1. PLAN DE MEJORAMIENTO ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA 2009 – 2011
1. GESTIÓN PARA EL PROCESO DE VERIFICACIÓN
CRONOGRAMA
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
2009 2010 2011
1.1. Elaborar documentos exigidos por el
Implementar Las acciones MEN basados en el desarrollo de la Auto
mejoradoras definidas por el
evaluación Institucional con la participación de Rectora y Consejo de
consejo de gestión para la
conformación de los equipos inter todos los estamentos de la comunidad Gestión y Desarrollo
estamentales educativa.
GESTION DIRECTIVA
Generar y fortalecer espacios de 1.2.Lograr concepto favorable por parte de la
reflexión orientados a la Secretaría de Educación Distrital para
identificación de las problemáticas Rectora secretaria de
legitimar el documento que debe enviarse al
Apoyar los procesos de
y condiciones de calidad educación distrital
favorables mediante la 1. Motivación y preparación para MEN
apropiación y participación para la GESTION DIRECTIVA
autoevaluación. la verificación de las condiciones
verificación de las condiciones de
calidad del programa de formación
Desarrollar una cultura de de calidad del programa de 1.3 Valorar y reconocer avances fortalezas y
permanente mejoramiento para debilidades por medio de la autoevaluación
complementaria Formación Complementaria.
obtener altos estándares de
para el reajuste del plan de mejoramiento.
coordinadores integrales
calidad en los procesos de
formación GESTION DIRECTIVA
1.3. Fortalecer el Comité Interinstitucional con
la participación efectiva de docentes
investigadores de diversas universidades con Rectora , Consejo de
Constituir comités y grupos
investigadores interinstitucionales programas de formación de docentes y de la Gestión de Desarrollo y
Secretaría de Educación para contar con la universidades
experiencia intersectorial.
GESTION DIRECTIVA
2. 2. P.E.I, PROPUESTA CURRICULAR Y PERTINENCIA DEL PROGRAMA PARA EL DESEMPEÑO DOCENTE EN PREESCOLAR Y
PRIMARIA
CRONOGRAMA
OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACTIVIDADES RESPONSABLES
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Crear un programa profesional
que responda a las necesidades
de formación para la
2.1 Capacitar y/o actualizar los actores para el Rectora, Consejo Directivo
desarrollo personal y profesional al tiempo que Asociación de padres de
cualificación de los actores se ubican de acuerdo a ésta formación y al
Construir una propuesta con manual institucional de funciones familia
criterios específicos para el GESTION ADMINISTRATIVA
otorgamiento de
reconocimientos especiales a
los diferentes estamentos de la
comunidad educativa 2. Desarrollo de acciones que permitan a 2.2 Estimular a docentes y estudiantes
los actores cualificar su quehacer diario en mediante el otorgamiento de reconocimientos Consejo Directivo y
Consolidar un manual de coherencia con las políticas institucionales. especiales coordinadores
funciones y procedimientos GESTION ADMINISTRATIVA
para el eficiente desempeño de
los actores.
3.1 Fomentar y desarrollar actitudes pro-activas
Mantener una mirada abierta ante las Generar espacios de reflexión y que permitan enriquecer la vida democrática, el
necesidades y requerimientos para la confrontación de experiencias respeto, la ética, la tolerancia en aras de la Comité de Convivencia
organización del talento humano, con que permitan construir una sana convivencia, la promoción humana y el
disposición oportuna frente a la
Bienestar Escolar
identidad como colectivo. mejoramiento institucional permanente.
