Este documento presenta las instrucciones para el subproyecto de trabajo de aplicación. El objetivo es aplicar los conocimientos adquiridos durante la formación académica para detectar causas, efectos y soluciones a problemas en el área administrativa-contable de las empresas. Se debe elaborar un diagnóstico de una problemática particular, diseñar la formulación de un problema de investigación a partir del diagnóstico, desarrollar la investigación siguiendo lineamientos metodológicos, y elaborar un informe final y sustentación oral. El documento propor

1. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Profesor:
MSc. Antonio L. Flores D.
E-mail: aluisfd@hotmail.com
Blog: docenciaunellezsociales.blogspot.com
Celular: 0412-6766556
San Carlos, Octubre de 2013

2. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Aplicar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas
durante la formación académica en la detección de causas,
efectos y alternativas de solución de un problema en el área
administrativa-contable de las empresas.

3. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Elaborar un diagnostico de una problemática particular en el área
administrativa-contable de la empresa u organismo.
Diseñar la formulación de un problema de investigación, partiendo del
diagnostico previamente realizado.
Desarrollar la investigación siguiendo los lineamientos metodológicos
que rigen el trabajo de aplicación de conocimientos.
Elaborar un informe final del trabajo de aplicación de conocimientos.
Realizar la sustentación oral del trabajo que contenga la ejecución
metodológica, los resultados obtenidos y la propuesta de solución
del mismo, como producto final de la investigación realizada.

4. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN

5. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN

6. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
La Sociedad del Conocimiento
Hoy sabemos que el origen de las riquezas de las
naciones es algo específicamente humano: el
conocimiento. Si aplicamos conocimiento a las tareas
que ya sabemos ejecutar, lo llamamos “productividad”;
si lo aplicamos a las tareas que son nuevas y distintas, lo
llamamos “innovación”. Sólo el conocimiento nos
permite alcanzar esas dos metas.
Peter Drucker

7. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Qué es Investigar?
“La investigación es una actividad del hombre, orientada a
descubrir algo desconocido” (Sierra Bravo, 1991)
“Es un esfuerzo que se emprende para resolver un
problema” (Sabino, 1992)
Es una constante búsqueda
Es una inquietud por encontrar una respuesta
Es un semillero para el cambio y la innovación
Es una actividad orientada a descubrir lo desconocido o
redescubrir lo conocido

8. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Investigación
Proceso de obtención o generación de
conocimientos a través de un método reconocido
como científico y que pueda ser divulgado

9. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Investigación
Conocimiento
científico
Observa
Descubre
Explica
Predice
Modifica
Confirma
hechos

10. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
¿Qué hacer?
¿Cómo
lograr lo que
quiero?
¿Será una
idea
importante?

11. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN

12. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Al iniciar cualquier actividad se requiere de una planificación para
ello es necesario responder a una serie de preguntas que son las que
van a orientar el proceso de manera organizada.
¿Qué?
- Tipo de actividad o labor a realizar.
¿Quiénes? - Personas involucradas en la actividad.
¿Acerca de?- Temas o contenidos que se abordarán.
¿Por qué? - Justificación o razón que motiva lo que se va a hacer.
¿Para qué? - Objetivos que se desean lograr.
¿Cómo?
- Metodología: técnicas, tácticas y estrategias.
¿Cuándo? - Programación en cuanto a tiempo y etapas.
¿Dónde? - Alcance geográfico.
¿Con qué? - Recursos.
¿Cuánto? - Elaboración del presupuesto para obtener los recursos.

13. SUBPROYECTO: TRABAJO DE APLICACIÓN
Idea de la Investigación
Idea General:
Interés en el tema
Conocimiento del tema
Consultas a expertos, compañeros,
libros, revistas y otros
Factibilidad de la idea
¿Se puede lograr?

14. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
4
FORMULACIÓN DEL
MARCO TEÓRICO
1
ÁREA TEMÁTICA
2
FORMULACIÓN
DEL PROBLEMA
6
OPERACIONALIZACIÓN
(INDICADORES)
3
8
INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE
DATOS
DELIMITACIÓN
DEL PROBLEMA
5
7
RESPUESTA
RESPUESTA
DISEÑO CONCRETO
PROPUESTA
SÍNTESIS Y
CONCLUSIONES
13
12
ANÁLISIS DE LOS
DATOS
11
TÉCNICAS DE
RECOLECCIÓN DE DATOS
PROCESAMIENTO
DE DATOS
10
DATOS
9

15. ¿POR QUÉ UTILIZAR UNA METODOLOGÍA?
Porque se necesita una manera sistemática,
controlada, empírica y crítica para llevarla a cabo.
Porque la mayoría de las ideas iniciales de una
investigación son normalmente vagas e imprecisas.
Porque es necesario transformar los planteamientos
iniciales en forma más precisa y estructurada.

16. MODELOS DEL MÉTODO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
En investigación, el método científico es el conjunto de etapas y
reglas que señalan el procedimiento para llevar a cabo una
investigación cuyos resultados sean aceptados como válidos para
la comunidad científica.
Ahora, dentro del modelo general de investigación científica,
existen también muchas versiones de métodos o procesos de
investigación, entre ellos están:
1.
2.
3.
4.
5.
Método científico de
Método científico de
Método científico de
Método científico de
Método
científico
Hernández,
Fernández y Batista
Mario Bunge
Arias Galicia
Fidias Arias
Tulio Ramírez
(modelo
general)
de

17. El experimentador que no sabe lo que
está buscando no comprenderá lo que
encuentra
Claude Bernard

18. ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
ÁREA CIENCIAS ECONÓMICAS Y SOCIALES
Comprende investigaciones relativas a la producción y empleo de la
riqueza, factores para la optimización de los referidos procesos, desde una
perspectiva tanto micro como macroeconómica, en el contexto local, regional y /o
nacional. El estudio de organizaciones públicas y privadas en el marco de la
planificación, organización, dirección y control, con miras a la optimización de los
recursos humanos, físicos y financieros: la generación de directrices y políticas que
definan cursos de acción en el mediano y en el largo plazo.
Incluye también estudios sobre la investigación social, sus paradigmas
teóricos, argumentos epistemológicos y estrategias metodológicas. Aspectos
conceptuales metodológicos y de fondo temático para acometer procesos de
planificación (planeamiento, ejecución y evaluación) y /o gestión que conllevan a
la superación de condiciones indeseables en cuanto al crecimiento económico y el
bienestar social de la comunidad humana y el medio donde ésta se desempeña.

19. ÁREAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
 Sociedad y Comunidad.
 Cultura y Patrimonio.
 Gerencia Empresarial y Social.
 Sistemas Contables,
Administrativos y de
Información.
 Economía y Finanzas.
 Planificación.
 Desarrollo Sustentable.
 Epistemología, Teoría y
Métodos en las Ciencias.
 Gestión del Conocimiento.
 Globalización y sus
Dimensiones.
 Recursos Humanos y
Financieros.
 Economía y Procesos
Geohistóricos.
 Turismo.
 Gerencia Pública.
 Pequeña y Mediana
Empresa.
 Organización Social de la
Producción.
 Cadenas Agroproductivas.

20. Ejemplo de Títulos para Trabajos de Aplicación

21. Ejemplo de Títulos para Trabajos de Aplicación

22. EL PROBLEMA
¿Cómo hacer la Propuesta de Investigación?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
De lo general a lo particular
De lo conocido a lo que quiero investigar
Reflejar la situación de estudio
Redacción en 3era persona
Caracterizar la situación (sin hacer juicios
de valor)
Formulación de interrogantes

23. EL PROBLEMA
¿Cuál es la situación actual?
Planteamiento, formulación y sistematización del
problema de investigación.
Se identifican los síntomas que se relacionan con las
causas del problema.
Es una interrogante o pregunta que el investigador
se plantea acerca de un fenómeno.

