1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
DISTRITAL
CODIGO
MANUEL ELKIN PATARROYO
49
FORMATO DE PLAN DE CLASES
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
Área: ETICA Y VALORES.
-
TIE
MP
O
Grado: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
PERIODO: 1
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
ESTANDARES
TEMAS
PREGUNTA
COMPETENCIAS
S
PROBLEMAT
IZADORAS
Docente: ALVARO AMAYA POLANCO
AÑO: 2013
TIEMPO:1HORA
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
OBS
ERV
ACIO
NES

2. Mejora
convivencia
los demás.
mi
de
Contenidos
Conceptuales
- Valores y anti
valores
- Valores en el
hogar
Identifica
las
características
básicas de la
Democracia.
- reconoce la
importancia
Valores
convivencia
clase.
de
en
-Manual
convivencia.
de
Derechos
y
deberes del niño
-Explica
las
funciones
de
algunos órganos
del
gobierno
escolar.
- Reconoce cada
uno de los valores
y así construye
relaciones
armónicas con los
demás.
Establecer
relaciones armónicas
consigo mismo, con
¿Los valores los demás y con el
orientan a las entorno, con el fin de
crear una conciencia
personas
colectiva del buen
como
convivir.
garantía de
una?
En el que hacer
pedagógico actual se
propone un método
dinámico, en donde
el aprehendiente a
prenda
haciendo;construyen
do,creando,analizand
o,observando,argume
-Expresar las ideas ntando,analizando,inv
teniendo en cuenta la estigando,donde
el
situación
que
se profesor juega el
presente
papel de orientador.
Se
aplicara
una
mitología activa y
participativa, teniendo
en cuenta el modelo
pedagógico
conceptual,
apalancando
los
métodos
ya
conocidos,(inductivo,
observación,
constructivista,
científico,
investigativo,
participativo.
el
cooperativo
La utilización de
recursos
y
materiales en la
enseñanza de la
ética, depende de
varios
factores
entre otros, la
habilidad
del
maestro
para
utilizarlos y la
efectividad como
lo aplique en la
enseñanza en el
aula de clase.
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
en
formaoral
los textos q se
presentan
en
algunas
consonantes.
-utiliza
las
combinaciones
en oraciones.
Para ello se hace -interpreta
uso
de
los caricatura del
periodico.
siguientes
recursos:
Argumentativa:
-Fotocopias,
-Dibuja
textos,
nombres
que
diccionarios,
lleven
Biblia,
tablero,
marcador,
las
computadores,
combinaciones
Internet,
Solicitadas.
carteleras,

3. - Comprende que
la amistad de Dios
con el hombre
establece
una
alianza de amor.
Identifica
la
diferencia
entre
ser
feliz
y
desconocer
que
somos un regalo
de Dios.
Contenidos
Procedimentales
Análisis
lecturas
lecturas
de
de
- Elaboración de
encuestas
Solución
talleres
de
Análisis
estilos de vida
de
-
Expresión
a
Trabajos
pedagógicos: Tareas
y
actividades
consignadas en los
indicadores
de
gestión
Observación:
Comportamiento
dentro y fuera del
aula basado en el
indicador afectiva
- Participación en
clase, actividad en
grupo e individual
- Quiz ( Selección
múltiple con única
respuesta
- Evaluación final
( tipo Icfes y saber )
etc.
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
ACTIVIDADES.
en forma oral
los textos q se
presentan
en
Talleres
alguna
individuales
y consonantes.
grupales.
-utiliza
las
-Trabajos
combinaciones
individuales
y en oraciones.
grupales.
-Realiza
-Informes
de oraciones y
investigación.
exposiciones a
-Salidas
de cualquier
campos.
publico
-Lecturas.
Argumentativa:
-Exposiciones.
-Dibuja
-Vídeos.
nombres
que
lleven
-Dramas.
las
-Obras de teatro.
combinaciones

4. través de relatos
-Realiza
textos
sencillos y creativos
acerca del manual de
convivencia.
- Participa y tiene
iniciativa
para
el
desarrollo
de
actividades
donde
da
testimonio de vida.
- Argumenta y
realiza
debates
que contribuyan a
la
práctica
de
valores.
Contenidos
Actitudinales
- Reflexionar sobre
sus
propios
valores
- Manifestar una
identidad afectiva
y
comprometida
en los entornos
donde
se
Solicitadas.
-escribe
sinonimos
y
antónimos a las
palabras.
Propositiva:
Memoriza
poemas
cuentos
o
y los comparte
con la clases

5. desenvuelve.
- Aplica algunas
normas del manual
de convivencia en
la vida cotidiana.
Diferencia
y
practica todos los
valores trabajados
en clase.
________________________________
FIRMA DEL DOCENTE