solución de problemas educativos Líderes de proyecto
GESTION DIRECTIVA
3.2. Promover el talento humano basado en la
Organizar un programa de credibilidad y evidencia de sus condiciones y Rectoría
asistencia técnico pedagógica experiencia profesional para el desarrollo de
para la cualificación de acciones institucionales de proyección Coordinadora de práctica
docentes en ejercicio comunitaria. Bienestar Escolar
3. Potenciación del liderazgo en los actores GESTION ADMINISTRATIVA
para responder coherentemente con lo 3.3 Organizar eventos institucionales liderados
declarado en el PEI, el plan de Desarrollo por los actores de acuerdo a sus funciones y a Consejo Directivo
Programar y participar en
Educativo Territorial y las políticas las temáticas educativas vigentes- Consejo de gestión
educativas nacionales GESTION ADMINISTRATIVA
espacios académicos
formativos para la socialización
3.4 Fortalecer el trabajo en equipo para la Coordinadores integrales
búsqueda de un equilibrio de potencialidades
de saberes y experiencias profesionales y humanas que favorezcan el Coordinadoras de
desarrollo institucional. Campo de Trabajo
GESTION DIRECTIVA Académico
3. CRONOGRAMA
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4.1. Realización de jornadas de reflexión que le
Potenciar la educación en permitan a los actores fortalecer su responsabilidad y Vicerrectoría
valores para una ciudadanía nivel de pertinencia, frente a los procesos formativos y
democrática activa al quehacer cotidiano en aras del mejoramiento Coordinadores
institucional continúo.
GESTION ACADEMICA
Elevar la participación de 4. Fortalecimiento del compromiso de 4.2. Continuar con los procesos de autoevaluación
Consejo Directivo
todos los estamentos en la los actores en la construcción y institucional para el reconocimiento de logros y
Consejo de Gestión y
vida institucional para desarrollo social y pedagógico social dificultades que nos permita el rediseño del plan de
Desarrollo
alcanzar los objetivos del plan del PEI.. mejoramiento en aras de cumplir con las metas
Coordinadores Integrales
de mejoramiento GESTION DIRECTIVA
Crear programas de apoyo y 4.3. Desarrollar la práctica democrática de los actores
Orientar la formación y actualización desarrollo familiar para de nuestra comunidad educativa con el fin de Personero Consejo Estudiantil
pedagógica y social en consonancia con una garantizar el acceso y fomentar valores educativos en pos de contribuir a la Líder y Docentes del proyecto
visión contemporánea actualizada, permanencia de todos los construcción del Proyecto de Nación que visionamos de Democracia
innovadora y ética sobre el conocimiento y niños y niñas en la escuela. GESTION DIRECTIVA
comportamiento humano 5.1. Desarrollar acciones que fortalezcan el
Fortalecer la participación de
departamento de Bienestar Escolar en cuanto a
la familia en la vida Rectora
talento humano, acciones propias de su
institucional para garantizar la Consejo Directivo
quehacer y dotación para la atención de la
formación integral de los Departamento de Bienestar
comunidad
educandos
GESTION ADMINISTRATIVA
5. Mejoramiento de la calidad de vida
5.2. Crear espacios para el encuentro y la convivencia
de nuestros actores Departamento de Bienestar
Brindar asesorías a las de la familia en general
Coordinadores
familias en la búsqueda de GESTION DIRECTIVA
soluciones para problemáticas 5.3. Atención a grupos familiares con problemáticas
específicas que afectan su especiales que incidan en el desarrollo integral Bienestar Escolar
calidad de vida de nuestros estudiantes. Coordinadores
GESTION DIRECTIVA
4. 3. PLAN DE ESTUDIO, PEI COHERENTE PARA LA FORMACIÓN DE MAESTROS
CRONOGRAMA
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Mejorar el nivel de adquisición de 6.1 Apropiación de estándares desde la naturaleza
las competencias básicas y de los y perspectiva teórica de cada saber especifico Jefes de CTA
conocimientos fundamentales por GESTION ACADEMICA
parte de los y las estudiantes
Consejo Directivo
Articular los proyectos de aula y Consejo de Gestión y Desarrollo
6.2. Creación de estándares institucionales, a partir
los planes de área con los Coordinadores Integrales y de
de los estándares básicos.
