iso 9001 2015 by amin
 
6 سيجما
6 سيجما6 سيجما
6 سيجما
 
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسة
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسةإجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسة
إجراءات عملية لضمان الجودة في المدرسة
 
Performance Management ادارة الاداء
Performance Management  ادارة الاداء Performance Management  ادارة الاداء
Performance Management ادارة الاداء
 
العمل المؤسسي
العمل المؤسسيالعمل المؤسسي
العمل المؤسسي
 
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمن
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمنادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمن
ادارة التغيير ..Change management.. د.أحمد عبد الرحمن
 
ادارة الازمات في بيئة العمل
ادارة الازمات في بيئة العملادارة الازمات في بيئة العمل
ادارة الازمات في بيئة العمل
 
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdfحقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
حقيبة الجدارات الأساسية للإدارة العليا.pdf
 
دورة تطوير الاداء الوظيفي
دورة تطوير الاداء الوظيفيدورة تطوير الاداء الوظيفي
دورة تطوير الاداء الوظيفي
 

Similaire à معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في القطاع العام

معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةguest3fc33ccb
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهAbdullrahman Tayshoori
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهAbdullrahman Tayshoori
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهشركة الاتصالات السورية
 
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريلأساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريلHayat abdulhamid
 
1 ppt-1202845273867125-4
1 ppt-1202845273867125-41 ppt-1202845273867125-4
1 ppt-1202845273867125-4Usama Waly
 
التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1faris abu-ghazal
 
معاير الجودة في التعليم الحكومي
معاير الجودة في التعليم الحكوميمعاير الجودة في التعليم الحكومي
معاير الجودة في التعليم الحكوميhaqiismael
 
1 مصطلحات
1 مصطلحات1 مصطلحات
1 مصطلحاتguest1a7fd0
 
1 مصطلحات.ppt
1 مصطلحات.ppt1 مصطلحات.ppt
1 مصطلحات.pptguest1a7fd0
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptAliLebee
 
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةOmayma Abdullah
 
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالمية
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالميةأساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالمية
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالميةAbdullrahman Tayshoori
 
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةOsama El Shareif
 
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوسAbdullrahman Tayshoori
 

Similaire à معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في القطاع العام (20)

معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
 
quality learning
quality learningquality learning
quality learning
 
quality
quality quality
quality
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
 
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركتهالتمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
التمكين الذاتي للعامل والموظف هو الخطوة الاساس لتمكين مؤسسته وشركته
 
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريلأساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
أساسيات ضبط الجودة 2016 ابريل
 
تمكين الموظفين
تمكين الموظفينتمكين الموظفين
تمكين الموظفين
 
1 ppt-1202845273867125-4
1 ppt-1202845273867125-41 ppt-1202845273867125-4
1 ppt-1202845273867125-4
 
التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1التدريب في عالم متغير1
التدريب في عالم متغير1
 
معاير الجودة في التعليم الحكومي
معاير الجودة في التعليم الحكوميمعاير الجودة في التعليم الحكومي
معاير الجودة في التعليم الحكومي
 
1 مصطلحات
1 مصطلحات1 مصطلحات
1 مصطلحات
 
1 مصطلحات.ppt
1 مصطلحات.ppt1 مصطلحات.ppt
1 مصطلحات.ppt
 
الاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.pptالاتجاهات الحديثة.ppt
الاتجاهات الحديثة.ppt
 
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
 
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالمية
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالميةأساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالمية
أساليب إدارة الأداء في المؤسسات الحكومية العالمية
 
معايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليميةمعايير الجودة في العملية التعليمية
معايير الجودة في العملية التعليمية
 
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
دريب منظم عبد الرحمن تيشوري اتصالات طرطوس
 
جوده 2
جوده 2جوده 2
جوده 2
 
جوده 2
جوده 2جوده 2
جوده 2
 

Plus de Abdullrahman Tayshoori

الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمالحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمAbdullrahman Tayshoori
 
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينالرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينAbdullrahman Tayshoori
 
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهلماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهAbdullrahman Tayshoori
 
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبللم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبلAbdullrahman Tayshoori
 
لن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةلن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةAbdullrahman Tayshoori
 
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1Abdullrahman Tayshoori
 
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفالماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفاAbdullrahman Tayshoori
 
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساديجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفسادAbdullrahman Tayshoori
 
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةAbdullrahman Tayshoori
 
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...Abdullrahman Tayshoori
 

Plus de Abdullrahman Tayshoori (20)

الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيمالحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
الحكومة ليست علم ولانظرية بل هي مجرد فكرة للتنظيم
 
