UNIDAD DE ACUERDO AL NUEVO DCN 2015

1. UNIDAD DIDÁCTICA N° 07 – SETIEMBRE
I. DATOS INFORMATIVOS
Unidad de Gestión Educativa Local : JAUJA
Institución Educativa : 30535
Grado y Sección : 3ro.
Directora : Jessica Arroyo Mendoza
Docente : Elsa Dávila Castro
Turno : Diurno
II. DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
“CONOCEMOS Y DIFUNDIMOS LAS PROPIEDADES CURATIVAS DE LAS PLANTAS MEDICINALES EXISTENTES EN
NUESTRA COMUNIDAD”.
III. PROBLEMÁTICA
 Incumplimiento a las normas de seguridad vial.
 Accidentes de tránsito frecuentes.
 Desconocimiento del valor y función de las plantas-
 Ruidos excesivos de carros.
 Desconocimiento de las propiedades curativas de las plantas de su localidad.
 Uso excesivo de medicinas farmacéuticas.

2. IV. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
En el distrito de Curicaca, existe diversidad de plantas medicinales. La población estudiantil y algunos pobladores de la
localidad donde se encuentra la I.E. desconocen las propiedades curativas de dichas plantas y optan mayormente por las
medicinas farmacéuticas.
Ante esta situación, nos hemos propuesto investigar los tipos de plantas y sus propiedades curativas para difundirlos como
una alternativa en el tratamiento de sus dolencias.
V. VALORES A RESALTAR
 PERSEVERANCIA.
VI. FECHAS CÍVICAS – CALENDARIO COMUNAL
 (1era) Semana de educación vial.
 (2do domingo) Día de la familia.
 (3er martes) Día internacional de la paz.
 (16) Día de la capa de ozono y la protección de la radiación ultravioleta.
 (23) Día del estudiante.
 (23) Día de la primavera.
VII. ACTIVIDAD DE LA I.E.
 Participación activa en la semana de educación vial.

3. VIII. TEMPORALIZACIÓN – DURACIÓN
Setiembre
IX. SITUACIONES DE APRENDIZAJE (3 semanas)
 Indagamos sobre las propiedades de las plantas medicinales existentes en la localidad.
 Elaboramos catálogos de plantas medicinales clasificándolos de acuerdo a sus propiedades.
 “Localizando información con gráfico de barras”
X. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
ÁREA CURRICULAR DE COMUNICACIÓN
AprendizajeFundamental:Secomunicaparael desarrollopersonalyla convivenciaintercultural
COMPRENDE TEXTOS ORALES
1.2 Recuperayorganiza informacióndediversos
textos orales.
- Expresa consus propias Palabrasloque entendió
deltexto dandocuentadealgunainformación
relevante.
SE EXPRESA ORALMENTE
2.2.- Expresa conclaridadsusideas. - Ordenasus ideasentorno a temasvariados a partir
de sus saberesprevios y de algunafuentede
informaciónoral.
2.3.- Utiliza estratégicamentevariadosrecursos
expresivos.
- Pronunciacon claridadvariandolaentonaciónyel
volumenparaenfatizar elsignificadodesutexto.
2.5.- Interactúacolaborativamentemanteniendoelhilo
temático.
- Interviene para formularyresponderpreguntaso
completarconpertinencia.
COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS
3.1.- Recuperainformacióndediversostextos escritos. - Localizainformacióndela cartaconalgunos
elementoscomplejosensuestructuray con

4. vocabulariovariado.
3.2.- Reorganizainformacióndediversostextos
escritos.
- Construye organizadoresgráficosy resúmenespara
reestructurarelcontenidodeunacarta de
estructurasimple.
3.3.- Infiere el significadodelostextos escritos - Formulahipótesissobreeltipode texto y su
contenidoapartirde los indiciosqueleofreceen
texto.
- Deduceelsignificadodepalabrasyexpresionesa
partir deinformaciónexplicita.
- Deduceeltemacentraldeun catálogodeestructura
simpleconosin imágenes.
3.4. Reflexionasobrela forma,contenidoycontextode
los textos escritos.
- Opinasobrelas accionesdeloshechosentextos de
estructurasimpleconysin imágenes.
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS
4.1.- Planificalaproduccióndediversostextos escritos. - Selecciona,conayudadeladulto,el destinatario,el
tipo detexto, el temay el propósitode lostextos que
va a producir.
- Proponenconayudade un plande escriturapara
organizar sus ideasdeacuerdoconsupropósito
comunicativo
4.2.- Textualizasusideassegúnlas convencionesdela
escritura.
- Escribetextos diversos contemáticasyestructura
textual simple,apartir de sus conocimientosprevios
y en base a algunafuentede información.
- Escribecatálogosdiversoscontemáticasy
estructuratextual simple,apartir de sus
conocimientospreviosy en basea algunafuentede
información.
- Escriberecetasdiversasde medicinascacerascon
plantas,de estructuratextual simple,apartir de sus
conocimientospreviosy en basea algunafuentede
información.
- Escribediversos textos contemáticayestructura
textual simplehaciendoelusoadecuadodelaCy Z
a partir de sus conocimientospreviosy en base a

