7. Siemens, 2004
A aprendizagem e o conhecimento
resultam da diversidade de opiniões;
A aprendizagem consiste num
processo de conectar nos
especializados e fontes de informação;
A aprendizagem pode residir em
dispositivos não humanos;
A capacidade para aprender mais é
mais crítica do que aquilo que é
atualmente conhecido;
Promover e manter conexões é
necessário para facilitar a
aprendizagem;
A capacidade para ver conexões entre
área de saber, ideias e conceitos é
fundamental;
O conhecimento não é estático é
essencial manter o conhecimento atual
e rigoroso.
8. A teoria do conectivismo reflete e questiona as
diversas maneiras de aprender, especialmente
na contemporaneidade, onde os nossos
estudantes, nativos digitais (Prensky, 2010) não
temem a tecnologia. Eles são multitarefas,
pensam de um modo menos linear, aceitam
desafios, vão em busca do conhecimento e
sabem como encontrá-lo.
9. Aplicar e estimular o aluno a:
Entender o conceito de aprender a aprender
Buscar o conhecimento
Saber pesquisar, buscar a informação, recriar,
co-criar
Construir sua própria trajetória de
conhecimento.
10. Conectivismo: uma Teoria da Aprendizagem? Disponível em:
http://orfeu.org/weblearning20/4_2_conectivismo. Acesso em 26 de janeiro
de 2014.
Driscroll (2005). M. Psychology of Learning for Instruction. Pearson
Education, Limited .
Prensky (2010). M. Teaching Digital Natives: Partnering for Real Learning.
Corwin.
Siemens, George (2012). Conectivismo. Lima Disponível em:
http://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8. Acesso em 05 de
fevereiro de 2014.
Siemens, George. Learning and Knowing in Networks: Changing roles for
Educators and Designers. Disponível em:
http://itforum.coe.uga.edu/Paper105/Siemens.pdf. acesso em: 15 de
fevereiro de 2014.
Vídeo
Conectivismo. Disponível em: http://www.youtube.com/watch?
feature=player_embedded&v=IEgRJnhR4Cs. Acesso em 27 de janeiro de 2014.