Compétences Emotionnelles, Coparentalité et  Développement Adulte. Egide Altenloh Promoteur :  Isabelle Roskam Comité d’en...
<ul><li>Développement des Compétences Emotionnelles </li></ul><ul><ul><li>Linéaire </li></ul></ul><ul><ul><li>Nonlinéaire ...
<ul><li>Impact des CE sur les pratiques éducatives </li></ul><ul><ul><li>Positifs ? Plus de cadre et plus d’amour ? </li><...
 
<ul><li>Personnalité </li></ul><ul><ul><li>Stable  (McRae & Costa, 1990) </li></ul></ul><ul><ul><li>Mais : premier enfant ...
<ul><li>Développement des CE </li></ul><ul><ul><li>Chez l’enfant : très étudié (Saarni, 1999; Denham, 1998) </li></ul></ul...
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<ul><li>Caractéristiques : </li></ul><ul><ul><li>20 items </li></ul></ul><ul><ul><li>Bonne consistance interne (.68 à .83)...
<ul><li>Certaines dimensions des CE évoluent de façon linéaire MAIS pas toutes </li></ul><ul><li>Des événements de vie (na...
CE parents CE parents
 
<ul><li>Coparentalité : </li></ul><ul><ul><li>Nouveau concept </li></ul></ul><ul><ul><li>Auparavant, intégré aux relations...
<ul><li>Dimensions émotionnelles influentes dans les relations maritales : </li></ul><ul><ul><li>Perception (chez soi et a...
<ul><li>Gestion des relations familiales </li></ul><ul><ul><li>Conflits, % temps avec enfant </li></ul></ul><ul><li>Accord...
 
<ul><li>Relation maritale et développement: </li></ul><ul><ul><li>Effet délétère de la séparation conflictuelle </li></ul>...
<ul><li>Médiation de la coparentalité et des pratiques éducatives dans la relation IE parent/développement social et affec...
 
<ul><li>Encore peu de recherches  </li></ul><ul><ul><li>Aurait davantage d’impact sur les pratiques paternelles que matern...
<ul><li>CE parents supposées mais peu évaluées </li></ul><ul><li>CE enfants et pratiques éducatives OK </li></ul>
<ul><li>Tempérament à un impact significatif sur les parents (sentiments de compétence, LOC, pratiques éducatives) </li></...
<ul><li>Entre le tempérament enfant et pratiques éducatives </li></ul><ul><li>Entre tempérament enfant et coparentalité </...
naissance T1: -6mo T2: 6mo T3: 12mo TIPI DOE WLEIS Croyances Sentiment de compétence T1 Satisfaction maritale Satisfaction...
<ul><li>Une recherche longitudinale </li></ul>
<ul><li>300 familles biparentales francophones sur le point d’avoir un enfant (3 à 6 mois de la parturition)  </li></ul><u...
<ul><li>Satisfaction maritale </li></ul><ul><ul><li>l’échelle d’ajustement dyadique   </li></ul></ul><ul><ul><li>l’échelle...
<ul><li>Développement socio-affectif de l’enfant </li></ul><ul><ul><li>Brief Infant Toddler Social Emotional Assessment  <...
<ul><li>Croyances </li></ul><ul><ul><li>Beliefs Concerning the Parental Role Scale   </li></ul></ul><ul><li>Dépression </l...
<ul><li>Trois temps sont programmés </li></ul>
<ul><li>Lieux </li></ul><ul><ul><li>Hôpitaux (service de gynécologie - obstétrique) </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet </...
<ul><li>Et portefeuille d’articles </li></ul>
 
 
 
 
 