5. algunafuentede información.
- Escribecartasdiversas contemáticayestructura
textual simple,apartir de sus conocimientosprevios
y en base a algunafuentede información.
4.3.- Reflexionasobrela forma,contenidoycontextode
sus textos escritos.
- Revisa el contenidodelcatálogoenrelaciónalo
planificado.
- Revisa el contenidodelarecetaenrelaciónalo
planificado.
- Revisa el contenidodelacartaen relaciónalo
planificado.
ÁREA CURRICULAR DE MATEMÁTICA
AprendizajeFundamental:Actúamatemáticamenteendiversoscontextos.
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN
SITUACIONES DE CANTIDAD.
1.1 Matematizasituaciones
1.2 Comunicayrepresentaideasmatemáticas.
1.3 Elaboray usa estrategias.
1.4 Razona y argumentagenerandoideasmatemáticas.
- RelacionaDatosenproblemas,queimpliquen
accionesderepresentarfraccionespropiase
impropias.
- Relacionadatosenproblemas,queimpliquen
gráficosy simbólicadefraccioneshomogéneas y
heterogéneasenunmodelodesolucióndelmedio
tercio,1 tercio.
- Relacionadatosqueimpliquenresolveradicionesy
sustraccionesdefraccioneshomogéneas
- Relacionadatosenproblemasqueimpliqueneluso
de fraccionesdiversas,expresándolasenunmodelo
de solución.
1.1. Matematizasituaciones.
1.2. Comunicayrepresentaideasmatemáticas.
1.3. Elaborayusaestrategias
1.4. Razona y argumentagenerandoideasmatemáticas
- Empleaprocedimientosparacompararyordenar
fracciones.
- Empleaestrategiasheurísticasconsiderando
estableceranalogíasconfracciones.
- Emplea estrategiasheurísticasconsiderandola
búsquedadepatrones al resolver unaproblema
aditivo de unao dos etapas concantidades
ACTÚA Y PIENSA MATEMÁTICAMENTE EN 4.1 Matematizansituaciones - Transitadeuna representación aotra, por

6. SITUACIONES DE GESTIÓN DE DATOS E
INCERTIDUMBRE
4.2 Comunica yrepresentaideasmatemáticas
4.3 Elaboray usa sus estrategias.
4.4 Razona y argumenta generando ideas
matemática.
ejemplo:tablas deconteo a barras simples,
responde a preguntassobre información de
gráficodebarras simples,condatos evaluativas y
cuantitativas.
ÁREA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
AprendizajeFundamental:Sedesenvuelve conautonomíaparalograrsu bienestar.Ejercesuciudadaníaapartirde la comprensióndelassociedades.
PARTICIPA EN ASUNTOS PÚBLICOS PARA
PROMOVER EL BIEN COMÚN
2.2.4. Proponeiniciativasy las gestionaparalograrel
bienestarde todosy lapromocióndelosderechos
humanos
- Señalaquetiene derechos,comoviviren un
ambientesano,practicannormasdehigiene.
2.4.2. Evalúa problemáticasambientalesyterritoriales
desdemúltiplesperspectivas
- Identificay describeproblemasambientalesy
proponeelaborarsubiohuerto.
ÁREA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE
AprendizajeFundamental:Aplicafundamentosdecienciaytecnologíaparacomprenderelmundoymejorarlacalidaddevida
COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO,
BASADO EN CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS
2.1 Comprendeyaplicaconocimientoscientíficos.
Biodiversidad,Tierrayuniverso
- Mencionaqueelciclovitalde lasplantasen forma
ordenada.
- Mencionalaspartesde la plantaen gráficos e
imágenes.
- Mencionaelprocesodelagerminacióndeuna
semilla.
- Mencionalaspartesde lal plantaengráficos e
imágenes.
- Mencionalasplantasmedicinalesdesulocalidad.
- Mencionaplantasmedicinalesdesulocalidad
participandoensurecolección.
- Mencionaquelasplantasde su localidadtienen
propiedadesmedicinales,paralaspersonasy
animales.
- Mencionalasplantasmedicinalesdesulocalidady
sus propiedadesluegolasrepresentanenfichas.
- Menciona unlistadodeplantas medicinalesdesu
localidad.