estándares de cada saber y las Formación Complementaria
GESTION ACADEMICA
competencias ciudadanas Coordinadora de práctica
Orientar la formación de estudiantes y 6. Articulación de los estándares de Pedagógica Investigativa
de docentes con una visión innovadora competencias básicas ciudadanas 6.3. Adecuación de la malla curricular teniendo en
desde los principios pedagógicos laborales, pedagógicas e investigativas cuenta la organización del plan de estudio en Rectora , coordinadores y
campos de trabajo académico y temas docentes formación
Reestructurar la malla curricular generadores.. investigativas complementaria
acorde con la estructura del plan GESTION ACADEMICA
de estudio, que responda a una 6.4. Fomentar procesos escriturales, que les
formación académica y permitan a los docentes y maestros en formación
Rectora
pedagógica de calidad - aproximarse a la reflexión crítica sobre el
Docentes formación
quehacer cotidiano y motivarlos para generar
complementaria
propuestas
GESTION ACADEMICA
Generar una cultura evaluativa 7.1. Reestructuración de la propuesta de
haciendo de este proceso una práctica evaluación que nos permita asegurar la
cotidiana para potenciar y mejorar el excelencia académica y el desarrollo integral de los
desarrollo institucional y personal. educandos-
GESTION ACADEMICA
Lograr la consolidación del 7. La Evaluación concebida como cultura 7.2. Aplicación, análisis y seguimiento de la
sistema de evaluación de la de estimulo para la optimización del propuesta de evaluación para hacer de ésta Rectora, docentes y maestros en
institución acorde con la nueva potencial humano de docentes y un proceso de mejoramiento continuo. formación
disposición, decreto 1290 estudiantes GESTION ACADEMICA
7.3. Generar una propuesta investigativa entorno a
la evaluación cuyos resultados orienten la
toma de decisiones en beneficios de nuestra
propuesta de formación de maestros.
GESTION ACADEMICA
5. 4. INFANCIA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INVESTIGATICAS Y TEMAS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA
CRONOGRAMA
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Potenciar el carácter 8.1. Fortalecimiento de la proyección Rectora
comunitaria de la ENS con programas de Docentes de Preescolar
educativo de esta etapa y
atención a la primera infancia con diversas Estudiantes de la Formación
garantizar su atención por poblaciones y en diversos contextos. Complementaria y coordinadora
docentes idóneos. GESTION COMUNITARIA P.P.I
8.2 Acompañamiento de las instituciones
Aumentar y sostener la Docentes Encargados de
educativas para que asuman las orientaciones
cobertura en el preescolar y la proyectos
Orientar la formación de niños y pedagógicas que aseguren la calidad de
Básica Primaria en condiciones Coordinadoras de Investigación
niñas hacia el pleno desarrollo de formación de la primera infancia.
satisfactorias y P.P.I
las dimensiones humanas GESTION COMUNITARIA
8.3 Asignar para el nivel de preescolar y
8. La Primera Infancia un
primer grado a docentes con perfil
Comprender en profundidad el Contar con una planta de
compromiso vital en la profesional que garanticen una formación de Rectora y coordinadores
desarrollo infantil y la acción profesionales de la educación formación del Normalista calidad.
pedagógica para orientar una estable y calificada para el GESTION DIRECTIVA
educación integral y armónica en nivel de preescolar 8.4 Generar procesos desde la práctica pedagógica que
permitan implementar propuestas innovadoras
esta etapa coherentes con las NEE del preescolar y primer grado. Coordinadoras de Investigación
GESTION ACADEMICA P.P.I y maestros en formación
8.5 Redefinir el perfil del normalista superior y
del formador de formadores a partir de la
Fortalecer los procesos de
experiencia desarrollada en los procesos de la
investigación para transformar Rectora y coordinadores
primera infancia, básica, media y formación
la práctica pedagógica
complementaria.
GESTION ACADEMICA
Estimular el pleno desarrollo de 9.1 Implementación de los proyectos Vicerrectora Académica, lideres de
niños y niñas en una convivencia Elevar la participación de los transversales, elaboración de propuestas Proyecto , docentes y maestros en
regida por la verdad, la justicia y la 9. La Sostenibilidad de los pedagógicas y didácticas para su desarrollo. formación
diferentes estamentos de la
paz- proyectos transversales propician el GESTION ACADEMICA
comunidad educativa en el
desarrollo de competencias básicas 9.2 Constitución del comité de convivencia
desarrollo de los proyectos Coordinadores.
y ciudadanas. GESTION DIRECTIVA
institucionales y transversales
6. 5. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS EN LENGUAS EXTRANJERAS
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Garantizar una educación bilingüe Secretaria de educación del Distrito.
