Recommandé
Contenu connexe
Tendances
Tendances (20)
Similaire à Rph melompat
Similaire à Rph melompat (20)
Rph melompat
- 1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI KSSR Sekolah : SK Bantayan, Tamparuli Nama Guru : Mohd Amirul Idwan Bin Azaman ( 910624-06-5295) Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Aspek : Kemahiran Pergerakan Tajuk / Kemahiran : Melompat Tarikh : 22/4/2013 Masa : 7.50-8.20 pagi. Kelas : 2 Bil Murid : 29 ( 14 lelaki,15 perempuan) Purata Umur : 8 tahun Standard Pembelajaran :1.2.2Melompat pada satu jarak, mendarat dengan dua kaki dengan lutut dan pergelangan kaki difleksi 2.2.2 Mengenal pasti kepentingan fleksi dalam pergerakan lokomotor dan bukan lokomotor 5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif
- 2. Objektif Pembelajaran : Berkebolehan melakukan kemahiran melompatpada satu jarak dengan teknik yang baik dan betul Pengalaman sedia ada : Murid pernah melakukan aktiviti yang meningkatkan kadar nadi jantung seperti melompat Penerapan nilai : Kerjasama, Keseronokan, Kepatuhan, Keyakinan dan Keselamatan EMK : Keusahawanan ( dalam memenangi permainan kecil bersama pasukan) Penggabungjalinan : Anatomi, Koordinasi,masa tindak balas Kesepaduan : Bahasa Melayu, Matematik,sains Alatan/ABM :kon(4) marker (4) wisel(1) gelung rotan(4) kayu hoki (8)
- 3. BAHAGIAN / MASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR ORGANISASI CATATAN Permulaan/Induksi (5 minit) Pemanasan Badan “Traffic Light” Regangan : Guru akan mengetuai regangan yang dimulai dari : kepala tangan badan pinggang peha kaki -- Pelajar bebas bergerak dalam kawasan yang disediakan. - Guru akan menunjukkan kad warna dan murid akan patuhi pada arahan warna kad. - Kad warna membawa : Hijau = Bergerak Kuning = Bersedia berhenti Merah = Berhenti - Kawalan pergerakan akan dikawal dengan wisel guru. Pelajar berada bebas dalam kawasan yang ditanda. Pelajar membentuk ladam kuda selepas aktiviti Nilai : Kepatuhan Keseronokan Keselamatan Strategi : Teori Kecerdasan Pelbagai- Kecerdasan Kinestetik Alatan : Kon (4) kad warna(3) wisel (1) Guru Murid
- 4. Gerak Kerja Kelas (18 minit) Aktiviti 1 Melompat Statik - Berdiri tegak dengan kaki dibuka seluas bahu. - Rendahkan pusat graviti badan dan fleksi kedua-dua lutut. - Melonjak menggunakan bebola kaki ke atas. - Tangan dibawa ke atas semasa melonjak - Fleksi kedua-dua lutut ketika mendarat bagi menyerap daya. Pelajar dibahagikan kepada 2 barisan Pelajar berbaris dalam barisan masing-masing. . Pelajar dalam keadaan berdiri Nilai : Keyakinan Kerjasama Keseronokan Strategi : Konstruktivisme Kecerdasan pelbagai- kecerdasan kinestetik Alatan/ABM : wisel(1)
- 5. Aktiviti 2 Melompat Dinamik - Berdiri tegak dengan kaki dibuka seluas bahu. - Rendahkan pusat graviti badan dan fleksi kedua-dua lutut. - Melonjak menggunakan bebola kaki ke hadapan - Tangan dibawa ke atas dan ke hadapan semasa melonjak - Fleksi kedua-dua lutut ketika mendarat bagi menyerap daya. Alatan/ABM : kon(2) pundi kacang(7)
- 6. Kemuncak Permainan Kecil (5 minit) Permainan “Lompat Cepat” - Pelajar akan dibekalkan dengan satu gelung rotan setiap kumpulan. - Pelajar akan masuk ke dalam gelung dan melompat melepasi halangan. - Pelajar gunakan kemahiran yang dipelajari sebentar tadi. - Kumpulan yang paling cepat habis giliran akan dikira sebagai pemenang. - Permainan akan dikawal dengan kawalan wisel guru. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan. Setiap kumpulan akan melompat membawa gelung melepasi halangan dan berpatah balik sebelum bertukar dengan ahli kumpulan. Nilai : Keyakinan Kerjasama Keseronokan Strategi : Konstruktivisme Kecerdasan pelbagai- kecerdasan kinestetik Alatan/ABM : kon (4) marker (4) gelung rotan(4) kayu hoki (8) wisel(1)
- 7. Penutup (5 minit ) Aktiviti Penurunan kadar nadi Gerak kendur “Saya Seekor Gajah” 1. Pelajar akan melakukan regangan mengikut guru di hadapan. Saya seekor gajah sedang berdiri Badan saya amat besar sekali Saya suka goyang badan ke kanan ke kiri Goyang kanan,goyang kiri Goyang semua sekali 2. Guru akan merumuskan pembelajaran pada hari ini kepada pelajar Nilai : berdisiplin mendengar arahan Keseronokan
- 9. Cadangan Penambaikan :__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ Catatan Guru/Pensyarah Pembimbing __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________ Tandatangan Guru Pelatih , Tandatangan Guru Pembimbing, ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------- ( ) ( ) Tandatangan Pensyarah Pembimbing , Tandatangan Guru Besar ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------- ( ) ( )