 
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  1. 1. Compétences Emotionnelles, Coparentalité et Développement Adulte. Egide Altenloh Promoteur : Isabelle Roskam Comité d’encadrement : Frédéric Nils et Olivier Luminet
  2. 2. <ul><li>Développement des Compétences Emotionnelles </li></ul><ul><ul><li>Linéaire </li></ul></ul><ul><ul><li>Nonlinéaire (e.g. stades développementaux) </li></ul></ul><ul><ul><li>Les deux ? </li></ul></ul><ul><li>Impact des CE sur la Coparentalité </li></ul><ul><ul><li>Positif ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Négatif ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quelles dimensions des CE ont un impact sur quelles dimensions de la Coparentalité? </li></ul></ul><ul><li>Coparentalité et développement affectif et social de l’enfant </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Impact des CE sur les pratiques éducatives </li></ul><ul><ul><li>Positifs ? Plus de cadre et plus d’amour ? </li></ul></ul><ul><ul><li>Ou juste sur l’éducation aux émotions ? </li></ul></ul><ul><li>Et la place de l’enfant dans tout cela ? </li></ul><ul><ul><li>Impact de son tempérament sur : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Les pratiques éducatives </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La coparentalité </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Le développement de l’IE des parents </li></ul></ul></ul><ul><li>Effet médiateur des CE parentales entre tempérament enfant et pratiques éducatives ? </li></ul><ul><li>… </li></ul>
  4. 5. <ul><li>Personnalité </li></ul><ul><ul><li>Stable (McRae & Costa, 1990) </li></ul></ul><ul><ul><li>Mais : premier enfant = profondes modifications </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Interindividuelles (relation maritale) (Belsky et al.,1985, 1986, 1988, 1998 ; Parke, 1998) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Intra-individuelles (estime de soi, sociabilité, instabilité et dépendance émotionnelle, résilience …) (e.g. Onodera, 2003, Wink & Helson, 1993) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Alors : stable ou pas stable ? </li></ul></ul>Liées à la personnalité …
  5. 6. <ul><li>Développement des CE </li></ul><ul><ul><li>Chez l’enfant : très étudié (Saarni, 1999; Denham, 1998) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Conclusion : évoluent en stade développementaux, fruit des interactions entre les prédispositions génétiques, les demandes et les renforcements environnementaux </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Chez l’adulte : No Man’s Land </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Suppositions divergentes : </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>sont stables au travers du temps (Personnalité) </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Peuvent être développées par intervention psychologique </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>La question est très complexe et la réponse donnée l’est également </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>On ne se prononce pas … </li></ul></ul></ul></ul>
  6. 7. Modèles uniques Modèles mixtes Mayer et Salovey (1997) : capacité Bar-On (2005) Petrides et Furnham (2001) : trait de personnalité Goleman (1995) MacCann et al. (2004)
  7. 8. <ul><ul><li>Bénéfices : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Modèle éprouvé </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Définition très opérationnalisable </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Coûts : </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Polémique autour de l’outil de mesure </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Coût d’utilisation de l’outil TRES €L€V€ </li></ul></ul></ul>
  8. 10. Je fais volontiers part aux autres de mes émotions, même désagréables Je distingue bien les états dans lesquels je me trouve Mon humeur se voit à travers mes comportements et mes expressions J’arrive à atténuer mes émotions, même dans des situations difficiles
  9. 11. <ul><li>Caractéristiques : </li></ul><ul><ul><li>20 items </li></ul></ul><ul><ul><li>Bonne consistance interne (.68 à .83) </li></ul></ul><ul><li>Utilité : </li></ul><ul><ul><li>Mesure trait </li></ul></ul><ul><ul><li>Très semblable au modèle de M&S </li></ul></ul><ul><ul><li>Version originale francophone </li></ul></ul><ul><ul><li>Ouverture donnée et Ouverture perçue </li></ul></ul>
  10. 12. <ul><li>Certaines dimensions des CE évoluent de façon linéaire MAIS pas toutes </li></ul><ul><li>Des événements de vie (naissance du premier enfant) peuvent avoir un impact significatif sur le cours développemental des CE chez l’adulte et dans ce cas elles évolueront en fonction de : </li></ul><ul><ul><ul><li>CE antérieures </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Demandes et renforcements environnementaux (l’enfant et le coparent) </li></ul></ul></ul>
  11. 13. CE parents CE parents
