O documento discute a avaliação da aprendizagem, definindo avaliação como um processo que vai além de testes e provas. A avaliação deve investigar o aprendizado de forma integral. Luckesi ressalta que avaliar é um ato de investigação que faz parte do cotidiano do processo educacional.
4. Não se deve denominar por avaliação
testes, provas, ou exercícios (instrumentos
de avaliação).
5. Luckesi (2011) ressalta a
avaliação da aprendizagem como:
O ato de avaliar é um ato de
investigar.
6. Bibliografia
HOFFMANN, Jussara, O jogo do contrário em avaliação / Jussara Hoffmann –
Porto Alegre: Mediação, 2005. 192 p.
LUCKESI, Cipriano Carlos, Avaliação da aprendizagem componente do ato
pedagógico , 1ºed. Cortez, São Paulo, 2011
Imagens :
http://revisitaraeducacao.blogspot.com.br/2008/06/avaliao-do-qu-para-qu-como.html
http://www.educacional.com.br
http://eosalario-o.blogspot.com.br/2011/07/avaliacao-do-processo-de-ensino.html
http://professordigital.wordpress.com/2010/06/26/avaliacao-escolar-e-web-2-0/
http://profanandaschultz.blogspot.com.br/2010/09/como-fazer-avaliacaopor-que.html
http://claudiampereira.wordpress.com/category/secundario/oficina-multimedia/projecto-dos-proverbios/