6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
DISTRITAL
CODIGO
MANUEL ELKIN PATARROYO
49
FORMATO DE PLAN DE CLASES
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
ÁREA: ETICA Y VALORES.
GRADO: 4ºB
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013
PERIODO: 2
DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO
UNIDAD: Practica un buen trato desde la urbanidad
-Desarrolla un acertado comportamiento en la casa.
-
AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
TIEMPO: 1HORA
AÑO: 2013

7. TIEM
PO
ESTANDA
RES
TEMAS
Fortalezca
mos
nuestros
valores.
Contenido
s
Conceptu
ales
PREGUNTAS
PROBLEMATIZ
ADORAS
¿Para qué le
sirve las normas
de urbanidad a
los niños en sus
hogares, si la
Reconoce
El valor del mayor parte del
las Reglas respeto a tiempo
que
nos los demás permanecen en
el colegio?
ayudan
a
una mejor - El valor
convivencia de
la
verdad
Valora las
normas en
la casa y el
respeto a la
diversidad
de
opiniones
de
cada
uno de los
miembros
de
la
familia.
- El valor
de
la
responsabi
lidad
- El valor
de
la
honradezManual de
convivenci
a.
Comprend
e cual es el
comportam
iento
o
adecuado
que
se
debe tener
en el hogar
COMPETENCI
AS
-Establecer
relaciones
armónicas
consigo mismo,
con los demás
y
con
el
entorno, con el
fin de crear una
conciencia
colectiva
del
buen convivir.
-Expresar las
ideas teniendo
en cuenta la
situación que
se presente.
Entiende
y
aplica
un
adecuado
comportamient
o con los niños:
con los padres,
en el comedor,
en la casa, con
los hermanos,
con
las
personas que
llegan a la casa
.
METODOLOGIA
En el que hacer pedagógico actual
se propone un método dinámico,
en donde el aprehendiente a
prenda
haciendo;construyendo,creando,an
alizando,observando,argumentando
,analizando,investigando,donde el
profesor juega el papel de
orientador.
Se
aplicara
una
mitología activa y participativa,
teniendo en cuenta el modelo
pedagógico
conceptual,
apalancando los métodos ya
conocidos,(inductivo, observación,
constructivista,
científico,
investigativo,
participativo.
el
cooperativo
RECURSOS
La
utilización
de
recursos y materiales
en la enseñanza de la
ética, depende de
varios factores entre
otros, la habilidad del
maestro
para
utilizarlos
y
la
efectividad como lo
aplique
en
la
enseñanza en el aula
de clase.
EVALUACION
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
en
formaoral
los textos q se
presentan
en
algunas
consonantes.
-utiliza
las
combinaciones
Para ello se hace uso en oraciones.
de
los
siguientes
-interpreta
recursos:
caricatura del
-Fotocopias,
textos, periodico.
diccionarios,
Biblia,
tablero,
marcador, Argumentativa:
computadores,
-Dibuja
Internet, carteleras,
nombres
que
lleven
etc.
Trabajos pedagógicos: Tareas y
actividades consignadas en los
indicadores de gestión
- Observación: Comportamiento
dentro y fuera del aula basado en el
indicador afectiva
- Participación en clase, actividad
en grupo e individual
- Quiz ( Selección múltiple con
ACTIVIDADES.
única respuesta
- Evaluación final ( tipo Icfes y
saber )
las
combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
Talleres individuales y
-lee
grupales.
mentalmente y
-Trabajos individuales en forma oral
OBS
ERV
ACIO
NES

8. ________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNITARIA
DISTRITAL
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013

9. ÁREA: ETICA Y VALORES
-
GRADO: 4ºB
PERIODO: 3
DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO
AÑO: 2013
UNIDAD: Conciencia, confianza y valoración de si mismo
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
AMBITOS:
Conciencia, confianza y valoración de si mismo, (AMBITOS).
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
TIEM
PO
ESTANDA
RES
TEMAS
PREGUNTAS
PROBLEMATIZ
COMPETENCI
AS
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
OBS
ERV

