1. Escuela Alto Mawida
Sub-sector: Lenguaje y Comunicación
Profesora: Pamela Araya Caro
4° básico
LECTURA COMPLEMENTARIA N°8
“Las Brujas”
NOMBRE: _______________________________________________NOTA: ________
CURSO: ______________________FECHA: ________________PUNTO:________/38Pts.
Objetivo: “Leer en forma independiente con propósitos claros y definidos, diversos
tipos de textos literarios y no literarios, de mediana extensión y dificultad,
reconociéndolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos.”
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE:(28 pts.)
Lee comprensivamente y marca con una X la letra de la alternativa correcta.
(2pts. c/u).
1) El texto que leíste es:
a. Un texto literario, del género lírico.
b. Un texto no literario, del género narrativo.
c. Un texto literario, del género narrativo.
d. Ninguna de las anteriores.
2) Las brujas no tienen uñas, tienen garras finas y curvas, como las de un gato. Por
eso que:
a. Usan uñas postizas pintadas.
b. Usan en invierno y en verano guantes.
c. Usan dedos de goma.
d. Ninguna de las anteriores.
3) ¿Por qué las brujas son tan difíciles de atrapar?
a. Es imposible reconocerlas.
b. Se hacen invisibles.
c. Son muy escurridizas.
d. Aparentan ser mujeres normales.
4) La saliva de las brujas era de color:
a. Anaranjada.
b. Azul.
c. Roja.
d. Verde oscura.
5) ¿Qué no tenía la abuela del protagonista?
a. El ojo derecho.
b. El dedo pulgar.
c. El dedo índice.
d. El ojo izquierdo.

2. 6) ¿Cómo descubrieron que el niño estaba en el salón de reunión de
brujas?Porque….
a. Él se cayó e hizo ruido.
b. Una de las brujas pudo sentir que olía a caca de perro.
c. Las brujas vieron su sombra que avanzaba por la puerta.
d. Las brujas lo vieron moverse de un lugar a otro.
7) Lee el siguiente fragmento del texto:
“Lo primero que noté en ella era su tamaño. Era diminuta, probablemente no
mediría más de un metro treinta centímetros. Parecía bastante joven, supuse que
tendría unos veinticinco o veintiséis años, y era muy guapa.”
A quién pertenece esta descripción: A la….
a. Gran bruja.
b. Abuela.
c. Madre de Bruno.
d. Bruja del colegio.
8) ¿Por qué el protagonista no vivía con sus padres? Porque sus padres….
a. Vivían en Inglaterra y el niño en Noruega.
b. Habían muerto en un accidente automovilístico.
c. Estaban separados y el niño decidió vivir con su abuela.
d. Habían muerto en un accidente aéreo.
9) ¿Por qué las brujas usan peluca?
a. Porque son muy pretenciosas.
b. Porque les pica la cabeza.
c. Porque son absolutamente calvas.
d. Porque esconden sus manchas rojas.
10) ¿De qué país eran las primeras brujas?
a. Noruega.
b. París.
c. Inglaterra.
d. Alternativas b y c.
11) Las brujas no soportaban a los niños ¿Por qué sucedía eso?
a. Porque se convertían en babosas.
b. Porque olían a caca de perro.
c. Porque combatían a las brujas.
d. Porque temían a las brujas.
12) La mamá de Bruno tenía a Topsy, que era su gran amor.
¿Quién era Topsy?
a. Su marido.
b. Un gato.
c. Un ratón.
d. Ninguna de las anteriores.

3. 13) La abuela y el niño se propusieron una misión. Esta era:
a. Cuidar el castillo de la Gran Bruja.
b. Eliminar a todas las brujas del mundo.
c. Resguardar la fórmula por el resto de su vida.
d. Todas las anteriores.
14) Bruno aceptó ser un ratón porque:
a. Podría jugar y correr de noche por el techo de la casa.
b. Podría andar por todas partes sin que lo vieran.
c. Podría entrar de noche en la despensa y comer hasta hartarse.
d. En verdad, Bruno nunca aceptó quedarse como ratón.
II. ÍTEM DE TÉRMINOS PAREADOS DE CAUSA Y EFECTO. (5 pts)
Escribe el número de cada causa en el efecto que corresponda.
(1pto. c/u)
CAUSA EFECTO
1. Una niña dela familia ______ Entonces, al cabo de un mes
Christiansen de vuelta del se había convertido en una gallina
colegio se encuentra con una y daba enormes huevos.
señora.
2. A una niña llamada Birgit ______ Entonces, al cabo de unas
Svenson comenzaron a salirle horas se convirtió en ratón, en
plumas. frente de todas las brujas.
3. Bruno Jenkins se comió un ______ Por eso, tienen una fuerte
chocolate. picazón en el cuero cabelludo.
4. Tienen las fosas nasales muy _______ Entonces, al otro día la niña
grandes. aparece dentro del cuadro.
5. Son calvas y usan pelucas. _______ Por eso, pueden oler a los
niños a grandes distancias.
III. DESARROLLO:Responde en forma completa: (5 pts.).
a. ¿Qué es la Fórmula 86, Ratonizador de Acción Retardada? (3 pts.)
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4. b. ¿Qué opinas del final de esta historia? ¿Te gustó? ¿Sí o no? ¿Por qué? (2 pts.)
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No olvides de revisar
bien tu prueba, antes
de entregarla o te
convertiré……