24. EL PROBLEMA
Los elementos para plantear un problema
son cinco y están relacionados entre sí:
1.
2.
3.
4.
5.
Los objetivos que persigue la investigación.
Las preguntas de investigación.
La justificación de la investigación.
La viabilidad de la investigación.
La consecuencias de la investigación.

25. EL PROBLEMA
Objetivos
de
la
Investigación
Representan el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen.
Específicos:
General:
Vinculado con el
título
y
la
delimitación del
problema.
Verbo infinitivo.
Alcanzable.
Verbo infinitivo.
Secuencia lógica
del
nivel
de
dificultad.
Orientado al logro
del
objetivo
general.

26. EL PROBLEMA
NIVEL
OBJETIVOS
Perceptual
Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,
Reconocer, descubrir
Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar,
identificar. Diagnosticar, narrar, relatar.
Aprehensivo
Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.
Analizar: Interpretar, criticar
Comprensivo Explicar: Entender, comprender
Predecir: Prever, pronosticar
Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,
diseñar, crear, proyectar, inventar, programar.
Integrativo
Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,
organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover
Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar
Evaluar: Valorar, estimar

27. EL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
• Importancia del estudio
• Evidenciar la necesidad de efectuar la
investigación
Vender el
Relevancia y pertinencia
proyecto
•
investigación
de
la

28. EL PROBLEMA
Alcances de la investigación
•Espacio: ¿Dónde se realizará?
•Tiempo: ¿Cuándo?
•Universo: ¿A quienes?
•Alcance: ¿Hasta dónde?
•¿Cuáles son los motivos para el estudio?
•Responder a: ¿Por qué se investiga?

29. MARCO TEÓRICO
Es el soporte principal del estudio, se amplia la
descripción del problema al integrar la teoría con
la investigación y establecer interrelaciones.
Funciones:
Precisar y organizar los elementos contenidos en la
descripción del problema.
Ayuda a prevenir errores que se han cometido en trabajos
previos.
Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio.
Amplia el horizonte y guía para que el investigador se
centre en su problema evitando desviaciones del
planteamiento original.

30. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
Es todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve
para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado.
Síntesis conceptual de investigaciones o trabajos realizados sobre
el problema formulado para optar al titulo de Licenciado o
superior, con el fín de determinar:
Autor
Año
Titulo
Objetivos
Esta información está
Esta información está
Disponible en la página resumen de
Disponible en la página resumen de
cada Investigación consultar…
cada Investigación aaconsultar…
Metodología
Conclusiones
Relación con la investigación en proceso.
Deben ser internacionales, nacionales y regionales, ordenados
cronológicamente, con antigüedad no mayor de 5 años.

31. BASES TEÓRICAS
Presentar una serie de aspectos que constituyen un cuerpo
unitario por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan
entre si los fenómenos particulares estudiados.
Ubicar el problema en un enfoque teórico determinado,
relacionando la teoría con el objeto de estudio.
Posición de distintos autores sobre el problema u objeto de
investigación.
Adopción de una postura por parte del investigador la cual debe
ser justificada.

32. MARCO METODÓLOGICO
Méndez A., Carlos E. (2001)
Selección de los distintos métodos y
Selección de los distintos métodos y
técnicas para obtener la información
técnicas para obtener la información
Aspectos metodológicos
requerida.
requerida.
1.
Tipo de Estudio
2.
Diseño de la investigación
3.
Población y muestra
4.
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
5.
Validez del Instrumento
6.
Confiabilidad del instrumento

