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LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Noviembre, 2010 Alvarenga, Romina Ricci, Emilio Materia : TIC II Prof .:   Mariana González UPCN
DEFINICIÓN  DE   LECTURA ,[object Object],[object Object]
FUNDAMENTACIÓN ,[object Object]
APORTES   DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
NIVELES DE LECTURA MECÁNICA FUNCIONAL INSTRUMENTAL ANALÍTICA
PROCESOS  INTELECTUALES COMPRENSIÓN HÁBITO   LECTOR ANÁLISIS
¿QUÉ SIGNIFICA PROMOVER LA LECTURA? ,[object Object],1. Núñez Paula, Israel.
CONTRIBUCIONES   Autoconfianza Informarse Enfrentar problemas Satisfacción de intereses LECTURA Pertenencia a un grupo
LA BIBLIOTECA ÁMBITO DE PROMOCIÓN  DE LECTURA
EL BIBLIOTECARIO,  MEDIADOR DE LA  LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
SELECCIÓN DEL MATERIAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HACIA UN PERFIL DE USUARIOS LECTORES DINÁMICA  DE COMUNICACIÓN LECTORES MEDIADORES LIBROS BIBLIOTECA
EL LIBRO SEGÚN GRUPO ETARIO ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 6 años ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Desde 3 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 9 meses CARACTERÍSTICAS EDAD
[object Object],[object Object],[object Object],Desde 13 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 11 años ,[object Object],[object Object],[object Object],Desde 8 años CARACTERÍSTICAS EDAD
HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES Cada nivel de lector requiere una bibliografía diferente  APRENDER  A ELEGIR CONOCER EVALUAR DECIDIR CORREGIR
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ESTRATEGIAS   DE PROMOCION DE LA LECTURA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EXTENSION BIBLIOTECARIA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LA HORA DEL CUENTO Había una vez… Noto que les interesa  éste cuento
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BIBLIOTECAS MÓVILES BIBLIOBICI BIBLIOBUS BIBLIOBURRO BIBLIOMOTO
UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA; CERRADO UN AMIGO QUE ESPERA;  OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA;  DESTRUIDO, UN CORAZÓN QUE LLORA.   Lee y cambia tú mundo
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FIN GRACIAS POR PROPONERNOS ESTE TRABAJO PORQUE NOS DIO LA OPRTUNIDAD  DE INVESTIGAR Y VOLCAR EN ÉL  TODOS LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS   Romina - Emilio

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Promocion de la Lectura

  • 1. LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Noviembre, 2010 Alvarenga, Romina Ricci, Emilio Materia : TIC II Prof .: Mariana González UPCN
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. NIVELES DE LECTURA MECÁNICA FUNCIONAL INSTRUMENTAL ANALÍTICA
  • 6. PROCESOS INTELECTUALES COMPRENSIÓN HÁBITO LECTOR ANÁLISIS
  • 7.
  • 8. CONTRIBUCIONES Autoconfianza Informarse Enfrentar problemas Satisfacción de intereses LECTURA Pertenencia a un grupo
  • 9. LA BIBLIOTECA ÁMBITO DE PROMOCIÓN DE LECTURA
  • 10.
  • 11.
  • 12. HACIA UN PERFIL DE USUARIOS LECTORES DINÁMICA DE COMUNICACIÓN LECTORES MEDIADORES LIBROS BIBLIOTECA
  • 13.
  • 14.
  • 15. HERRAMIENTAS PARA LA FORMACIÓN DE LECTORES Cada nivel de lector requiere una bibliografía diferente APRENDER A ELEGIR CONOCER EVALUAR DECIDIR CORREGIR
  • 16. LIBROS MÁS PEDIDOS LIBROS PARA COLOREAR HISTORIETAS PARA LEER Y CONTAR
  • 17.
  • 18.
  • 19. LA HORA DEL CUENTO Había una vez… Noto que les interesa éste cuento
  • 21. BIBLIOTECAS MÓVILES BIBLIOBICI BIBLIOBUS BIBLIOBURRO BIBLIOMOTO
  • 22. UN LIBRO ABIERTO ES UN CEREBRO QUE HABLA; CERRADO UN AMIGO QUE ESPERA; OLVIDADO, UN ALMA QUE PERDONA; DESTRUIDO, UN CORAZÓN QUE LLORA. Lee y cambia tú mundo
  • 23.
  • 24. FIN GRACIAS POR PROPONERNOS ESTE TRABAJO PORQUE NOS DIO LA OPRTUNIDAD DE INVESTIGAR Y VOLCAR EN ÉL TODOS LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS Romina - Emilio