10.1Programa de bilingüismo, inglés por
de calidad a los estudiantes de la Director del programa de Bilingüismo y
niveles desde preescolar hasta
institución rectora
formación complementaria.
GESTION ACADEMICA
Apoyar el desarrollo progresivo y coexistente
10. La capacidad de comunicarse con 10.2 Cualificación de docentes en Secretaria de educación del Distrito.
de las competencias ligüísticas de los alumnos
propiedad en inglés, garantiza la segunda lengua- ingles y/o francés. Director del programa de Bilingüismo.
para que respondan mejor a sus distintas
proyección profesional GESTION ACADEMICA Alianza Colombo Francesa
necesidades comunicativas Extender la cualificación de los
maestros para asumir el Francés
como tercera lengua en convenio 10.3 Introducción del francés en las
con la Alianza Colombo Francesa RECTORA y Director del programa de
instituciones oficiales. Convenio
Bilingüismo
Alianza Colombo-francesa y
Alianza Colobo Francesa
ENSDB.
GESTION DIRECTIVA
7. 6. PRÁCTICA DOCENTE Y PENSAMIENTO CRÍTICO INVESTIGATIVO
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Potenciar la cualificación de
los docentes en los niveles de
postgrado que favorezca la
calidad de los procesos 11.1. Organizar jornadas de reflexión pedagógica Vicerrectora Académica,
educativos para mejorar la comunicación intercampos. Coordinadores Integrales, de
Aumentar y sostener la GESTION ACADEMICA Formación Complementaria y de los
Campos de Trabajo Académico
cobertura en el preescolar
Orientar la actualización y la Básica Primaria en
permanente y la creación de condiciones satisfactorias 11. Fortalecimiento de los diálogos pedagógicos
programas académicos, para la inter campos y socialización interinstitucional de 11.2 Socialización de saberes y experiencias
gestión y política de mejoramiento Diversificar la práctica experiencias. innovadoras de docentes y estudiantes a través
Rectora, Directora de Investigación,
profesional pedagógica investigativa para de publicaciones con proyección institucional
Comité de Publicaciones
generar procesos de local, regional y nacional.
investigación en el aula y GESTION ACADEMICA
propuestas significativas en 11.3. Incentivar a los docentes a estudios de nivel
diferentes contextos- superior que les permita cualificar su práctica
pedagógica – didáctica y/o profundizar en su Consejo Directivo y Consejo
saber específico y en la Investigación. Académico
GESTION DIRECTIVA
Apoyar la creación de redes Directora de investigación
de docentes y estudiantes 12.1 Socialización de resultados de la Estudiantes de la Formación
para realizar investigaciones experiencia investigativa de docente y Complementaria
educativas en el contexto estudiantes Comité de investigación
institucional, local, regional y GESTION ACADEMICA
nacional
Fomentar procesos Fortalecer el Departamento
investigativos para desarrollar de Investigación y 12. Continuidad en el seguimiento de la
el pensamiento reflexivo y publicaciones implementación de la investigación de 12.2 Motivar a los estudiantes para que haciendo Coordinadora de la Práctica
metódico y el sentido crítico estudiantes y docentes para elevar la calidad de lectura de los problemas educativos de la Pedagógica investigativa
frente a las problemáticas Potenciar los espacios de la práctica pedagógica investigativa región realicen su PPI de manera Estudiantes de la Formación
educativas producción textual desde la contextualizada. Complementaria
reflexión sobre el quehacer GESTION COMUNITARIA
docente
Apoyar la formación en las 12.3 Promover acciones investigativas
tecnologías y la informática de encaminadas a la producción intelectual y a Directora de Investigación
docentes y Directivos la solución de problemas educativos- Coordinadora de Práctica Pedagógica
docentes GESTION DIRECTIVA Investigativa
8. 12.4. Implementación del plan de gestión del tic.