33. MARCO METODOLÓGICO
Méndez A., Carlos E. (2001)
Tipo de estudio
••
••
Exploratorios o formulativos
Exploratorios o formulativos
Descriptivos
Descriptivos
••
••
Explicativos
Explicativos
Evaluativos
Evaluativos
Diseño de la Investigación
••
••
Documental, Bibliográfico
Documental, Bibliográfico
De campo
De campo
Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003)
••
••
De campo
De campo
Documental
Documental
••
••
Proyectos factibles
Proyectos factibles
Proyectos especiales
Proyectos especiales

34. MARCO METODOLÓGICO
Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003)
Diseño de la Investigación
De la Investigación documental
De la Investigación documental
Estudio de problemas con el propósito de
Estudio de problemas con el propósito de
ampliar y profundizar el conocimiento de
ampliar y profundizar el conocimiento de
su naturaleza, con apoyo, principalmente,
su naturaleza, con apoyo, principalmente,
en trabajos previos, información y datos
en trabajos previos, información y datos
divulgados por medios impresos, audiovi_
divulgados por medios impresos, audiovi_
suales o electrónicos.
suales o electrónicos.
Originalidad
Del estudio
El enfoque, criterios, conceptualizaciones,
El enfoque, criterios, conceptualizaciones,
reflexiones, conclusiones, recmendaciones
reflexiones, conclusiones, recmendaciones
y, en general, en el pensamiento del autor.
y, en general, en el pensamiento del autor.

35. MARCO METODOLÓGICO
Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003)
Diseño de la Investigación
De los Proyectos Factibles
De los Proyectos Factibles
Investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un
Investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos
modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos
o necesidades de organizaciones o grupos sociales.
o necesidades de organizaciones o grupos sociales.
Ej. Formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o
Ej. Formulación de políticas, programas, tecnologías, métodos o
procesos.
procesos.
Se apoya
Investigación Documental,
Investigación Documental,
de campo.
de campo.

36. MARCO METODOLÓGICO
Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003)
Etapas de un Proyecto Factible
Diagnóstico
Diagnóstico
Fundamentación
Fundamentación
Teórica de la
Teórica de la
Planteamiento
Planteamiento
propuesta
propuesta
Actividades
Actividades yy
Recursos
Recursos
Análisis de la
Análisis de la
viabilidad
viabilidad
Procedimiento
Procedimiento
metodológico
metodológico
necesarios
necesarios
Ejecución
Ejecución
De la
De la
propuesta
propuesta
Evaluación del
Evaluación del
Proceso
Proceso yy
resultados
resultados

37. MARCO METODOLÓGICO
Manual de Trabajos de Grado UPEL (2003)
Diseño de la Investigación
De los Proyectos Especiales
De los Proyectos Especiales
Creaciones tangibles, que respondan a necesidades e
Creaciones tangibles, que respondan a necesidades e
intereses de tipo cultural.
intereses de tipo cultural.
Ej. Libros de Texto, materiales de apoyo educativo,
Ej. Libros de Texto, materiales de apoyo educativo,
desarrollo de software, creación literaria y artística.
desarrollo de software, creación literaria y artística.

38. MARCO METODOLÓGICO
Población y muestra
Población
Población
Conjunto finito o infinito de personas, casos
Conjunto finito o infinito de personas, casos
o elementos que presentan características
o elementos que presentan características
comunes.
comunes.
Gabaldon M. Nestor (Citado en Balestrini A., Mirian, 1998)
Gabaldon M. Nestor (Citado en Balestrini A., Mirian, 1998)
Muestra
Muestra
 Subconjunto de la población.
 Subconjunto de la población.
 Subconjunto de elementos que
 Subconjunto de elementos que
pertenecen a ese conjunto definido que
pertenecen a ese conjunto definido que
Llamamos población.
Llamamos población.

39. MARCO METODOLÓGICO
Tipos de
Tipos de
Muestra
Muestra
Probabilística
Probabilística
odos los elementos de la población
odos los elementos de la población
ienen la misma probabilidad de
enen la misma probabilidad de
er escogidos.
er escogidos.
No Probabilística
No Probabilística
La elección de los elementos no
La elección de los elementos no
depende de la probabilidad, sino
depende de la probabilidad, sino
de causas relacionadas con las
de causas relacionadas con las
características del investigador
características del investigador
o del que hace la muestra.
o del que hace la muestra.