7. ÁREA CURRICULAR DE ARTE
AprendizajeFundamental:Interactúaconel arte, expresándoseatravés delarte y apreciándoloensudiversidadde cultural.
EXPRESIÓN ARTÍSTICA
1. Expresa conespontaneidadsussentimientos,
emociones,formadever elmundo,cosmovisióny
espiritualidad;utilizandolastécnicasdelarte plástico,
visual, corporal,dramáticoymusical,paraestructurar
mejorsus representacionesyvolcarcreativamentey
conplacersumundointerno.
1.1. Explora y experimentadiferentesformasde
trabajaren dos y tres dimensionesconpapel,material
moldeable,materialesreutilizablesyelementos
naturalesdelentorno.
- Utiliza técnicassencillasenlostrabajosquerealiza.
- Utiliza adecuadamentelatécnicadedibujoy
sombreado.
- Utiliza los coloresprimariosensus creaciones.
- Realiza combinacionesconloscoloresprimarios
paraobtener coloressecundarios
APRECIACIÓN ARTÍSTICA
2. Describey expresasus emocionesyopinionessobre
las característicasyel funcionamientodelosdiversos
elementosyespaciosdesu entornonaturaly social;
sus creaciones,lasde sus compañeros;ylas
Manifestacionesartístico-culturalesdesuentornoy su
región,valorándolas,disfrutándolaseinteresándosepor
conocersuscaracterísticassignificadosehistoria
2.1. Observa y describelascaracterísticasfísicas
(visuales, sonoras, táctiles,cinéticas,deolor)delas
partes queconformanalgunoselementosnaturalesy
objetosdel entorno(lasalas de unamariposa,las
orejasde unatijera), explicandosusfunciones,
importanciayfuncionamiento.
- Participa enla exposición desuherbario con
seguridady autonomía.
2.2. Reconoceyexpresasus emocionesfrenteasu
creaciónyla de sus compañeros.
- Es críticoal apreciarycalificarsutrabajo.
ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA MORAL
CRISTIANA
1. ReconoceelamordeDiosPadre, revelado en Jesús,
y su mensaje de Salvación para todos.
1.2. Descubreenla PalabradeDios, expresionesde
amory misericordia,reflexionandoacercadelos
mensajesBíblicos.
- Relacionaelmensajedeparábolaconhechosdesu
vida.
1.3. ReconocequeJesúsnossalva por su muertey
resurrección.Celebralasalvaciónquehatraído a todos
- DescubreelmensajedeJesúsa través de
parábolas.
- Relacionalosmensajesdeparábolascon hechosde
su vida.
TESTIMONIO DE VIDA
2. Muestrasignosde valores y virtudes cristianas,en
2.3. Expresa su fe en la prácticadevirtudes
evangélicas:solidaridad,respeto,paciencia,como
- Formulapromesas,compromisosypeticionesaDios
parallevar unavida feliz

8. accionesconcretasdeconvivenciahumana. respuestaal amora Dios
ÁREA CURRICULAR DE EDUCACIÓN FÍSICA
AprendizajeFundamental:Valorasu cuerpoy asumeunestilode vida activoy saludable.
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA
2. Domina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras
básicas en la solución de situaciones motrices,
consolidando sus nociones espacios temporales, su
coordinación motora; mostrando seguridad en sí
mismo.
2.3. Observa y experimentaelequilibrioestáticoy
dinámicoendiferentessituaciones.
- Coordinasusmovimientosalparticiparenjuegos
deportivos.
- Participaconrapidezenjuegospropuestospor su
docente.
2.5. Adapta movimientosy desplazamientosasonidos
fuertes y suaves.
- Participaenjuegosmotorescon rapidez.
- Cumpleconlasindicacionesdeldocentedurantelos
juegosquerealiza.
- Participaenjuegosmotoresgimnásticosconaros.
- Organizay practicamovimientosrítmicosconeluso
de aros.
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ
3. Participaorganizada-menteenlaprácticadejuegos
recreativos, tradicionalesyde iniciacióndeportiva;
valorandoel trabajoen equipoy respetandolasreglas
establecidasporelgrupo.
3.3. Participaenla organizaciónyprácticadejuegos
tradicionalesdesuregión.
- Participaenjuegosdesaltos en sogarespetando
reglas.
- Demuestrasentidodeequipoenactividadesde
trabajocooperativo.
- Participaenjuegosdesaltos en sogarespetando
reglas.
- Demuestrasentidodeequipoenactividadesde
trabajocooperativo.
XII. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “INDAGAMOS SOBRE LAS PLANTAS, PARTES, CLASES Y PROPIEDADES” (1ra semana)
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS

9. CONOCIENDO NUESTRAS
PLANTAS
CONOCEMOS LAS PLANTAS
Y SUS PARTES
A CONOCEREL NACIMIENTO
DE LAS PLANTAS
CLASES Y PROPIEDADES
MEDICINALES
A IDENTIFICAR NUESTRAS
PLANTAS MEDICINALES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Ciclo vital de la planta
CIENCIA Y AMBIENTE
La planta ysus partes
CIENCIA Y AMBIENTE
Germinación de una semilla
CIENCIA Y AMBIENTE
Clases de plantas
CIENCIA Y AMBIENTE
Identifican las plantas
medicinales
CIENCIA Y AMBIENTE
Comprensión de textos
COMUNICACIÓN
Parábola del sembrador
EDUCACIÓN RELIGIOSA
El verbo y sus tiempos
COMUNICACIÓN
Fracciones homogéneas y
heterogéneas
MATEMÁTICA
Elaboran un Biohuerto
PERSONAL SOCIAL
Fracciones propias e impropias
MATEMÁTICA
Juegos motores
EDUCACIÓN FISÍCA
Técnica de dibujo
ARTE
Efectúaadiciónysustracciónde
fracciones homogéneas
MATEMÁTICA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “ELABORAMOS CATÁLOGOS DE PLANTAS MEDICINALES CLASIFICÁNDOLOS DE ACUERDO A SUS
PROPIEDADES” (2da semana)
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
RECOLECTAMOS PLANTAS
MEDICINALES
ASÍ SON LAS PROPIEDADES
DE NUESTRAS PLANTAS
MEDICINALES
ELABORAMOS CATÁLOGOS
DE LA PLANTAS
MEDICINALES
PREPARANDO NUESTRAS
RECETAS MEDICINALES
REPRESENTAMOS EN
FICHAS LAS PLANTAS
MEDICINALES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Recolectanplantasmedicinales
CIENCIA Y AMBIENTE
Propiedades de las plantas
CIENCIA Y AMBIENTE
Escriben catálogos
COMUNICACIÓN
Elaboran recetas medicinales
COMUNICACIÓN
Elaboran fichas con plantas
medicinales
CIENCIA Y AMBIENTE
Entrevista a un naturista
COMUNICACIÓN
El catálogo
COMUNICACIÓN
Comparan fracciones
MATEMÁTICA
Comparan el tiempo al ubicar
Resuelven los problemas con
fracciones
MATEMÁTICA
Analogías numéricas
MATEMÁTICA

10. Parábola del trigo yla cizaña
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Identificanlos colores primarios
ARTE
Ejecutan saltos de soga
EDUCACIÓN FISÍCA
Uso de la C y Z
COMUNICACIÓN
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “LOCALIZANDO INFORMACIÓN CON GRÁFICO DE BARRAS” (3ra semana)
ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS
ELABORANDO NUESTROS
HERBARIOS
RESOLVEMOS PROBLEMAS
CON GRÁFICOS DE BARRAS
APRENDAMOS A
COMUNICARNOS
ESCRIBIMOS CARTAS A
NUESTRAS AUTORIDADES
SOBRE LA PROMOCIÓN DE
PLANTAS MEDICINALES
HACEMOS UN LISTADO DE
NUESTRA PLANTAS
MEDICINALES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Localizan información
COMUNICACIÓN
Localicen información
COMUNICACIÓN
La carta ysus partes
COMUNICACIÓN
Escriben cartas en su
estructura
COMUNICACIÓN
Listado de plantas medicinales
de la localidad
CIENCIA Y AMBIENTE
Resuelven problemas con
gráficos de barras
MATEMÁTICA
Resuelvan problemas con
gráficos de barras
MATEMÁTICA
Resuelven problemas con
gráficos de barras
MATEMÁTICA
Cuidado de nuestra salud
PERSONAL SOCIAL
Exposición de las plantas
medicinales
COMUNICACIÓN
Elaboran herbarios
ARTE
Identifiquen el valor de la
felicidad
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Ejecuten juegos deportivos con
aros
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Juegos lúdicos
EDUCACIÓN FISÍCA
Resuelven problemas
MATEMÁTICA