2. Gliederung
• Begriff
• Kennzeichen
• Gegenstand von Planspielen
• Ziele von Planspielen
• Ablauf eines Planspiels
• Potentielle Schwierigkeiten
• Beispiele
3. Begriff des Planspiels
„Planspiele sind komplex gemachte Rollenspiele
mit klaren Interessensgegensätzen und hohem
Entscheidungsdruck“
Hilbert Meyer: Unterrichtsmethoden. 12. Aufl. Frankfurt a.M 2007, S. 366
4. Kennzeichen
• Definitorische Nähe zu Rollenspiel
– Aber: Rollenbegriff unterschiedlich
• Simulationspiel mit Modellcharakter
• Anforderungen
– Repräsentation
– Reduktion
Ziel: Planspiele sollen komplexe politische und/oder
gesellschaftliche Wirklichkeiten transparent
machen.Peter Massing: Planspiele und Entscheidungsspiele. In: Siegfried Frech/Hans-Werner Kuhn/Peter Massing (Hrsg.): Methodentraining für den Politikunterricht.
Lizenzausg. Bonn 2006 (Themen und Materialien).
5. Gegenstand von Planspielen
• Politische Entscheidungsprozesse
– Entscheidung als strukturierendes Element
– Konfliktaustragung
– Forcierung von Kommunkations- und
Interaktionsprozesse
• Einsatzfeld im Bereich der Sichtbarmachung
formaler politischer Prozesse,
Machstrukturen, etc.
• Planspiele sind immer problemorientiert
6. Ziele von Planspielen
„politische Ebene“
• Einübung des Umgangs mit komplexen Systemen
• Einsicht in Funktionsweise komplexer
Handlungsstrukturen
• Bedeutung von Kommunikation/Interaktion und
Kooperation auf Handlungsprozess
• Gesellschaftliche Bedingung von
Rollenverteilungen im Planspiel
• Einblick in Interessenspluralität einer Gesellschaft
7. Ziele von Planspielen
„individuelle Fähigkeiten“
• Austragen von Konflikten
• Erkennen von eigenen
Interessenslagen/Interessensgegensätzen
• Situationsanalyse
• Definition von Problemen
• Formulierung von Zielen
• Einsicht in politische Zusammenhänge
• Beurteilung der Reichweite von Entscheidungen
• Entscheidungsfähigkeit
• Tragen von Konsequenzen aus Entscheidungen
8. Ziele von Planspielen
„soziales Lernen“
• Umgang mit Konfliksituationen
• Umgang mit Frustration
• Entwicklung von
– Problemlösungsstrategien
– Solidarisches Verhalten
– Kooperation
– Kommunikationsfähigkeit
– Entscheidungs- und Handlungsfähigkeit
– Solidarität
• Mitarbeit in unterschiedlichen Sozialgruppen
11. Ablauf eines Planspiels
Vorbereitungsphase
• Einführung
– Klärung „Planspiel“
• Information
– Orientierung
– Problemaufriss
– Organisation Gruppen
• Ausarbeitung
– Inhaltliche Auseinandersetzung mit gewählter
Rolle
12. Ablauf eines Planspiels
Spielphase – Zentrum des Planspiels
• Meinungs-/Willensbildungsphase
– Erarbeitung von Standpunkten, Strategien und
Vorgehen innerhalb einer Gruppe
– Ziel: aus passiven Wissen wird anwendbares Wissen
• Interaktionsphase
– Führen von Verhandlungen zwischen den Gruppen
– Kompromissfindung
– Ziel: Festlegung der Strategie; Aneignung von
Arbeitstechniken; Interaktion
13. Ablauf eines Planspiels
Spielphase II – Zentrum des Planspiels
• Anwendungsphase / Konferenzphase
– Suche nach einem Kompromiss
– Finden einer Lösung/einer Entscheidung
14. Ablauf eines Planspiels
Reflexionsphase - Metaphase
• inhaltliche, methodische und personelle
Auswertung des Planspielprozesses
• Kern: Inhaltliche Lösung(sfindung)
15. Potentielle Schwierigkeiten
• Kenntnisstand muss für ein Gelingen
ausreichend sein! -> Verfälschung der
Ergebnisse durch schlecht vorbereitete
Interessensgruppen
• Generalisierung von Lösungen aus einem
Planspiel heraus
• Zeit!
16. Ebenen der Schwierigkeiten
Lehrende
Fehlende Erfahrung
Fehlerhafte
Einschätzung der
Fähigkeiten der
Lerngruppe
Lernende
Fehlende Erfahrung
Fähigkeiten
Fehlende
Ernsthaftigkeit
Institutionen
Auflösung
traditioneller
Unterrichtskonzepte
Planspiel
Fehlende
ausgearbeitete
Planspiele
Umfang / Aufwand