10. ADORAS
-identifica el
comportami
ento
diferente de
las
personas
-Proyecta
su
personalida
d.
Convivamo
s en paz
Contenido
s
Conceptu
ales
Es posible que la
relación
entre
congéneres se
vea afectada por
el carácter o
- El valor personalidad de
una persona?
de
la
justicia
- El valor
del trabajo
- El valor
del estudio
Los
buenos
modales.
-Manual de
convivenci
a.
Despierta
una actitud
positiva
para tener
ACIO
NES
-Establecer
relaciones
armónicas
consigo mismo,
con los demás
y
con
el
entorno, con el
fin de crear una
conciencia
colectiva
del
buen convivir.
-Expresar las
ideas teniendo
en cuenta la
situación que
se presente
Practica unas
buenas
relaciones con
sus
compañeros
por medio del
trabajo
en
equipo y la
sana
En el que hacer pedagógico actual
se propone un método dinámico,
en donde el aprehendiente a
prenda
haciendo;construyendo,creando,an
alizando,observando,argumentando
,analizando,investigando,donde el
profesor juega el papel de
orientador.
Se
aplicara
una
mitología activa y participativa,
teniendo en cuenta el modelo
pedagógico
conceptual,
apalancando los métodos ya
conocidos,(inductivo, observación,
constructivista,
científico,
investigativo,
participativo.
el
cooperativo
Trabajos pedagógicos: Tareas y
actividades consignadas en los
indicadores de gestión
- Observación: Comportamiento
dentro y fuera del aula basado en el
indicador afectiva
- Participación en clase, actividad
en grupo e individual
- Quiz ( Selección múltiple con
La
utilización
de
recursos y materiales
en la enseñanza de la
ética, depende de
varios factores entre
otros, la habilidad del
maestro
para
utilizarlos
y
la
efectividad como lo
aplique
en
la
enseñanza en el aula
de clase.
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
en
formaoral
los textos q se
presentan
en
algunas
consonantes.
-utiliza
las
combinaciones
Para ello se hace uso en oraciones.
de
los
siguientes
-interpreta
recursos:
caricatura del
-Fotocopias,
textos, periodico.
diccionarios,
Biblia,
tablero,
marcador, Argumentativa:
computadores,
-Dibuja
Internet, carteleras,
nombres
que
lleven
etc.
las

11. un
buen
comportam
iento en el
colegio.

Reconoce
los valores
que
le
ayudan a
ser
sociable y
a
tener
buenas
relaciones
interperson
ales.
Contenido
s
Procedim
entales
Elaboració
n
de
entrevistas
- análisis
de técnicas
de estudio
convivencia
única respuesta
ACTIVIDADES.
–reconoce
- Evaluación final ( tipo Icfes y
como indebidas saber )
la Escritura y
Talleres individuales y
rayado
de
grupales.
muros,
muebles
y
-Trabajos individuales
enseres y evita
y grupales.
Las
palabras
soeces
-Informes
de
- Practica un
investigación.
acertado porte
del
uniforme
-Salidas de campos.
con sentido de
responsabilidad
-Lecturas.
y disciplina
-Exposiciones.
-Vídeos.
-Dramas.
-Obras de teatro.
combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
en forma oral
los textos q se
presentan
en
alguna
consonantes.
-utiliza
las
combinaciones
en oraciones.
-Realiza
oraciones y
exposiciones a
cualquier
publico
Argumentativa:
-Dibuja
nombres
que

12. - Describe
actos que
violentan la
paz
lleven
- analiza y
plantea
soluciones
de justicia
social
Solicitadas.
Mantiene
buenas y
relaciones
humanas
con
sus
compañero
s
y
directivos.
Comprend
e que la
verdadera
amistad es
la que se
tiene con
Dios.
-Práctica
normas de
sana
las
combinaciones
-escribe
sinonimos
y
antónimos a las
palabras.
Propositiva:
Memoriza
poemas
cuentos
o
y los comparte
con la clases

13. convivenci
a en su
quehacer
diario
Contenido
s
Actitudina
les
Demostrar
ser
justo
en
diferentes
circunstanc
ias
- contribuir
a
la
armonía, la
paz y la
justicia
Trata a sus
compañero
s
y
directivos

14. respetuosa
mente,
igualmente
los
muebles y
enseres de
la
institución.
Comprend
e que una
buena
formación
en valores,
produce
armonía en
la familia y
sociedad
-Respeta
sus
compañero
s
y
muestra
buena
relación
con ellos.