  12. 15. <ul><li>Coparentalité : </li></ul><ul><ul><li>Nouveau concept </li></ul></ul><ul><ul><li>Auparavant, intégré aux relations maritales </li></ul></ul><ul><ul><li>Actuellement, tend à s’en différencier </li></ul></ul><ul><ul><li>souvent étudié en termes de soutien instrumental (% de temps passé avec l’enfant) parfois soutien émotionnel (interindividuel) </li></ul></ul><ul><ul><li>On connaît très peu de choses sur la dimension émotionnelle en termes de variable intra-individuelle </li></ul></ul><ul><ul><li>Et encore moins des interactions intra- interindividuel (actuellement, que des suppositions) </li></ul></ul>
  13. 16. <ul><li>Dimensions émotionnelles influentes dans les relations maritales : </li></ul><ul><ul><li>Perception (chez soi et autrui) </li></ul></ul><ul><ul><li>Expression </li></ul></ul><ul><ul><li>Régulation (chez soi et autrui) </li></ul></ul>
  14. 17. <ul><li>Gestion des relations familiales </li></ul><ul><ul><li>Conflits, % temps avec enfant </li></ul></ul><ul><li>Accord éducatif </li></ul><ul><ul><li>Valeurs morales </li></ul></ul><ul><ul><li>Standards éducatifs </li></ul></ul><ul><li>Répartition des tâches </li></ul><ul><li>Soutien vs dépréciation </li></ul><ul><ul><li>de la compétence, de l’autorité </li></ul></ul>CE
  15. 19. <ul><li>Relation maritale et développement: </li></ul><ul><ul><li>Effet délétère de la séparation conflictuelle </li></ul></ul><ul><ul><li>Apprentissage gestion relation sociale : modeling </li></ul></ul><ul><ul><li>Ambiance familiale et sentiment de sécurité </li></ul></ul><ul><li>Pratiques éducatives: </li></ul><ul><ul><li>Incongruence éducative et troubles du comportement </li></ul></ul><ul><ul><li>Hostilité interparentale, sentiment de compétence parentale et développement des compétences sociales </li></ul></ul>
  16. 20. <ul><li>Médiation de la coparentalité et des pratiques éducatives dans la relation IE parent/développement social et affectif enfant </li></ul>
  17. 22. <ul><li>Encore peu de recherches </li></ul><ul><ul><li>Aurait davantage d’impact sur les pratiques paternelles que maternelles </li></ul></ul>
  18. 23. <ul><li>CE parents supposées mais peu évaluées </li></ul><ul><li>CE enfants et pratiques éducatives OK </li></ul>
  19. 24. <ul><li>Tempérament à un impact significatif sur les parents (sentiments de compétence, LOC, pratiques éducatives) </li></ul><ul><li>Tempérament à un impact sur le système familial (cf. coparentalité, relation maritale) </li></ul><ul><li>Premier enfant à un impact sur l’évolution de la personnalité des parents </li></ul>
  20. 25. <ul><li>Entre le tempérament enfant et pratiques éducatives </li></ul><ul><li>Entre tempérament enfant et coparentalité </li></ul>
  21. 26. naissance T1: -6mo T2: 6mo T3: 12mo TIPI DOE WLEIS Croyances Sentiment de compétence T1 Satisfaction maritale Satisfaction maritale Coparentalité Dev socio Aff enfant Dispo Emo Parent Satisfaction maritale Coparentalité Dispo Emo Parent T2 Tempérament enfant Dispo Emo enfant T3 Tempérament enfant Dispo Emo enfant DOE WLEIS TIPI DOE WLEIS Sentiment de compétence T2 DOE WLEIS TIPI DOE WLEIS Sentiment de compétence T3 DOE WLEIS
  22. 27. <ul><li>Une recherche longitudinale </li></ul>
  23. 28. <ul><li>300 familles biparentales francophones sur le point d’avoir un enfant (3 à 6 mois de la parturition) </li></ul><ul><ul><li>150 primipares </li></ul></ul><ul><ul><li>150 non primipares </li></ul></ul>
  24. 29. <ul><li>Satisfaction maritale </li></ul><ul><ul><li>l’échelle d’ajustement dyadique </li></ul></ul><ul><ul><li>l’échelle de satisfaction maritale </li></ul></ul><ul><li>Coparentalité </li></ul><ul><ul><li>Questionnaire des quatre dimensions de la coparentalité </li></ul></ul><ul><li>CE </li></ul><ul><ul><li>Dimensions de l’Ouverture Emotionnel </li></ul></ul><ul><ul><li>Wong Law Emotional Intelligence Scale </li></ul></ul>
  25. 30. <ul><li>Développement socio-affectif de l’enfant </li></ul><ul><ul><li>Brief Infant Toddler Social Emotional Assessment </li></ul></ul><ul><li>Tempérament de l’enfant </li></ul><ul><ul><li>Infant Characteristics Questionnaire </li></ul></ul><ul><li>Disponibilité Emotionnelle </li></ul><ul><ul><li>Echelles de disponibilité émotionnelle </li></ul></ul><ul><li>Personnalité </li></ul><ul><ul><li>Ten Items Personality Inventory </li></ul></ul>
  26. 31. <ul><li>Croyances </li></ul><ul><ul><li>Beliefs Concerning the Parental Role Scale </li></ul></ul><ul><li>Dépression </li></ul><ul><ul><li>Beck Depression Inventory 13 items </li></ul></ul>
  27. 32. <ul><li>Trois temps sont programmés </li></ul>
  28. 33. <ul><li>Lieux </li></ul><ul><ul><li>Hôpitaux (service de gynécologie - obstétrique) </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul><ul><ul><li>Gynécologues </li></ul></ul><ul><li>Moyens </li></ul><ul><ul><li>Etudiants </li></ul></ul><ul><ul><li>Forums </li></ul></ul><ul><ul><li>Lettres et prospectus </li></ul></ul>
  29. 34. <ul><li>Et portefeuille d’articles </li></ul>

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