Aleatorio simple
Estratificado
Sistemático
Por conglomerados

40. MARCO METODOLÓGICO
Técnica
El procedimiento o forma
El procedimiento o forma
Particular de obtener datos
Particular de obtener datos
o información.
o información.
Instrumento
Dispositivo o formato (en papel
Dispositivo o formato (en papel
o digital), que se utiliza para
o digital), que se utiliza para
obtener, registrar o almacenar
obtener, registrar o almacenar
información.
información.

41. MARCO METODOLÓGICO
Técnicas e Instrumentos para recolectar datos
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
Estructurada
Lista de Cotejo
Escala de
estimación
No estructurada
Diario de campo
Cámaras: fotográfica
y de video
Oral
Guía de encuesta
Grabador
Cámara de video
Escrita
Cuestionario
Estructurada
Guía de entrevista
Grabador Cámara
de video
No estructurada
Libretas de notas
Grabador Cámara
de video
Observación
Diseño de
investigación de
campo
Encuesta
Entrevista

42. MARCO METODOLÓGICO
La Encuesta
Es una técnica que pretende obtener información que
Es una técnica que pretende obtener información que
suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de
suministra un grupo o muestra de sujetos acerca de
sí mismos, o en relación con un tema en particular.
sí mismos, o en relación con un tema en particular.
CUESTIONARIO:
CUESTIONARIO:
Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita
Es la modalidad de encuesta que se realiza de forma escrita
mediante un instrumento o formato en papel contentivo de
mediante un instrumento o formato en papel contentivo de
una serie de preguntas.
una serie de preguntas.
 Preguntas cerradas
Puede estar contentivo de:
 Preguntas abiertas o de desarrollo
 Mixto

43. MARCO METODOLÓGICO
El Cuestionario
Recomendaciones para su elaboración
1. Las preguntas no se inventan a capricho
1. Las preguntas no se inventan a capricho
2. Deben guardar relación con los objetivos específicos de la investigación
2. Deben guardar relación con los objetivos específicos de la investigación
3. Deben ser producto de la operacionalización de las variables
3. Deben ser producto de la operacionalización de las variables
4. Ordenar las preguntas de los general a lo particular
4. Ordenar las preguntas de los general a lo particular
5. Evitar preguntas que abusen de la memoria del encuestado
5. Evitar preguntas que abusen de la memoria del encuestado
6. Obviar preguntas sobre temas o conocimientos especializados
6. Obviar preguntas sobre temas o conocimientos especializados
7. Omitir preguntas que originen múltiples interpretaciones
7. Omitir preguntas que originen múltiples interpretaciones
8. Preguntar sobre un asunto a la vez
8. Preguntar sobre un asunto a la vez
9. Incluir preguntas que permitan verificar respuestas anteriores.
9. Incluir preguntas que permitan verificar respuestas anteriores.

44. MARCO METODOLÓGICO
ez
id
al
V
Grado en que un instrumento realmente mide
Grado en que un instrumento realmente mide
la variable que pretende medir
la variable que pretende medir
Ruíz Bolivar. Carlos (2002)
Hoja de Presentación
Instr umento
Coincidencia
favorable
Validez
Exper tos
Coincidencia
parcial
Ruíz Bolivar (2002)
Coincidencia
desfavorable

45. MARCO METODOLÓGICO
Requisitos de un Instrumento de Recolección de Datos
ad
d
ili
ab
i
nf
Co
Se refiere a la consistencia interna del instru_
Se refiere a la consistencia interna del instru_
mento, grado en que su aplicación repetida al
mento, grado en que su aplicación repetida al
mismo sujeto produce iguales resultados.
mismo sujeto produce iguales resultados.
Interpretación
dad
Muy Alto
Alto
Moderado
Bajo
Muy Bajo
as
Confiabilidad
Ruíz Bolivar (2002)
l
ale
ar
Ho
mo
gen
ei
1,00
0,80
0,60
0,40
0,20
sp
ba
ue
a
a
a
a
a
Pr
0,81
0,61
0,41
0,21
0,01
Test-retest

46. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Desarrollo y discusión de los resultados
© El desarrollo es la manera de poner en ejercicio la propuesta
metodológica.
© Se ejecuta con aquello que se propuso realizar en la
metodología, se usa el instrumental, se aplica el método, etc.
Sin embargo, más que dar cuenta de cada una de las actividades
realizadas (que se puede referir de manera sucinta en la
redacción), por sobretodo debe enfatizar en los aspectos
logrados (lo que la gente dice, las estadísticas y su análisis, las
variaciones, las zonificaciones, etc.)
© Se deben discutir los resultados obtenidos respecto de los
objetivos, marco teórico, etc.

47. CONCLUSIONES
© Las conclusiones representan la decantación de los resultados.
Deben apuntar a los elementos centrales de la discusión y lo que de
ellas se desprende.
© Deben presentarse de manera clara y concisa, permitiendo su
fácil lectura y justificación. Los argumentos de detalle deben estar
contenidos en los resultados (pueden estar referidos)
© Deben permitir identificar recomendaciones, sugerencias y
acciones posibles a seguir, de acuerdo con los objetivos definidos
previamente.
© Una conclusión posible, es que no se hayan conseguido los
objetivos; sin embargo, se deben identificar en este caso las razones
o las posibles explicaciones para ello, dejando en este caso, abierta
la posibilidad de enfocar el estudio por otra vía (un nuevo estudio).
En este caso, se pueden formular hipótesis para la nueva
investigación.

48. LA PROPUESTA
1.- Presentación
2.- Justificación
3.- Objetivos (de la propuesta)
4.- Factibilidad de la Propuesta (TOE)
.- Técnica
.- Operativa
.- Económica (Tabla. Análisis costo-beneficio)
5.- Estructura de la propuesta
6.- Plan de acción (operativo, táctico o estratégico)
7.- Cronograma de ejecución y control

49. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las
Referencias
Bibliográficas
(se
deben
corresponder con el contenido del trabajo)
© No puede
bibliográficas.
haber
investigación
sin
referencias
© La investigación en sí misma exige una revisión previa
que permita acotar y problematizar el caso de estudio. Todo
documento utilizado para dichos fines, debe estar contenido
en las referencias bibliográficas.
© Las citas deben realizarse conforme con la manera en que
ayudan a construir el texto (citas textuales, ideas
referenciales, etc.).

50. ANEXOS
© Se deben incluir formatos, encuestas,
validación de expertos, cálculo de la
confiabilidad del instrumento, reportes,
cálculos estadísticos y cualquier documento
que sea mencionado y deba aparecer en la
propuesta.

51. ¿Preguntas?

53. ¿ Que debe contener
¿ Que debe contener
un Trabajo de
un Trabajo de
Aplicación ?
Aplicación ?

54. DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
ÍNDICE GENERAL
LISTA DE CUADROS
LISTA DE FIGURAS
RESUMEN
INTRODUCCIÓN
CAPITULO I EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Objetivos de la Investigación
Objetivo General
Objetivos Específicos
Justificación
Alcances
CAPITULO II MARCO TEÓRICO
Antecedente de Investigación
Bases Teóricas
Bases Legales
Definición de Términos Básicos
Operacionalización de las Variables

55. CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO
Tipo y Diseño de la Investigación
Población y Muestra
Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos
Validez
Confiabilidad
CAPITULO IV PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS
Técnicas de Análisis de la Información
CAPITULO V CONCLUSIONES
CAPITULO VI LA PROPUESTA
Presentación
Justificación
Objetivos de la Propuesta
Objetivo General
Objetivos Específicos
Factibilidad de la Propuesta
Estructura de la Propuesta
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS

56. NORMATIVA GENERAL
® Tipo de Papel: papel bond blanco, base 20, tamaño carta.
® Redacción del Texto: lenguaje formal, en tercera persona, siguiendo las
reglas gramaticales. Se usa el autor o la autora, si el estudiante desea destacar
su pensamiento o actividades cumplidas. Se utiliza el color negro para la
redacción e impresión del texto. Colores sólo en las Figuras. Para el título y la
fuente de las tablas y figuras se usa el color negro.
® Márgenes: izquierdo 4 cm; derecho, superior e inferior 3 cm.
® Tipo y Tamaño de la letra: Arial, Times New Roman o Courier New. Se
debe usar el mismo tipo de letra en todo el trabajo. Tamaño: 12 puntos.
Excepciones: las Tablas y Figuras pueden usar Máximo 12- Mínimo 10.
Notas al pie de página: se escriben en 10. Títulos de los Capítulos pueden
usar 12 ó 14.
® Espacio Interlineal: texto en espacio y medio. Citas textuales mayores de
40 palabras, título de varias líneas, resumen y la bibliografía deben ser a un
solo espacio.

57. NORMATIVA GENERAL
® Paginación: Las páginas del trabajo deben ser numeradas, excepto la
página uno que corresponde a la Introducción. El número se coloca en la
esquina superior derecha de la página. Se deben utilizar números arábigos a
partir de la segunda página de la introducción hasta el final del Trabajo. Las
páginas preliminares deben enumerarse en números romanos con letras
minúsculas.
® Títulos: Se escriben centrados o a la izquierda (mantener el esquema
seleccionado a lo largo del trabajo, menos Resumen que debe ir centrado), en
letras mayúsculas y en negrillas, utilizando el tipo de letra permitido por estas
especificaciones. No deben subrayarse ni exceder de veinte (20) palabras
pueden utilizar tamaño inmediato superior al permitido para el texto. Cada
capítulo debe iniciarse en una nueva página, encabezado con su título. Doble
espacio y luego el texto.
® Sangría: deje una sangría de cinco espacios en la primera línea de cada
párrafo desde el margen izquierdo. Las otras líneas se escriben respetando en
margen izquierdo.

58. NORMATIVA GENERAL
® Cita textual: Cuando se transcribe un texto literalmente. Si la cita tiene
menos de 40 palabras, ésta se coloca entre comillas a continuación del párrafo
que se está exponiendo. Si la cita tiene 40 o más palabras (cita larga), ésta se
escribe en una nueva línea, como una nueva división; utilice la sangría
francesa a un solo sencillo entre líneas. Se recomienda consultar el Manual de
estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA,
2002), el cual proporciona instrucciones acerca de la elaboración de citas.
® Anexos: se ordenan alfabéticamente, en mayúscula. Ejemplo: Anexo A,
Anexo B, etc. Comience cada apéndice en página separada e identifíquelos
con letras mayúsculas en el orden en que se mencionan en el texto.
® Siglas: se usan cuando los nombres son largos y aparecen con frecuencia
en el texto. Se indican la primera vez que aparecen. Se escribe primero el
nombre completo y luego las siglas, en letras mayúsculas y dentro de un
paréntesis. Ejemplo: Universidad Nacional Experimental de los Llanos
Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ).

59. NORMATIVA GENERAL
® Los elementos básicos de una TABLA son:
- Las tablas se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van
incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las
páginas; por ejemplo, Tabla 1, Tabla 2.
- A cada tabla se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a lo
que representa. Se escribe en la parte superior de la tabla, debajo de la
numeración de la misma.
® Los elementos básicos de una FIGURA son:
- Las figuras se numeran con arábigos siguiendo el orden en que se van
incluyendo en el texto sin considerar el número de los capítulos y de las
páginas; por ejemplo, Figura 1, Figura 2.
- A cada figura se le designa un título breve, claro y explicativo de acuerdo a
lo que se ilustra. Se escribe en la parte inferior de la figura, al lado de la
numeración de la misma.
- Toda figura reproducida o adaptada se debe acompañar de una nota
colocada al pie de la ilustración donde se identifique al autor del documento.