الحكومة السابقة
الحكومة السابقةالحكومة السابقة
الحكومة السابقة
 
الحل من وجهة نظرنا
الحل من وجهة نظرناالحل من وجهة نظرنا
الحل من وجهة نظرنا
 
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرينالرئيس بشار الاسد غير الاخرين
الرئيس بشار الاسد غير الاخرين
 
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليهلماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
لماذا تقزيم وتخريب المعهد والبلد بامس الحاجة اليه
 
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبللم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
لم يبق لنا الا انت قائد ورائد وصاحب قرار وحافظ للحقوق وامل للمستقبل
 
لن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفيةلن ننجر إلى فتنة طائفية
لن ننجر إلى فتنة طائفية
 
مذكرة للسيد المدير
مذكرة للسيد المديرمذكرة للسيد المدير
مذكرة للسيد المدير
 
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
لماذا نخطئ دائما في سورية في اختيار قادة ومديري شركاتنا ومؤسساتنا العام1
 
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفالماذا العالم اليوم اكثر عنفا
لماذا العالم اليوم اكثر عنفا
 
Tamkin mowazafin
Tamkin mowazafinTamkin mowazafin
Tamkin mowazafin
 
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساديجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
يجب تحقيق اختراق في مؤسسة الادارة لاجتثاث الفساد
 
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمةومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
ومضات ادارية تلخص فلسفة عامة في الادارة وتقديم الخدمة
 
يجب ان يفهم الجميع
يجب ان يفهم الجميعيجب ان يفهم الجميع
يجب ان يفهم الجميع
 
Tamkin mowazafin
Tamkin mowazafinTamkin mowazafin
Tamkin mowazafin
 
Syrian arab republic
Syrian arab republicSyrian arab republic
Syrian arab republic
 
Syrian arab republi1
Syrian arab republi1Syrian arab republi1
Syrian arab republi1
 
Syrain arab republic2
Syrain arab republic2Syrain arab republic2
Syrain arab republic2
 
Syrian~4
Syrian~4Syrian~4
Syrian~4
 
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
الى جانب قانون المراتب الوظيفية نحن بحاجة الى قانون مساءلة الحكومة وقانون الح...
 

معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في القطاع العام

  • 1. ‫معوقات تطبيق إدارة الجودة الشاملة في القطاع العام‬ ‫• عبد الرحمن تيشوري‬ ‫• شهادة عليا بالدارة‬ ‫• شهادة عليا بالقتصاد‬ ‫• دبلوم بالعلوم التربوية والنفسية‬ ‫‪T.O.T‬‬‫• دورة اعداد المدربين‬ ‫- عدم وجود المنافسة في القطاع العام .‬ ‫- تأثير العوامل السياسية على اتخاذ القرارات .‬ ‫- تأثير قوانين الخدمة المدنية .‬ ‫- مقاومة بعض العاملين في القطاع العام للتغيير .‬ ‫- عدم توفر المكانات المادية وبالتالي عجز برامج التدريب عن‬ ‫القيام بواجبها‬ ‫- سوء اختيار مشروع التحسين أو معالجة أعراض المشكلة وليس‬ ‫أصلها .‬ ‫- عدم الترويج لنظام الجودة الشاملة أو عدم وضع خطط لها .‬ ‫الجودة الشاملة في ثقافة مديري شركات قطاع العمال‬ ‫ينظر المؤيدون لهمية تطبيق ثقافة ومبادئ إدارة الجودة الشاملة أو‬ ‫الكلية باعتبارها تعني "السعي إلى تحسين الجودة وزيادة النتاجية‬ ‫وتقليل الفاقد في النتاج والتسويق ، ومن ثم تقديم المنتجات )سلع‬ ‫أو خدمات( على نحو يلبي أو يتجاوز توقعات العميل ويلحظ هنا أن‬ ‫صفة "الشاملة أو الكلية تعني تضمين مبادئ الجودة في كافة‬ ‫جوانب العمل بدءا من تحديد احتياجات العميل وانتهاءً بالتقييم‬
  • 2. ‫الدقيق للداء للتعرف على درجة رضاء العملء أو تعني تضامن‬ ‫فرق عمل المنظمة كل على حدة لتحقيق جودة كل العمليات فإدارة‬ ‫الجودة الشاملة تعد في المقام الول بمثابة طريقة للتفكير بخصوص‬ ‫كل من العميل وعمليات العمل معا .‬ ‫ثقافة الجودة تقود إلى غرس ثقافة خدمة العميل سواءً كان عميلً‬ ‫داخليا )إدارة داخلية( أو عميل ً خارجيا .‬ ‫ثقافة الجودة تعد بمثابة مكون من عدة مكونات يمكن إدخال‬ ‫التعديلت عليها لنجاح مجهود الصلح الداري . وإذا ما كان لثقافة‬ ‫الجودة الشاملة دور في هذا المجال لتحسين النتاجية ورفع الداء‬ ‫ولزيادة رضا العملء من المواطنين ، فإنه من ناحية أخرى سيقود‬ ‫ذلك إلى تقليل المخالفات المالية بمكوناتها الثلثة بصفة عامة‬ ‫) الختلس - الهمال - مخالفة القواعد ( أو بالنسبة للمكونين‬ ‫الخيرين بصفة خاصة .‬ ‫وفي هذا السياق تتسم الثقافة الدارية بكونها : ثقافة فرعية عن‬ ‫ثقافة المجتمع - غير متجانسة لعدم تجانس فئة المديرين - متعددة‬ ‫المصادر- ثلثية البعاد بين بعد عام يتعلق بالمعارف النسانية وآخر‬ ‫إداري مهني وثالث فني تخصصي - عملية تعليم وتعلم مستمرة -‬ ‫عملية اتصالية – متكيفة - ثقافة اجتماعية من مسئولية الدارة العليا ،‬ ‫لذلك فإن الثقافة الدارية تعد من أهم أدوات التغير والتطوير الداري‬ ‫، ويمثل اقتناع الدارة العليا أول وأهم مراحل التطوير .‬ ‫وفى هذا الطار تتعدد مداخل الجودة الشاملة التي يمكن التعديل‬ ‫عليها من جانب القيادات لتحقيق التطوير الداري بين مداخل تقليدية )‬
  • 3. ‫تأكيد الجودة - التوقيت المناسب أو النتاج حسب الطلب ( ومداخل‬ ‫حديثة منها ) حلقات الجودة - التوقيت المناسب أو النتاج حسب‬ ‫الطلب ( .‬ ‫"مداخل إدارة الجودة الشاملة ومسئولية الدارة في تطبيقها ، الجودة‬ ‫الشاملة وأسسها ، ودور الدارة العليا في تطبيقها :‬ ‫- إدارة الجودة الشاملة تعني إجرائيا النظام الفعال لتكامل جهود‬ ‫كل أقسام المنظمة لتحسين وتطوير الجودة من خلل استخدام‬ ‫العنصر البشري والموارد المالية المتاحة بهدف إشباع حاجات العميل‬ ‫وتحقيق رغباته .‬ ‫- أكد العديد من المفكرين وخبراء الدارة على محورية دور الدارة‬ ‫العليا في تحقيق التطوير الداري وتطبيق مبادئ إدارة الجودة‬ ‫الشاملة باستخدام مداخل مختلفة منها )القرار الداري - الحملة‬ ‫الترويجية - حلقات الجودة- ...الخ( .‬ ‫ثقافة الجودة الشاملة ليست فقط قيما ومعارف واتجاهات إدارية‬ ‫تفرزها الوضاع البيئية والثقافية المجتمعية السائدة وأنماط التنشئة ،‬ ‫حيث إن ذلك يعد بمثابة كارثة معرفية حضارية تعني أنه ل يمكن‬ ‫للدول النامية أن ترفع من مستويات الداء التنظيمي أو معدلت‬ ‫النتاجية ومعدلت رضا العملء والموردين ، كما أنه ل يمكن لهذه‬ ‫الدول أن تلحق بركب التقدم الذي بلغته دول الغرب - منذ أمد بعيد -‬ ‫في إدارتها للتنظيمات داخلها . فثقافة الجودة يمكن خلقها أو تشكيلها‬ ‫وصقلها وتعهدها بالرعاية والتدريب والتطوير لدى الموظفين وخاصة‬ ‫منهم الجدد ومن تمت ترقيتهم حديثا أو المنتظر أن تشملهم حركة‬