GESTION DIRECTIVA Rectora, concejo de tic
12.5. Continuar desarrollando procesos para el
fortalecimiento del sentido de pertenencia y
participación de los padres de familia en los Bienestar Escolar
procesos de formación.
GESTION DIRECTIVA
13.1. Construir visiones compartidas a través de
los organismos representativos de los Rectora Vicerrectora Departamento de
estamentos de la comunidad educativa. Bienestar
GESTION DIRECTIVA
13.2. Seguimiento a los diarios pedagógicos para
lograr la aplicación de teorías referidas a los
Coordinadores Integrales Y de la FC
principios pedagógicos y saberes disciplinares.
Apoyar la formación en las GESTION ACADEMICA
tecnologías y la informática de 13. Fortalecimiento de la apropiación de los 13.3. Fomentar procesos escritúrales, que les permitan
docentes y Directivos principios pedagógicos a los estudiantes aproximarse a la reflexión crítica
Dirección y Comité de investigaciones
Participar responsablemente y docentes sobre el quehacer cotidiano y motivarlos para generar
propuestas pedagógicas Coordinadora de PPI Docentes del FC
prepararse para ejercer la
docencia en diferentes GESTION ACADEMICA
contextos atendiendo procesos
desde la educabilidad y la 13.5. Acceso a las nuevas tecnologías de la
enseñabilidad información y la comunicación a través de las
Docentes y concejo de gestión tic.
didácticas mediadoras en el currículo.
GESTION ACADEMICA
Propender por la articulación
de los temas generadores de 14.1 Diálogos reflexivos sobre los contenidos de
14. Generación de Procesos de Integración
cada uno de los Campos de los temas generadores a fin de adecuar la
curricular articulando los ciclos para Rectora, coordinadores y docentes
trabajo Académico, desde el propuesta pedagógica de acuerdo a las
redireccionar el plan de estudios
preescolar hasta la Formación dinámicas y exigencias permanentes
Complementaria GESTION ACADEMICA
15.1. Propiciar reflexión compartidas con los
docentes de las Universidades con los que se
tiene convenio, para llegar a acuerdos
15. Diseño de una propuesta para articular pedagógicos sobre las prácticas educativas y su Rectora, docentes de la Escuela
con las facultades de Educación la plan de estudios, consolidando propuestas Normal y Universidades en convenio
Participar en grupos de comunes.
consolidación de un proceso formativo de
investigación y en eventos de
carácter pedagógico maestros de Preescolar y Básica Primaria GESTION DIRECTIVA
a fin de mejorar la práctica pedagógica 15.2. Participación en la creación de redes y/o
Investigativa a nivel superior grupos locales de investigación en relación con
Rectora, director de investigación y
los saberes específicos, la pedagogía y la
Docentes
investigación.
GESTION DIRECTIVA
9. 15.3. Revisión de los programas de formación
Secretaría de Educación Distrital,
complementaria ofertado para bachilleres de
Rectora, Coordinadora FC y
cualquier modalidad homologación de acuerdo a
universidades en convenio.
la normatividad vigente de Educación Superior
15.4. Constitución de un equipo interinstitucional
e intersectorial de docentes investigadores
formadores de maestros que permita la
participación de éstos y de los estudiantes en
Rectores y docentes
eventos pedagógicos locales, nacionales e
internacionales donde se socialicen los avances
alcanzados.
GESTION DIRECTIVA
15.5. Seguimiento y monitoreo de los estudiantes
que continúan su educación superior en Rectora y Universidades en convenio
Universidades con convenio. y asociación de egresados
GESTION DIRECTIVA
Valorar la cultura regional como 16.1. Realizar investigaciones sobre la memoria
elemento que perpetúa la identidad Potenciar los procesos cultural de nuestros pueblos para fortalecer y
y resignifica las diferencias. 16. Reconocimiento del contexto socio-cultural ampliar la experiencia investigativa normalista
investigativos que permita el para fortalecer la identidad y sentido de Docentes, estudiantes, directora de
conocimiento del bagaje permitiendo el consenso intergeneracional. investigación y maestros en formación.
