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Violencia entre pares
• Se produce en una relación de poder
desequilibrada entre jóvenes en el ambiente
escolar
• Intención de hacer daño
• De forma repetida
• Hacia una misma persona
• Sin provocación alguna de la víctima
La violencia puede ser:
Psicológica
+ común
Física
•Insultos
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•Sobrenombres
vergonzosos
•Aislamiento de
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grupo (“ley del
hielo”)
Es proceso colectivo que tiene
diferentes dimensiones
Bullying
Maltrato
infantil
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Cultura de
discriminación
intolerancia
ACTORES SOCIALES
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Violencia
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discriminados
• Raza mestiza o indígena
• Clase social baja
• Discapacidad, obesidad,
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• Homosexuales
• Mujeres
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•Raza blanca
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•Condición de salud
•Heterosexuales
•Hombres
ESCALERA DE LA VIOLENCIA
Violencia
de género
Bullying
Maltrato
infantil
Intolerancia en las redes sociales
Causas
Acosador Acosado
•Abuso físico, psicológico, sexual por
parte de adultos
•Ambiente violento
•Falta de límites o padres
complacientes
•Pertenece a un grupo social
comúnmente discriminado
•Inacertividad y baja autoestima
Según la línea de atención infantil:
Porcentajes de denuncias realizadas por padres de familia:
90%
Porcentaje de reportes cuyo caso corresponde a nivel primaria:
54%
Porcentaje de reportes cuyo caso corresponde a nivel secundaria:
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Porcentaje de reportes de escuela pública:
73%
Porcentaje de reportes de escuela privada:
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Recursos
WEB
• http://acosoescolarmexico.mex.tl/
• http://www.acosoescolar.sep.gob.mx/
• http://www.consejociudadanodf.org.mx/bullying.php
LIBROS
Mendoza, Brenda (2012). Bullying, los múltiples rostros del acoso escolar. Editorial Pax
Rosenberg, Marshal (2006). Comunicación no violenta. Gran Aldea Editores
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Línea contra el acoso de la SEP 01800-11-ACOSO (22676)
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Bullying

  • 1.
  • 2. Violencia entre pares • Se produce en una relación de poder desequilibrada entre jóvenes en el ambiente escolar • Intención de hacer daño • De forma repetida • Hacia una misma persona • Sin provocación alguna de la víctima
  • 3. La violencia puede ser: Psicológica + común Física •Insultos •Amenazas •Sobrenombres vergonzosos •Aislamiento de del resto del grupo (“ley del hielo”)
  • 4. Es proceso colectivo que tiene diferentes dimensiones Bullying Maltrato infantil Internet y TV Cultura de discriminación intolerancia
  • 5. ACTORES SOCIALES Jóvenes Maestros Padres y madres Medios de comunicación Sociedad
  • 6. Conflictos Es parte de la socialización Violencia No es natural
  • 7. Grupos más discriminados • Raza mestiza o indígena • Clase social baja • Discapacidad, obesidad, debilidad visual, etc • Homosexuales • Mujeres Grupos con mayor poder •Raza blanca •Clase social media o alta •Condición de salud •Heterosexuales •Hombres
  • 8. ESCALERA DE LA VIOLENCIA Violencia de género Bullying Maltrato infantil
  • 9. Intolerancia en las redes sociales
  • 10. Causas Acosador Acosado •Abuso físico, psicológico, sexual por parte de adultos •Ambiente violento •Falta de límites o padres complacientes •Pertenece a un grupo social comúnmente discriminado •Inacertividad y baja autoestima
  • 11. Según la línea de atención infantil: Porcentajes de denuncias realizadas por padres de familia: 90% Porcentaje de reportes cuyo caso corresponde a nivel primaria: 54% Porcentaje de reportes cuyo caso corresponde a nivel secundaria: 31% Porcentaje de reportes de escuela pública: 73% Porcentaje de reportes de escuela privada: 27%
  • 12. Recursos WEB • http://acosoescolarmexico.mex.tl/ • http://www.acosoescolar.sep.gob.mx/ • http://www.consejociudadanodf.org.mx/bullying.php LIBROS Mendoza, Brenda (2012). Bullying, los múltiples rostros del acoso escolar. Editorial Pax Rosenberg, Marshal (2006). Comunicación no violenta. Gran Aldea Editores CURSOS Certificación a mediadores escolares en el Instituto de Investigaciones y Estudios para la Paz A.C. TELÉFONOS Línea contra el acoso de la SEP 01800-11-ACOSO (22676) Línea de Atención Infantil del 5533 5533. Consejo Ciudadano de la Ciudad de México y el DIF

Notes de l'éditeur

  1. Harris y Petrie, 2003:18