1. Educación Pedagogía y Didáctica Gloria Judith Castro Bohórquez Profesora Departamento Educación y Pedagogía Universidad del Cauca

30. Retos para la construcción curricular PUNTOS DE REFERENCIA CURRICULO TRADICIONAL PROPUESTA CURRICULAR Consecuencia Intereses disímiles Proyecto académico institucional Origen Arbitrario, coyuntural Necesidades reales Concepto de currículo Yuxtaposición de contenidos Proceso de construcción permanente Estrategia básica Asignaturas o materias Núcleos temáticos y problemáticos Caracterización del docente Repetidor, aislado, y reproductor Creador, investigador y productor Práctica pedagógica Disciplinaria, atomizada, enciclopédica y vertical Interdisciplinaria, integral, pertinente y horizontal

31. Retos para la construcción curricular – cont. PUNTOS DE REFERENCIA CURRICULO TRADICIONAL PROPUESTA CURRICULAR Temporalidad Indefinida Concreta, puntual Conocimientos Superficiales, terminados y aislados Sustantivos, en construcción permanente Concepto de Cultura Restringida Ampliada Investigación Intermitente Fundamental Evaluación Eventual Permanente Participación comunitaria Debilidad Fortaleza básica

32. Retos para la construcción curricular – cont. PUNTOS DE REFERENCIA CURRICULO TRADICIONAL PROPUESTA CURRICULAR Legitimidad Normativa Estratégica Acreditación Incierta Fundamentada Tomado de Retos para la construcción curricular Nelson López