cultural de nuestros pueblos- pertenencia regional y nacional GESTION COMUNITARIA
10. 7. ESPACIO DE PROYECCIÓN SOCIAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA A POBLACIONES
CRONOGRAMA
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17.1 Continuar con la proyección de la Normal
como Escuela inclusiva a través de la atención de Rectora, coordinadora de
Incrementar la atención educativa
en los contextos: urbanos, urbano
niños con diversas N. E. E. que lleven a la Práctica y Bienestar Escolar
implementación de currículos pertinentes.
marginales, rurales con
GESTION COMUNITARIA
poblaciones vulnerables y de alto
17.2. Involucrar a los estudiantes de la Normal en
riesgo, desde la práctica
proyectos lúdicos orientados a la atención de Coordinadora de Práctica,
pedagógica investigativa
niños y niñas recluidos en instituciones de Bienestar Escolar y Directora
reeducación de Investigación
GESTION COMUNITARIA
17.3. Desarrollar con los estudiantes de la
Normal, proyectos que implementen otras Líder del proyecto
Reconocer, respetar y defender la alternativas de práctica pedagógica y/o social con
igualdad de derechos esenciales de
17. Fortalecimiento de la gestión
poblaciones de alto riesgo ubicados en el área
sociopedagógico, Coordinadora
comunitaria en la formación de de Práctica,
todas las personas sin distinción de metropolitana a fin de generar innovaciones
Fortalecer los convenios con ciudadanos-maestros responsables y
edad, sexo, condición física, etnia, educativas.
centros educativos, Fundaciones gestores de cambio.
religión o situación económica- GESTION COMUNITARIA
y otras entidades que orientan
programas para poblaciones
17.4. Continuar con el establecimiento de
vulnerables y de alto riesgo
convenios de asesoría y consultoría con
Universidades formadoras de maestros a nivel Rectora, asociación de
local y regional a fin de permitir unidad y egresados.
continuidad en la formación profesional de los
egresados de la formación Complementaria.
GESTION COMUNITARIA
Articular acciones educativas con
17.5. Reconocer la multiculturalidad de nuestra
entidades, organismos, e
región a través de experiencias de la PPI en áreas Coordinadora de P.P.I y
instancias gubernamentales que
atienden grupos humanos étnicos
rurales y/o urbanas con población pluriétnica de docentes.
nuestro departamento.
y culturales
GESTION COMUNITARIA
Elaborar e implementar el 18. La Formación inicial, 18.1. Consolidación de la propuesta para la Rectora, Coordinadora de
Contribuir con la calidad de la portafolio para la Asistencia complementaria y permanente de formación permanente de Docentes y Directivos
educación mediante el técnico-pedagógica, de Directivos maestros, un compromiso de la ENSDB de la Institución y Escuelas en convenio
Formación Complementaria,
establecimiento de alianzas y docentes de la institución, para el desarrollo profesional de GESTION ADMINISTRATIVA Secretaría de Educación y
11. estratégicas para la cualificación escuelas en convenio, del Distrito Docentes y directivos. 18.2. Presentación de propuestas de cualificación comité de capacitación.
y del Departamento docente al comité de capacitación del Distrito de
Barranquilla
GESTIONN ADMINISTRATIVA
18.3 Participación activa en el comité de
capacitación del Distrito de Barranquilla.
GESTION DIRECTIVA
18.4. Fortalecimiento del programa de Formación
Complementaria tanto para egresados de la ENS
como de Bachilleres de cualquier modalidad
GESTION DIRECTIVA
12. 8. PERSONAL DOCENTE Y DIRECTIVO DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
CRONOGRAMA
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19.1. Ubicar el personal docente de acuerdo a su perfil
profesional y nivel de especialización Rectora, Vicerrectora Coordinadoras
GESTION ADMINISTRATIVA Integrales
19.2. Continuar articulando el quehacer pedagógico
institucional con los planes del Comité Distrital de
Capacitación Docentes como representante de las Rectora Consejo de Gestión y
Escuelas normales, para desarrollar propuestas de Desarrollo
actualización y formación continua.