  • 4. ‫الترقيات ، كما أن ثقافة الجودة الشاملة يمكن تشكيلها داخل التنظيم‬ ‫باعتبارها عملية تنظيمية بحتة تنهض على جودة أداء كل وحدة‬ ‫لعملها مع العمل المستمر لتحسين وتطوير الداء على نحو يتوافق‬ ‫ومتطلبات الوحدات الخرى )العملء الداخليين والموردون الداخليين(‬ ‫أو العملء الخارجيين ممثلين في المستهلك النهائي .‬ ‫يجب التمييز بين دور الدارة العليا في نشر ثقافة الجودة الشاملة‬ ‫من جانب وصناعة قرار تضمين مكون الجودة الشاملة داخل الخطة‬ ‫الستراتيجية للتنظيم من جانب أخر . فذلك التمييز يجيب على إشكالية‬ ‫الجودة بين إقناع الدارة العليا بمبادئ الجودة الشاملة وانعدام أو‬ ‫ضعف تطبيق هذه المبادئ ، ول يتوقع أن تنشر الدارة العليا مفاهيم‬ ‫الجودة الشاملة وعناصرها ما لم تكن مقتنعة بها وما لم تساهم‬ ‫وتصر على إدراجها لتطوير إنتاجية وأداء المنظمة , وفي هذا الطار‬ ‫نذكر أن تصميم وصياغة خطة ورسالة إستراتيجية للمنظمة - يمكن‬ ‫على أساسها تقويم مستويات التقدم في الداء - هي الخطوة الولى‬ ‫والساسية لدماج فكر الجودة الشاملة في العمليات بالضافة‬ ‫للمفاهيم والتغذية العكسية ، وخدمة العميل وإدارة القوى العاملة‬ ‫والتعامل مع الموردين . فعند ذلك سيكون إدماج فكرة الجودة‬ ‫الشاملة حتميا وإل أعتبر التخطيط الستراتيجي قاصرا. ولن يتأتى لهذا‬ ‫المطلب أن يحقق ما يرنو إليه من نجاحات دون إبعاد شركات القطاع‬ ‫العام عن دائرة التسييس التي تعمل في ظلها . ويجب أن يراعى هنا‬ ‫أن العديد ممن يشتملهم تصنيف الدارة العليا هم موظفون تابعون‬ ‫لمديرين أعلى منهم ينفذون توصياتهم ، فمديرو الدارات موظفون‬
  • 5. ‫تابعون لتوجيهات المديرين العامين والذين هم بدورهم تابعون‬ ‫لتوجيهات موظفين إداريين أعلى ... الخ ، لذلك من الصعب في‬ ‫الغالب تحديد منسوب الدارة العليا في القطاع العام والقطاع‬ ‫الحكومي إل تعسفيا .‬ ‫ختاما لبد من ذكر أن موضوع تطبيق منظومة إدارة الجودة الشاملة‬ ‫هو من التعقيد بمكان بحيث يحتاج إلى تضافر جهود الممارسين‬ ‫والباحثين معا للتوصل إلى الشكل والصيغة الملئمة والفضل التي‬ ‫يمكن أن تحقق للمؤسسة الحكومية ما تبتغيه من ترشيد في الموارد‬ ‫، ورفع لمعدلت النتاجية ، وتطوير لمستويات رضا العملء‬ ‫والمتعاملين .‬ ‫الثقافة المشتركة والجودة الشاملة‬ ‫تمثّل الثقافة المشتركة مجموعة من القيم والمعتقدات والنماط‬ ‫السلوكية التي تشكّل جوهر هويّة المؤسسة - مركز الجودة الشاملة .‬ ‫وتعتبر كل مؤسسة حالة خاصة بحيث ل يمكن اعتبار مؤسستين أنهما‬ ‫متشابهتان حتى ولو كانتا تمارسان نفس النشاط سواء كانت‬ ‫المؤسسة عامة أو خاصة ، صناعية أو خدمات ، تعمل على أساس‬ ‫الربح أم ل .‬ ‫و َتم ث ّل كل شركة ثقافة مشتركة والتي تعتبر حالة فريدة‬ ‫ومنفصلة ومختلفة عن الخرين .‬ ‫وما يجب عمله هو بناء ثقافة مؤسسية تكون فيها الجودة‬ ‫بشكل عام هي القيمة الموجهة لنشاطات الفراد .‬ ‫ويتحقق هذا عندما تتخذ الدارة الخطوات الضرورية‬
  • 6. ‫لتحسين أداء المديرين والداريين والموظفين داخل‬ ‫المؤسسة .‬ ‫و ي ُعتبر ك ل ً من التدريس والتدريب ضروريا في هذه‬ ‫العملية حيث أن المناخ المستمر للتع ل ّم يساعد الناس‬ ‫على فهم أهمية تطبيق مفاهيم الجودة الشاملة وتفسير‬ ‫هذا التطبيق .‬ ‫وإن كان العلن عن ثقافة جودة شاملة جديدة ل‬ ‫يستغرق وقتا طوي ل ً ، إل أننا نحتاج لسنوات لنجعل مئات‬ ‫أو آلف الموظفين يتصرفون بطريقة مختلفة .‬ ‫وإن لم تكن الدارة مستعدة لظهار الصبر وبذل الجهد‬ ‫في التخطيط وقيادة عملية التغيير والستمرار في‬ ‫أسلوبها تجاه الجودة الشاملة ، فلن تتحقق نتائج هامة‬ ‫على المدى البعيد ، وبالتالي فإن التغيير سينتهي كما‬ ‫انتهت التجارب السابقة .‬