ENCUADRE DEL CURSO Y ACTIVIDADES DE LA PRIMERA SESION

1. ANÁLISIS Y EVALUACIÓN CURRICULAR MEE. NANCY ZAMBRANO CHÁVEZ

4. "En el campo de la educación, currículum es un término polisémico, una palabra que se asocia a una pluralidad de significados. El currículum, ha sido objeto de innumerables estudios, desde enfoques muy diversos y las definiciones creadas para este término se cuentan por centenares". El ABC de la Tarea Docente. Silvina Gvirtz y Mariano Palamidessi. 3

13. SESIÓN 1 13

27. CUADRO COMPARATIVO 27 Identificación Definición Autor

28. PERSPECTIVA PEDAGÓGICA PROPIA DE LA ESCUELA. LITERATURA EDUCATIVA 28

36. Perspectiva Sociológica Lo que sucede en la escuela. 36

43. Rúbricas de la Sesión 1 43

44. DIAGRAMAS, MAPAS CONCEPTUALES Y CUADROS COMPARATIVOS. 44 RÚBRICA 1 La información está incompleta. La información está parcialmente relacionada con el tema. La información está relacionada con el tema. La información está claramente relacionada con el tema. Calidad de la Información Está incompleto y muestra relaciones lógicas entre algunos de los conceptos. Está parcialmente completo y muestra relaciones lógicas entre algunos de los conceptos. Está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre la mayoría de los conceptos. Está completo y muestra relaciones claras y lógicas entre todos los conceptos. Organizador gráfico Pocos de los enlaces son ordenados, precisos y ayudan al entendimiento del tema. Algunos de los enlaces son ordenados, precisos y ayudan al entendimiento del tema. La mayoría de los enlaces son ordenados, precisos y ayudan al entendimiento del tema. Los enlaces son ordenados, precisos y ayudan al entendimiento del tema. Enlaces La información no está gráficamente organizada. Alguna información está gráficamente organizada. La mayoría de la información está gráficamente organizada. La información está gráficamente organizada. Organización de la información 6 puntos 12 puntos 18 puntos 25 puntos Categoría

45. Presentación del tema estudiado al resto del grupo. 45 RÚBRICA 2 No está escuchando y distrae la clase. Aparenta estar escuchando pero no atiende a la explicación. Escucha atentamente pero está inquieto o hace ruidos molestos Siempre escucha atentamente otras presentaciones. Escucha a otros No se identifica que comprenda los conceptos del tema. Solo comprende algunos de los conceptos que explica. Demuestra que domina la mayoría de los conceptos que explica. Domina el tema y lo explica en forma clara. Comprensión del Tema Es difícil identificar el tema de la presentación. Frecuentemente se aleja del tema de la presentación. Se mantiene en el tema la mayor parte del tiempo. Se mantiene en el tema de la presentación el 100% del tiempo. Seguimiento del tema. Pocas veces habla con oraciones completas. Algunas veces habla con oraciones completas. La mayor parte del tiempo habla con oraciones completas. Habla siempre con oraciones completas. Oraciones completas No parece entender muy bien el tema. Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. Demuestra un buen entendimiento del tema. Demuestra un completo entendimiento del tema. Contenido 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Categoría