GESTION ADMINISTRATIVA
Constituir un equipo De Directivos 19.3.Fortalecer el Consejo de Gestión y Desarrollo,
Fortalecer el trabajo en equipo y el docentes que responda a las 19.Continuidad en la gestión el equipo de Coordinadores, la Dirección y el Comité de
desarrollo de la autonomía con necesidades organizacionales pedagógica y desarrollo de Investigación Institucional para garantizar mayor grado Rectora Consejo Directivo y Consejo
pensamiento crítico capaces de para garantizar la dinámica de los calidad de participación y corresponsabilidad de los actores académico
resolver problemas educativos procesos formativos. GESTION ADMINIATRATIVA
19.4. Actualizar permanentemente los directivos y
docentes en relación con avances pedagógicos, Secretaría de Educación Consejo
científicos, políticos y normativos en coherencia Académico, Coordinadores
con el PEI Integrales y del CC
GESTION ADMINISTRATIVA
19.5. Disponer de recursos bibliográficos, logísticos y
financieros para el desarrollo de proyectos y
publicaciones institucionales, garantizar la
Consejo Directivo
movilización de docentes y estudiantes a los sitios
Rectora
de investigación, práctica y acciones formativas en
general.
GESTION ADMINISTRATIVA
13. 9. MEDIOS EDUCATIVOS, INFRAESTRUCTURA Y DOTACIÓN
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20.1. Dotación de herramientas tecnológicas que
viabilicen los procesos de gestión administrativa, Rectora y programas M.E.N y
Diseñar e implementar la
Apropiar conocimientos en el uso de las contable y de formación en general. S.E.D
plataforma virtual para viabilizar 20.Acceso a nuevas herramientas
herramientas tecnológicas que movilicen GESTION ADMINISTRATIVA
la comunicación, las pedagógicas para optimizar el servicio
una acción pedagógica para un 20.2. Comprar material didáctico, muebles y
publicaciones y crear esquemas educativo
aprendizaje significativo enseres a fin de facilitar el desarrollo eficiente de Consejo directivo.
académicos organizativos
los procesos institucionales y la comodidad en las
diferentes dependencias de la Escuela
GESTION ADMINISTRATIVA
21.1. Redimensionar los procesos de
comunicación escolar a través de la puesta en
marcha del proyecto de T. V. cerrado, el
Consejo directivo y asociación de
mejoramiento del servicio de la emisora y el
padres de familia.
convenio con una entidad que permita concretar
dicha meta.
GESTION ADMINISTRATIVA
Gestionar la implementación del 21.2. Fortalecimiento del proyecto Prensa-Escuela
centro de medios de la Escuela a través de la actualización técnico-pedagógica en
Rectora y Docentes del Campo de
Normal producción de radio y televisión y la formación del
Trabajo Tecnología y Bilingüismo
Comité Editorial y Comunicaciones.
GESTION ADMINISTRATIVA
Apoyar a los miembros de la comunidad 21. Fortalecer los procesos de
Desarrollar acciones de 21.3. Optimizar el manejo de la información y de
educativa en la comprensión, apropiación comunicación y las relaciones
mejoramiento que propendan los canales de comunicación a través de medios
y valoración crítica de los medios de interpersonales
escritos, orales, audiovisuales y virtuales para el
educación modernos y en el dominio de
por la calidad de los procesos Rectora y Coordinadores.
desarrollo de las prácticas pedagógicas y la labor
las nuevas formas de comunicación. comunicativos y la docente.
sistematización de la GESTION ADMINISTRATIVA
información 21.4. Crear la plataforma virtual institucional y
páginas informativas de los estudiantes
normalistas para fomentar sus procesos Rectora y concejo de las t.i.c
escritúrales y la reflexión crítica sobre su quehacer coordinadores.
institucional.
GESTION DIRECTIVA
21.5. Continuar con la edición semestral de las Comité Editorial y de
revistas Institucionales para la publicación de Comunicaciones
14. experiencias y avances significativos sobre el
desarrollo y la gestión institucional.