15. ________________________________
FIRMA DEL DOCENTE
INSTITUCIÓN
DISTRITAL
EDUCATIVA
MANUEL ELKIN PATARROYO
FORMATO DE PLAN DE CLASES
COMUNITARIA
CODIGO
49
VERSIÓN
01
RESPONSABLE: Coordinación Académica.
Fecha de implementación: 15 de abril de 2013

16. ÁREA: ETICA Y VALORES.
GRADO: 4ºB
PERIODO: 4
DOCENTE: ALVARO AMAYA POLANCO
AÑO: 2013
UNIDAD: Reconoce los derechos de los niños y deberes de los niños.
Aprende a aceptar con paciencia y resolver los conflictos escolares
TIEMPO: 1 HORA
-
AMBITOS: Conciencia, confianza y valoración de si mismo
Identidad y sentido de pertenencia
Ethos para la convivencia
TIEM
ESTANDA
TEMAS
PREGUNTAS
COMPETENCI
METODOLOGIA
RECURSOS
EVALUACION
OBS

17. PO
RES
-Me
reconozco
como
ser
con
valores.
PROBLEMATIZ
ADORAS
Contenido
s
Conceptu
ales
¿Por qué es
importante
aprender que en
la vida debo dar
para recibir y no
- El valor recibir para dar?
-Practica el de
la
dar
sin colaboraci
interés
y ón.
acepta con
humildad y - El valor
si exigir el del amor
recibir
- Identifica - El lugar
a la escuela del otro
como zona
franca de - El orden
y
la
paz..
organizaci
ón
-Manual de
convivenci
a.
AS
ERV
ACIO
NES
-Establecer
relaciones
armónicas
consigo mismo,
con los demás
y
con
el
entorno, con el
fin de crear una
conciencia
colectiva
del
buen convivir.
-Expresar las
ideas teniendo
en cuenta la
situación que
se presente
-Identifica
derechos
los niños
deberes de
niños.
– Aprende
resolver
conflictos,
desde
En el que hacer pedagógico actual
se propone un método dinámico,
en donde el aprehendiente a
prenda
haciendo;construyendo,creando,an
alizando,observando,argumentando
,analizando,investigando,donde el
profesor juega el papel de
orientador.
Se
aplicara
una
mitología activa y participativa,
teniendo en cuenta el modelo
pedagógico
conceptual,
apalancando los métodos ya
conocidos,(inductivo, observación,
constructivista,
científico,
investigativo,
participativo.
el
cooperativo
los
de
y
Trabajos pedagógicos: Tareas y
los
actividades consignadas en los
indicadores de gestión
a
- Observación: Comportamiento
los dentro y fuera del aula basado en el
indicador afectiva
la - Participación en clase, actividad
La
utilización
de
recursos y materiales
en la enseñanza de la
ética, depende de
varios factores entre
otros, la habilidad del
maestro
para
utilizarlos
y
la
efectividad como lo
aplique
en
la
enseñanza en el aula
de clase.
Interpretativa:
-lee
mentalmente y
en
formaoral
los textos q se
presentan
en
algunas
consonantes.
-utiliza
las
combinaciones
Para ello se hace uso en oraciones.
de
los
siguientes
-interpreta
recursos:
caricatura del
-Fotocopias,
textos, periodico.
diccionarios,
Biblia,
tablero,
marcador, Argumentativa:
computadores,
-Dibuja
Internet, carteleras,
nombres
que
lleven
etc.

18. Demuestra
en
la
relación
con el otro
los valores
aprendidos
.

Diferencia
sus
deberes
como
fundament
o
para
reclamar
sus
derechos.
Contenido
s
Procedim
entales
- Solución
de talleres
Elaboració
n
de
observación
el diálogo
y en grupo e individual
- Quiz ( Selección múltiple con
ACTIVIDADES.
única respuesta
- Evaluación final ( tipo Icfes y
saber )
las
combinaciones
Solicitadas.
Interpretativa:
Talleres individuales y
grupales.
-lee
mentalmente y
-Trabajos individuales en forma oral
y grupales.
los textos q se
en
-Informes
de presentan
alguna
investigación.
consonantes.
-Salidas de campos.
-utiliza
las
-Lecturas.
combinaciones
en oraciones.
-Exposiciones.
-Realiza
-Vídeos.
oraciones y
-Dramas.
-Obras de teatro.
exposiciones a
cualquier
publico
Argumentativa:
-Dibuja
nombres
que

19. encuestas
lleven
Realizació
n
de
dramatizac
iones
las
combinaciones
elaboració
n de sopas
de valores.
Soluciona
conflictos
dados en
su medio.
 Cumple
con
sus
deberes y
se
hace
acreedor
de
sus
derechos
Contenido
s
Actitudina
Solicitadas.
-escribe
sinonimos
y
antónimos a las
palabras.
Propositiva:
Memoriza
poemas
cuentos
o
y los comparte
con la clases

20. les
- Propiciar
la
sana
convivenci
a tanto en
su familia
como en el
colegio.
- Expresar
que
necesidad
es
y
valores
influyen en
la
comunidad
-Soluciona
adecuada
mente
conflictos
dados en
su entorno.
-Reconoce
algunos
deberes y

21. derechos
en
la
convivenci
a grupal.
________________________________
FIRMA DEL DOCENTE