60. EJEMPLO DE
EJEMPLO DE
TRABAJO DE
TRABAJO DE
APLICACIÓN
APLICACIÓN

61. Programa al cual
Pertenece
Titulo de la
Propuesta
Tutoreado y Tutor

62. Se Enumera con
Números Romanos
Se Divide por
Capítulos
Se debe Seguir una
Secuencia Lógica

63. El Problema
Justificación
Objetivo General
Estructura de la
Investigación

64. Nivel Macro de la
Investigación
Macro: Situación de la
Investigación en el
ámbito Mundial
Mezo: Situación de la
Investigación en el
ámbito Nacional
Micro: Situación de la
Investigación en el
ámbito Local

65. Preguntas de
Investigación
El Objetivo General se
Deriva del Título
Objetivos que deben
Cumplirse para alcanzar
El Objetivo General

66. Los antecedentes deben ser al
menos 5 Investigaciones Para
Optar al grado de mínimo
Licenciados, con una
Antigüedad de máximo 5 años.

67. Los antecedentes deben
tener estrecha relación
con la investigación
en estudio, lo cual debe
ser evidente mediante
un párrafo de relación.

68. Los fundamentos teóricos
Son las literaturas que
Guardan relación con la
la investigación a
Realizar y ayudan a
Reforzar la misma.

69. Aquí se colocan los
conceptos de uso
frecuente durante la
elaboración del trabajo
de aplicación y que
son de uso técnico.

70. Aquí se colocan los
basamentos legales
que sustentan al trabajo
de aplicación.

71. Operacionalización de las Variables

72. Capítulo III

73. Desarrollo del capítulo IV
donde se colocan los
resultados obtenidos
en la investigación

74. Modelo de Capítulo V

75. Modelo de Propuesta

76. Se deben colocar en
orden Alfabético

77. Referencias Consultadas
® Arias, F. (2006). Administración de los recursos humanos: para el alto desempeño . Editorial
Trillas, Sexta edición; México, D.F
® Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica .
Editorial Episteme. Caracas Venezuela.
® Bunge, M. (1976). La Investigación Científica (Su Estrategia y su Filosofía). Editorial Ariel,
Barcelona.
® Drucker, P. (2008). La gerencia de la sociedad futura. Grupo editorial Norma. Bogotá,
Colombia.
® Hernández, C. Fernández, P. Baptista. (2002). Metodología de la investigación. Mc GrawHill. México.
® Méndez, C. (2001). Metodología (3ra. edición). MC Graw Hill. México.
® Ramírez, T. (2007). Cómo hacer un proyecto de investigación. Editorial PANAPO, Caracas,
Venezuela.
® Ruiz, C. (2002). Instrumentos de Investigación. Educativa. 2ª edc. Horizontes. Barquisimeto
(Venezuela)
® Sabino, C. (1992). El Proceso de Investigación. Caracas, Editorial Panapo.
® Sierra, B. (1991). Ciencias Sociales. Epistemología, Lógica y Metodología. Teoría y
Ejercicios. Madrid, España.
® Tamayo M, (1995). El Proceso de la Investigación Científica. México, Editorial Limusa.
® Universidad Pedagógica Experimental Libertador- UPEL (2003). Manual de Trabajos de
Grado de Especialización y Maestrías y Tesis Doctorales . Caracas. Ediciones UPEL.

78. Saber no es suficiente; tenemos que aplicarlo.
Tener voluntad no es suficiente:
tenemos que implementarla. (Johann Goethe)
Si no piensas culminar una meta;
No vale la pena las excusas. (Antonio Flores)