1. COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – C APES
UNIVERSIDADE ABERTA DO BR ASIL - U AB
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS – UNIMONTES
PLANO DE ENSINO
CURSO UNIDADE
Graduação em Educação Física a distância Centro de Educação a Distância - CEAD
DISCIPLINA PROFESSORA
Introdução à Educação a Distância Analice Ramos de Souza Marangon
ANO MÓDULO PERÍODO CARGA HORÁRIA TOTAL
2013 1 01/02/13 a 28/01/13 20h
EMENTA
A Evolução da Educação à Distância (EaD): histórico e legislação. Tecnologias da informação e da
comunicação (TICs) aplicadas à EaD. As funções/papéis do aluno e do professor na educação a
distância. Hábitos de estudos em um cursos a distância. Introdução às metodologias e estratégias
educacionais para EaD na web. Navegando no Virtualmontes – Ambiente Virtual de Aprendizagem
da Unimontes.
OBJETIVOS
Gerais
Conhecer o ambiente virtual de aprendizagem e suas ferramentas;
Refletir acerca das especificações na modalidade de ensino a distância;
Compreender a importância do uso das TICs na EaD
Caracterizar o EaD em seu contexto histórico;
Específicos
Assimilar as ferramentas disponibilizadas no ambiente virtual e a importância de cada uma para o
ensino a distância;
Refletir sobre as possibilidades de uso das TICs para a melhoria dos processos de ensino e de
aprendizagem;
Conhecer a evolução da educação a distância no Brasil e no mundo;
Caracterizar os diferentes materiais didáticos e mídias digitais a partir de sua viabilidade didática
para a educação;
Distinguir e conceituar os vários papéis do professor e do aluno no processo educativo a
distância;
Conhecer o processo de avaliação da EaD.
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade 1
Introdução à Educação a Distância
1.1 Conceito e histórico da EAD
1.2 O papel do aluno e do professor na educação a distância
1.3 A importância das TIC’s para a modalidade de ensino a distância
Unidade 2
Conhecendo o Virtualmontes
2.1 Navegando no Ambiente Virtual de Aprendizagem da Unimontes
2.2 Hábitos de estudos em cursos a distância
2.3 A avaliação na EaD
METODOLOGIA DE ENSINO
A disciplina será desenvolvida no ambiente virtual de aprendizagem e contará com o
acompanhamento da professora, tutores a distância e tutores presenciais. As atividades
compreenderão aspectos que visem a autonomia dos alunos, bem como a necessária
compreensão das peculiaridades de tal modalidade de ensino.
A proposta de ensino prevê a ambientação no aluno no ambiente e suas ferramentas, sendo
que o processo de avaliação acontecerá, inicialmente, no ambiente virtual e, no segundo
momento no Polo presencial por meio da avaliação semestral do conteúdo ministrado.
As atividades incluirão:
- Leitura de textos disponibilizados no ambiente.
- Participação nos Fóruns de discussão.
- Desenvolvimento de Wiki.
- Envio de atividades de aprendizagem disponíveis no material didático.
- Duas avaliações: Avaliação on line (AO) e Avaliação Semestral (AS).
3. RECURSOS DIDÁTICOS
Caderno Didático
Computador conectado à Internet.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO
Aspecto a ser avaliado:
Assimilação do conteúdo desenvolvido na disciplina.
Instrumentos de avaliação:
Atividades de aprendizagem das Unidades 1 e 2 do Caderno Didático.
Criação do Wiki.
Participação nos fóruns.
AO e AS.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALONSO, K. M. A avaliação e a avaliação na educação a distância: algumas notas para reflexão.
2002. Disponível em <http://www.tvebrasil.com.br/SALTO/boletins2002/ead/eadtxt5b.
htm> Acesso em: 5 jul. 2012.
BELLONI, Maria Luiza. Educação a Distância. Autores Associados. 3ª. Ed. Campinas, SP: Autores
Associados, 2003.
BRASIL. Casa Civil. Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases
da Educação Nacional. Brasília, 1996. Disponível em <www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.
htm>. Acesso em:5jul. de 2012.
MORAN, J.M. O que é educação a distância. Disponível em:http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm.
Acesso em 18/01/2011.
PETERS, Otto. Didática do ensino a distância: experiências e estágio da discussão numa visão
internacional. Tradução Ilson Kayser, RS: Editora UNISINOS, 2003.
SANCHO, Juana Maria; HERNANDEZ, Fernando. Tecnologias para transformar a Educação. Porto
Alegre: Artmed, 2006.
4. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COSTA, Cristina. Educação, Image m e Mídias. São Paulo: Cortez Editora, 2005.
DUARTE, Rosália. Cinema e Educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.
KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias e ensino presencial e a distância. SP: Papirus, 2003.
PEREIRA Eva Waisros, MORAES, Raquel de Almeida. A educação a distância e os desafios na
formação de professores no Brasil: breves apontamentos. Portal Mundo Acadêmico. Disponível em
http://mundoacademico.unb.br/conteudos/?cod=1240144954170274111214170418. Data de acesso
14/07/2009.
SILVA, Marco (org.). Educação online. São Paulo:Loyola, 2003.
VIEIRA, Fábia Magali Santos. Ciberespaço e educação: possibilidades e limites da interação
dialógica nos cursos a distancia, 2003. 129 f.(Dissertação de mestrado em educação) Faculdade de
Educação da Universidade de Brasília – UnB. Brasília, 2003.
ZABALA, A. A prática educativa: Como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