GESTION ADMINISTRATIVA
21.6. Proyectar los saberes y experiencias
significativas institucionales a través de medios de Rectora Docentes líderes de
comunicación masivas regionales y nacionales. Proyectos Comunitarios
GESTION COMUNITARIA
21.7. Fortalecer el Comité Editorial que promueva
las publicaciones institucionales y la proyección de
la praxis pedagógica a través de cuadernillos de Rectora y comité editorial.
orientación educativa y pedagógica.
GESTION ADMINISTRATIVA
22.1. Dotar las aulas talleres exclusivas para el
Consejo directivo y proyecto ley
programa de Formación Complementaria y área
21.
administrativa
Proteger el entorno natural y escolar y Ofrecer espacios escolares GESTION ADMINISTRATIVA
promover sus recursos como contexto del en excelente estado para 22.2. Realizar acciones de mantenimiento de los
desarrollo humano garantizar un clima 22. Mejoramiento de la infraestructura escenarios deportivos, áreas de recreación, aulas
consejo Directivo y Comité de
institucional saludable continuando con la construcción y de preescolar, cafetería, subestación eléctrica y
Estudio de propuesta
adecuación de espacios existentes para espacios físicos de la institución.
Concretar proyectos de un servicio educativo de calidad. GESTION ADMINISTRATIVA
construcción y adecuación de 22.3. Gestionar ante el Gobierno local, nacional
aulas y dependencias y/o ante ONG y otras entidades la consecución de
institucionales recursos económicos e incremento del Fondo de
Rectora
Servicios Docentes para alcanzar el logro de
nuestras metas a mediano y largo plazo.
GESTION ADMINISTRATIVA
Desarrollar la competencia comunicativa a 23.1 Establecimiento de redes de comunicación
través de mediaciones tecnológicas virtual.
GESTION ADMINISTRATIVA
23.2 Implementación de aulas virtuales
GESTION ADMINISTRATIVA
23.3 Fortalecimiento del proyecto de comunicación
de formación de Implementar 23. El uso pedagógico de medios y y actualización de programas acorde a las nuevas Rectora, concejo directivo,
maestros por medio virtual nuevas tecnologías contribuye a mejorar tecnologías. consejo tic.
en la modalidad de educación el sistema educativo y la competitividad GESTION ACADEMICA
a distancia programas de los actores educativos. 23.4 Implementación de la emisora
GESTION DIRECTIVA
23.5 Establecimiento de convenios con redes y
Medios De comunicación-
GESTION COMUNITARIA
15. 10. ESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y MANEJO DE RECURSOS FINANCIEROS
CRONOGRAMA
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24.1. Construcción de un plan anual de inversión en
donde se racionalicen los ingresos y egresos de
acuerdo a las prioridades.
GESTION ADMINISTRATIVA
24.2 Control permanente de los ingresos del
programa de Formación Complementaria, para
Aumentar el esfuerzo garantizar las acciones de mejoramiento y el
económico para lograr un alto manejo transparente de los recursos.
nivel de inversión y la GESTION ADMINISTRATIVA
racionalización de los recursos
24.3. Establecer acuerdos con empresas privadas
financieros
y /o gubernamentales que aporten a la concreción
de nuestras metas a través de recursos
24. Fortalecimiento de la calidad de la inversión
Elaborar propuestas de económicos o en especie. Rectora Equipo Contable e ingeniero
financiera institucional en aras de la eficiencia y
inversión basadas en el GESTION ADMINISTRATIVA de sistemas, Consejo directivo, comité
eficacia para mejorar los procesos educativos
estudio de necesidades 24.4. Capacitación y actualización del personal de compras
institucionales.
contable para optimizar procesos administrativos y
financieros de acuerdo a sus competencias.
GESTION ADMINISTRATIVA
Elaboración del portafolio de 24.5 Portafolio de servicios de extensión
oferta de servicios pedagógica, ajustados a las necesidades del área
educativos de influencia con los planes educativos territoriales
y el PEI, para la captación de recursos
GESTION ADMINISTRATIVA
24.6. Manejar de manera eficaz la información
contable y control de matricula a través del diseño e
implementación de un software.
GESTION ADMINISTRATIVA